宁夏金昱元化工集团人员培训问题研究researchonthetrainingofjinyuyuanchemicalind
摘 要摘 要随着全球经济竞争的加剧，技术发展迅猛，对员工素质的要求不断提高，人才显得越发重要，多数企业越来越注重员工的能力发展，因此员工培训工作也得到了更多关注。本文以宁夏青铜峡市宁夏金昱元化工集团员工培训的问题为研究对象，通过了解目前国内外对化工行业的发展现状和对员工培训问题，以实地观察法，并在研究宁夏金昱元化工集团员工培训的基础上，结合学习的知识，总结出促进宁夏金昱元化工集团人员培训的问题以及提出相关建议，从而促进金昱元化工集团员工培训的发展乃至促进金昱元化工集团的发展。关键词:宁夏金昱元化工集团；员工培训；相关建议
目录
0引言 4
1员工培训的相关基础理论 5
1.1员工培训的内涵 5
1.2员工培训的理论 5
2宁夏金昱元化工集团员工培训的现状与问题 6
2.1宁夏金昱元化工集团简介 6
2.2 宁夏金昱元化工集团员工培训的现状 6
2.3宁夏金昱元化工集团员工培训中存在的问题分析 8
2.4形成员工培训问题的原因分析 9
3国内外大型企业员工培训的经验与借鉴 12
3.1国内大型企业员工培训经验 12
3.2国外大型企业员工培训经验 12
3.3员工培训的发展趋势 13
3.4结合实际借鉴员工培训经验 14
4促进宁夏金昱元化工集团员工培训发展的对策 14
4.1转变培训思维 14
4.2完善培训制度 15
4.3完善培训评估体系 16
4.4员工培训的具体措施 17
4.5加强企业文化培训 18
结 论 20
致 谢 21
参考文献 22
宁夏金昱元化工集团人员培训问题研究
0引言
化工行业是国民经济的支柱性产业之一，对一个国家和社会经济都有着十分重要的作用。近十多年来，世界各国在化工行业提出了发展精细化工的探讨以及精细化工发展的前景。
经过50多年的发展，我国已经形成了门类比较齐全、品种大体配套并基本可以满足国内需要的化学工业体系。近年来，我国化工业建成 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
了一批具有先进水平的大型生产装置，一批大型有机原料和精细化工装置也达到和接近国际先进水平，建立起了门类比较完整的科研开发和工程设计队伍。但是，我国化工行业人才的培养满足不了产业的高速发展，注重发展完整的化工体系和国际接轨，但在人才培养上忽略了投资，造成了化工人才的匮乏，这极大的制约了公司的发展以及资源的有效利用，导致企业竞争力低下，甚至导致公司的倒闭；再加上我国在人员培训方面思想的落后，导致许多公司不太注重员工的培养，这更加剧了公司员工得不到有效培训；但是越来越多的结果表明，员工培训能有效的促进公司发展，促进社会生产力的发展，因此可见员工培训不但对个人和公司，甚至对社会都有重要的作用。
本论文借鉴国外先进的人才培养模式结合宁夏金昱元化工集团发展的具体情况探索出对金昱元化工集团发展有效的人员工培训模式，从而促进宁夏金昱元化工集团员工培训的发展。
1员工培训的相关基础理论
1.1员工培训的内涵
1.1.1员工培训的含义
员工培训，就是对员工的培养与训练，是指一个集体或组织通过教学或实际操作等方式对人员的培养、训练，使员工的理论知识、操作技能、工作状态、日常行为及责任心有所改进，以改善员工的工作业绩，从而较好的完成本职工作，并最终实现企业目标。
而我认为员工培训就是企业为了实现企业与员工的发展目标，对于工作人员进行有计划的训练，使员工提升知识技能，从而更加适合岗位工作。
1.1.2员工培训的分类
员工培训按照培训地点可以分为企业内培训、企业外培训、在岗培训；按照培训对象可以分为督导管理层培训、决策管理处培训、专业技术人员及操作人员层培训；按照培训时间阶段可以分为在职培训、职前培训、职外培训等。
1.2员工培训的理论
1.2.1目标设定论
爱德温洛克和休斯提出的目标设定理论认为行为方式由一个人潜意识的目标和决定。目标设定理论被用于培训项目的设计中，说明给受训者提供特定的富有挑战性的目标和目的会有助于培训效果的提高，所以课程计划以特定的目标开始，这些目标向学习者提供了采取的行动，学习的条件、可接受的绩效水平的信息。
1.2.2社会学习理论[1]
美国心理学家艾伯特班杜拉在二十世纪50年代提出了社会学习理论。他指出人们通过观察周围环境中那些值得信赖且知识渊博的人的行为而进行学习。当人们看到他人学习及酬偿，往往会兴起“有为者亦若是”的想法，这种观察作用，是会产生学习效果的。
1.2.3人岗匹配理论
人岗匹配原理是现代人力资源管理开发的基本理论依据之一，人岗匹配又称能岗匹配，即人与岗位的合理匹配，就是把合适的人放到合适的岗位上，相应的岗位找到相应的人，做到因人施配，以求人适其职。
1.2.4人才培养模式理论
人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。所谓的人才培养模式，实际上就是人才的培养目标和培养规格以及实现这些培养目标的方法和手段。
1.2.5人力资本论
人力资本论源起于18世纪，当时英国的古典政治经济学奠基者亚当斯密在1776年的《国富论》[2]里首次提出人的才能与其他资本同样是重要的生产手段。他认为财富增长的来源取决于两个条件：一是专业化分工；二是劳动者数量的增加和质量的提高。其后的李嘉图、穆勒与萨伊也继承和发展了亚当斯密的人力资本理论。
人力资本论的主要内容：
1.人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题。
2.在经济增长的过程中，人力资本的作用大于物质资本的作用。
3.人力资本的核心是提高人口的质量，教育投资是人力投资的主要部分。
4.教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量标准。
目录
0引言 4
1员工培训的相关基础理论 5
1.1员工培训的内涵 5
1.2员工培训的理论 5
2宁夏金昱元化工集团员工培训的现状与问题 6
2.1宁夏金昱元化工集团简介 6
2.2 宁夏金昱元化工集团员工培训的现状 6
2.3宁夏金昱元化工集团员工培训中存在的问题分析 8
2.4形成员工培训问题的原因分析 9
3国内外大型企业员工培训的经验与借鉴 12
3.1国内大型企业员工培训经验 12
3.2国外大型企业员工培训经验 12
3.3员工培训的发展趋势 13
3.4结合实际借鉴员工培训经验 14
4促进宁夏金昱元化工集团员工培训发展的对策 14
4.1转变培训思维 14
4.2完善培训制度 15
4.3完善培训评估体系 16
4.4员工培训的具体措施 17
4.5加强企业文化培训 18
结 论 20
致 谢 21
参考文献 22
宁夏金昱元化工集团人员培训问题研究
0引言
化工行业是国民经济的支柱性产业之一，对一个国家和社会经济都有着十分重要的作用。近十多年来，世界各国在化工行业提出了发展精细化工的探讨以及精细化工发展的前景。
经过50多年的发展，我国已经形成了门类比较齐全、品种大体配套并基本可以满足国内需要的化学工业体系。近年来，我国化工业建成 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
了一批具有先进水平的大型生产装置，一批大型有机原料和精细化工装置也达到和接近国际先进水平，建立起了门类比较完整的科研开发和工程设计队伍。但是，我国化工行业人才的培养满足不了产业的高速发展，注重发展完整的化工体系和国际接轨，但在人才培养上忽略了投资，造成了化工人才的匮乏，这极大的制约了公司的发展以及资源的有效利用，导致企业竞争力低下，甚至导致公司的倒闭；再加上我国在人员培训方面思想的落后，导致许多公司不太注重员工的培养，这更加剧了公司员工得不到有效培训；但是越来越多的结果表明，员工培训能有效的促进公司发展，促进社会生产力的发展，因此可见员工培训不但对个人和公司，甚至对社会都有重要的作用。
本论文借鉴国外先进的人才培养模式结合宁夏金昱元化工集团发展的具体情况探索出对金昱元化工集团发展有效的人员工培训模式，从而促进宁夏金昱元化工集团员工培训的发展。
1员工培训的相关基础理论
1.1员工培训的内涵
1.1.1员工培训的含义
员工培训，就是对员工的培养与训练，是指一个集体或组织通过教学或实际操作等方式对人员的培养、训练，使员工的理论知识、操作技能、工作状态、日常行为及责任心有所改进，以改善员工的工作业绩，从而较好的完成本职工作，并最终实现企业目标。
而我认为员工培训就是企业为了实现企业与员工的发展目标，对于工作人员进行有计划的训练，使员工提升知识技能，从而更加适合岗位工作。
1.1.2员工培训的分类
员工培训按照培训地点可以分为企业内培训、企业外培训、在岗培训；按照培训对象可以分为督导管理层培训、决策管理处培训、专业技术人员及操作人员层培训；按照培训时间阶段可以分为在职培训、职前培训、职外培训等。
1.2员工培训的理论
1.2.1目标设定论
爱德温洛克和休斯提出的目标设定理论认为行为方式由一个人潜意识的目标和决定。目标设定理论被用于培训项目的设计中，说明给受训者提供特定的富有挑战性的目标和目的会有助于培训效果的提高，所以课程计划以特定的目标开始，这些目标向学习者提供了采取的行动，学习的条件、可接受的绩效水平的信息。
1.2.2社会学习理论[1]
美国心理学家艾伯特班杜拉在二十世纪50年代提出了社会学习理论。他指出人们通过观察周围环境中那些值得信赖且知识渊博的人的行为而进行学习。当人们看到他人学习及酬偿，往往会兴起“有为者亦若是”的想法，这种观察作用，是会产生学习效果的。
1.2.3人岗匹配理论
人岗匹配原理是现代人力资源管理开发的基本理论依据之一，人岗匹配又称能岗匹配，即人与岗位的合理匹配，就是把合适的人放到合适的岗位上，相应的岗位找到相应的人，做到因人施配，以求人适其职。
1.2.4人才培养模式理论
人才培养模式是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。所谓的人才培养模式，实际上就是人才的培养目标和培养规格以及实现这些培养目标的方法和手段。
1.2.5人力资本论
人力资本论源起于18世纪，当时英国的古典政治经济学奠基者亚当斯密在1776年的《国富论》[2]里首次提出人的才能与其他资本同样是重要的生产手段。他认为财富增长的来源取决于两个条件：一是专业化分工；二是劳动者数量的增加和质量的提高。其后的李嘉图、穆勒与萨伊也继承和发展了亚当斯密的人力资本理论。
人力资本论的主要内容：
1.人力资源是一切资源中最主要的资源，人力资本理论是经济学的核心问题。
2.在经济增长的过程中，人力资本的作用大于物质资本的作用。
3.人力资本的核心是提高人口的质量，教育投资是人力投资的主要部分。
4.教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量标准。
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