就业技能开发的大人力资本提升体系构建
随着我国经济、社会、文化改革的不断深入，就业市场对高校毕业生的就业能力需求正发生显著的变化。企业不再满足于在校学习成绩优异的大学生，他们更注重大学生的各项综合能力，如专业技能、合作能力、应变能力、沟通协作能力、实践操作能力等等。因此，构建以就业技能开发为指导的大学生人力资本提升体系，对于增强大学生综合素质、提升大学生人力资本、促进就业有着积极而深远的意义。本文先从就业技能开发、人力资本及其相关理论研究出发，通过对当前大学生的就业现状以及影响就业的因素分析，总结出现代企业对就业技能需求的整体特点，并对当前大学生人力资本与新时期人力资本需求差异进行对比分析。在比较当前国内外大学生人力资本培养的基础上，借鉴国外对大学生人力资本提升的先进做法和经验技术，尝试性的从高校就业指导体系、家庭、政府责任、大学生自我意识感四个模块入手构建大学生人力资本提升体系。关键词 就业技能开发，人力资本，体系构建
目 录
1 引言1
2 研究理论1
2.1 就业技能理论1
2.1.1 就业技能定义1
2.1.2 大学生就业技能概念研究2
2.2 人力资本理论2
2.2.1 人力资本定义2
2.2.2 人力资本要素3
3 企业对大学生人力资本需求现状分析与大学生就业问题分析4
3.1 企业对大学生人力资本需求现状4
3.2 大学生的人力资本与企业需求的人力资本差异性对比分析6
3.3 企业对人力资本需求的特点6
3.4 大学生就业现状及存在的问题7
3.4.1 大学生就业现状7
3.4.2 大学毕业生就业主要存在的问题7
3.5 影响大学生就业的因素分析9
4 国外大学生人力资本提升借鉴12
4.1 英国大学生人力资本提升方式12
4.2 美国大学生人力资本提升方式14
5 构建大学生人力资本提升体系15
5.1 大学生自我提升人力资本对策15
5.2 高校提升大学生人力资本对策16
5.3 家庭提升大学生人力资本 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
对策18
5.4 政府提升大学生人力资本对策18
结论20
致谢21
参考文献22
附录一23
1 引言
虽然每年从我国各高校毕业的大学生很多，但是很多大学生在实际工作中所表现出来的专业水平与各项综合能力难以获得社会与用人单位的普遍认可。对于大学生来说，想要具有就业竞争力，本质上还是要提升自身的人力资本。因此，了解当代大学生就业技能的掌握程度，探索大学生综合能力不足之处，从而构建大学生人力资本提升体系，为大学生提升自己各项综合能力，更好的实现就业，促进社会和谐稳定与经济发展具有积极而深远的意义。其意义在于：第一，构建大学生人力资本提升体系是增强就业技能的必由之路。在当今的就业市场上，不再需要只会学习的大学生，而是需要专业知识扎实、适应能力强、沟通协调能力强等等的复合型人才，在传统知识教学体系改革难度较大、传统的师资队伍与教学资源配置难以快速调整的当下，以就业技能开发为突破口，构建以市场需求为响应的大学生人力资本提升体系是增强高校毕业生就业技能的必由之路；第二，为大学生就业提供了指导思路，为高等院校如何展开有效培养提供了积极有效的实践指导。
目前就国内的研究水平而言，关于人力资本的研究尚处于初级阶段。关于人力资本的定义，舒尔茨和吴珠华认为具备较高人力资本的劳动者能够在市场中得到更好的就业机会，并且他们将人力资本划定为人的知识、技能、资历、经验和熟练程度等能力和素质的综合[1]。大学生在技能、经验和熟练程度上是很难得到锻炼与提升的，因而，在人力资本的培养中，大学生必须在知识、技能及综合能力方面达到专业化、职业化的程度。提升大学生人力资本水平，打造就业竞争力，这是解决就业问题的核心。另外，大学生在就业过程中，心理素质也发挥着重要作用。根据以往的数据研究发现，自我效能感强的学生有更受用人单位青睐。构建以就业技能开发为指导的大学生人力资本提升体系，这是动态性的、可持续发展的必然之道。
2 研究理论
2.1 就业技能理论
2.1.1 就业技能定义
在研究就业技能的定义方面，不同的学者其研究的侧重点不同，大致有如下几种定义。
Lee Harvey ( 2001)认为“就业技能是一种个人的潜能，一般表现为学生能够获得与保持工作，从根本上来说其是一种学习能力，即学会怎样学习，”Lee的就业技能观点是一种动态发展的观点，随着个人职业生涯发展变化，其就业技能也在不断变化[2]。
Hillage和Pollard (1998)认为就业技能是个人所拥有的知识、技能、态度以及其对雇主与所在环境展现出来的拥有资本的方式[3]。
Kwok (2004)认为无论自己创业还是为他人工作，就业技能都是在工作中具有决定意义的能力，包括适应能力、解决问题能力、交际能力、良好的态度、合作能力、科学技术、数学能力[4]。
文少保(2005)认为就业技能是在“在学习能力的基础上发展的，与职业相关并且嵌入到个体身心里的一种综合能力”[5]。
2.1.2 大学生就业技能概念研究
大学生的就业技能是综合能力。陶晓霞认为大学生一般就业技能是指大学生在就业过程中除了要具备的相关工作专业技能以外，还要具备的其他心理行为特征，是大学生胜任工作的心理行为条件[6]。
郑晓明(2002)认为，大学生的就业技能是指大学生在校期间所学习到的知识与培养的综合素质能够实现就业需要，满足社会发展的要求，在工作中实现自我价值的能力[7]。
余新丽与刘建新(2006)认为大学生就业技能就是大学生在毕业时所拥有的基本知识、技能、身体素质以及其他的一些素组的总和[8]。
向从武(2007)认为大学生就业技能不仅是一种综合能力，还是一种发展的能力，它有三个方面的特征:一是主体性；二是综合性；三是发展性[9]。
陶爱祥(2005)认为，大学生的就业技能是发展变化的，就业技能是指大学生能够找到满意的工作，能够适应环境的变化，能胜任工作的能力[10]。
2.2 人力资本理论
2.2.1 人力资本定义
大学生人力资本是人力资本中的一个点，在想构建大学生人力资本提升体系时，必须先充分了解人力资本、大学生人力资本的定义。
目 录
1 引言1
2 研究理论1
2.1 就业技能理论1
2.1.1 就业技能定义1
2.1.2 大学生就业技能概念研究2
2.2 人力资本理论2
2.2.1 人力资本定义2
2.2.2 人力资本要素3
3 企业对大学生人力资本需求现状分析与大学生就业问题分析4
3.1 企业对大学生人力资本需求现状4
3.2 大学生的人力资本与企业需求的人力资本差异性对比分析6
3.3 企业对人力资本需求的特点6
3.4 大学生就业现状及存在的问题7
3.4.1 大学生就业现状7
3.4.2 大学毕业生就业主要存在的问题7
3.5 影响大学生就业的因素分析9
4 国外大学生人力资本提升借鉴12
4.1 英国大学生人力资本提升方式12
4.2 美国大学生人力资本提升方式14
5 构建大学生人力资本提升体系15
5.1 大学生自我提升人力资本对策15
5.2 高校提升大学生人力资本对策16
5.3 家庭提升大学生人力资本 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
对策18
5.4 政府提升大学生人力资本对策18
结论20
致谢21
参考文献22
附录一23
1 引言
虽然每年从我国各高校毕业的大学生很多，但是很多大学生在实际工作中所表现出来的专业水平与各项综合能力难以获得社会与用人单位的普遍认可。对于大学生来说，想要具有就业竞争力，本质上还是要提升自身的人力资本。因此，了解当代大学生就业技能的掌握程度，探索大学生综合能力不足之处，从而构建大学生人力资本提升体系，为大学生提升自己各项综合能力，更好的实现就业，促进社会和谐稳定与经济发展具有积极而深远的意义。其意义在于：第一，构建大学生人力资本提升体系是增强就业技能的必由之路。在当今的就业市场上，不再需要只会学习的大学生，而是需要专业知识扎实、适应能力强、沟通协调能力强等等的复合型人才，在传统知识教学体系改革难度较大、传统的师资队伍与教学资源配置难以快速调整的当下，以就业技能开发为突破口，构建以市场需求为响应的大学生人力资本提升体系是增强高校毕业生就业技能的必由之路；第二，为大学生就业提供了指导思路，为高等院校如何展开有效培养提供了积极有效的实践指导。
目前就国内的研究水平而言，关于人力资本的研究尚处于初级阶段。关于人力资本的定义，舒尔茨和吴珠华认为具备较高人力资本的劳动者能够在市场中得到更好的就业机会，并且他们将人力资本划定为人的知识、技能、资历、经验和熟练程度等能力和素质的综合[1]。大学生在技能、经验和熟练程度上是很难得到锻炼与提升的，因而，在人力资本的培养中，大学生必须在知识、技能及综合能力方面达到专业化、职业化的程度。提升大学生人力资本水平，打造就业竞争力，这是解决就业问题的核心。另外，大学生在就业过程中，心理素质也发挥着重要作用。根据以往的数据研究发现，自我效能感强的学生有更受用人单位青睐。构建以就业技能开发为指导的大学生人力资本提升体系，这是动态性的、可持续发展的必然之道。
2 研究理论
2.1 就业技能理论
2.1.1 就业技能定义
在研究就业技能的定义方面，不同的学者其研究的侧重点不同，大致有如下几种定义。
Lee Harvey ( 2001)认为“就业技能是一种个人的潜能，一般表现为学生能够获得与保持工作，从根本上来说其是一种学习能力，即学会怎样学习，”Lee的就业技能观点是一种动态发展的观点，随着个人职业生涯发展变化，其就业技能也在不断变化[2]。
Hillage和Pollard (1998)认为就业技能是个人所拥有的知识、技能、态度以及其对雇主与所在环境展现出来的拥有资本的方式[3]。
Kwok (2004)认为无论自己创业还是为他人工作，就业技能都是在工作中具有决定意义的能力，包括适应能力、解决问题能力、交际能力、良好的态度、合作能力、科学技术、数学能力[4]。
文少保(2005)认为就业技能是在“在学习能力的基础上发展的，与职业相关并且嵌入到个体身心里的一种综合能力”[5]。
2.1.2 大学生就业技能概念研究
大学生的就业技能是综合能力。陶晓霞认为大学生一般就业技能是指大学生在就业过程中除了要具备的相关工作专业技能以外，还要具备的其他心理行为特征，是大学生胜任工作的心理行为条件[6]。
郑晓明(2002)认为，大学生的就业技能是指大学生在校期间所学习到的知识与培养的综合素质能够实现就业需要，满足社会发展的要求，在工作中实现自我价值的能力[7]。
余新丽与刘建新(2006)认为大学生就业技能就是大学生在毕业时所拥有的基本知识、技能、身体素质以及其他的一些素组的总和[8]。
向从武(2007)认为大学生就业技能不仅是一种综合能力，还是一种发展的能力，它有三个方面的特征:一是主体性；二是综合性；三是发展性[9]。
陶爱祥(2005)认为，大学生的就业技能是发展变化的，就业技能是指大学生能够找到满意的工作，能够适应环境的变化，能胜任工作的能力[10]。
2.2 人力资本理论
2.2.1 人力资本定义
大学生人力资本是人力资本中的一个点，在想构建大学生人力资本提升体系时，必须先充分了解人力资本、大学生人力资本的定义。
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