全面激励模型的知识型员工激励研究
目 录
一、前言....................................................6
（一）研究问题与背景.....................................6
1．选题的背景................................................6
2．研究问题论述..............................................6
（二）国内外研究现状.....................................6
1．国外研究综述..............................................7
2.国内研究综述..............................................7（三）研究目标和内容.....................................7
（四）研究思路与方法....................................8
二、理论基础...............................................9
???（一）知识型员工激励理论评述..........................9
???（二）全面激励模型综述...............................10
（三）我国企业知识型员工激励现状...... .............10
三、知识型员工激励机制设计-以全面激励模型为依据........13
（一）影响知识型员工激励的因素分析..................13
（二）知识型员工的全面激励模型构建..................13
四、研究结论与对策........................................14
（一）从目标驱动层面激励知识型员工......................14
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r /> （一）影响知识型员工激励的因素分析..................13
（二）知识型员工的全面激励模型构建..................13
四、研究结论与对策........................................14
（一）从目标驱动层面激励知识型员工......................14
（二）从工作内容层面激励知识型员工......................14
（三）从制度体系层面激励知识型员工.....................14
五、参考文献..............................................14
六、结束语................................................14
七、致谢..................................................14
一、前言
（一）研究问题与背景
随着互联网经济的热潮来袭，知识经济时代已经到来，传统的管理模式收到了冲击，原有的管理体制已然不能胜任于现有知识型员工的管理，与此同时，他们运用自己所掌握的先进的知识、技术进行创新，以至于掌握核心技术知识的企业才能在自己的领域占据有力的竞争优势。在竞争全球化的时代，人才成为愈来愈重要的资源，因此，研究探讨出对知识型员工的激励行之有效的机制格外重要。
管理实践更是证明“二八定律”的正确性，知识型员工正是创造公司80%的业绩的那20%的人。根据公平报酬理论，知识型员工的激励必须以物质奖励与非物质奖励相结合为依托，才能更好的鼓舞知识型员工的斗志，我国过去的研究中非物质奖励大多集中关注员工关系、成长机会、参与影响决策等因素，本文从目标驱动、工作内容、制度体系三个方面建立起知识型员工的全面激励模型。以便更好的根据型员工内心深处的需求来满足其欲望，为我国的企业发展提出有效的建议。
（二）国内外研究现状
1、国外知识型员工激励研究
知识型员工的激励研究起初是彼得.德鲁克提出的，这一破冰式的研究内容的诞生给西方企业的发展带来建设性的贡献。在众多著名专家学者的研究中，其中对以后的知识型员工激励机制的领域提供了珍贵的参考意见的研究有玛汉.坦姆仆、津海姆、舒斯特、查尔斯、安盛公司等研究结果。
玛汉.坦姆仆在对知识型员工进行调查研究后，分析整合了知识总员工激励的影响因素，并进行轻重缓急的排序其中最重要的是个人成长发展，未来是否有理想的职业上升通道是对知识型员工能否激励最大化的至关重要的因素。
津海姆、舒斯特（2001）则是从内部条件和外部条件来分析知识型员工的激励，其中内部条件包括个人成长、业务成就，外部条件包括工作环境、薪酬体系。
查尔斯（2002）则是通过研究主体的细化，主要针对薪酬管理来分析知识型员工的激励。
综上，国外对于知识型员工的激励研究主要集中在以下几个方面：首先肯定薪酬收入对知识型员工的激励作用，只不过不同的研究中薪酬的影响程度有所差别，其次，所有专家学者的研究大多提到了个人成长发展对知识型员工的激励，说明除了金钱收入，知识型员工也更加注重自身职业价值的实现。
2、国内知识型员工激励研究
我国对于企业管理方面的研究本就起步较晚，尤其是在将企业管理中的人力资源管理中的对于知识型员工的激励这一细小分支，一开始并未给予足够的重视，随着知识经济时代的迅猛来临，知识型员工的激励才被逐渐重视起来，知识型员工在社会的发展经济的进步过程中愈来愈发挥着无人可及的作用。
最早在我国打开知识型员工激励研究大门的大师当属张望军老师和彭剑锋老师，他们在知识型员
一、前言....................................................6
（一）研究问题与背景.....................................6
1．选题的背景................................................6
2．研究问题论述..............................................6
（二）国内外研究现状.....................................6
1．国外研究综述..............................................7
2.国内研究综述..............................................7（三）研究目标和内容.....................................7
（四）研究思路与方法....................................8
二、理论基础...............................................9
???（一）知识型员工激励理论评述..........................9
???（二）全面激励模型综述...............................10
（三）我国企业知识型员工激励现状...... .............10
三、知识型员工激励机制设计-以全面激励模型为依据........13
（一）影响知识型员工激励的因素分析..................13
（二）知识型员工的全面激励模型构建..................13
四、研究结论与对策........................................14
（一）从目标驱动层面激励知识型员工......................14
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r /> （一）影响知识型员工激励的因素分析..................13
（二）知识型员工的全面激励模型构建..................13
四、研究结论与对策........................................14
（一）从目标驱动层面激励知识型员工......................14
（二）从工作内容层面激励知识型员工......................14
（三）从制度体系层面激励知识型员工.....................14
五、参考文献..............................................14
六、结束语................................................14
七、致谢..................................................14
一、前言
（一）研究问题与背景
随着互联网经济的热潮来袭，知识经济时代已经到来，传统的管理模式收到了冲击，原有的管理体制已然不能胜任于现有知识型员工的管理，与此同时，他们运用自己所掌握的先进的知识、技术进行创新，以至于掌握核心技术知识的企业才能在自己的领域占据有力的竞争优势。在竞争全球化的时代，人才成为愈来愈重要的资源，因此，研究探讨出对知识型员工的激励行之有效的机制格外重要。
管理实践更是证明“二八定律”的正确性，知识型员工正是创造公司80%的业绩的那20%的人。根据公平报酬理论，知识型员工的激励必须以物质奖励与非物质奖励相结合为依托，才能更好的鼓舞知识型员工的斗志，我国过去的研究中非物质奖励大多集中关注员工关系、成长机会、参与影响决策等因素，本文从目标驱动、工作内容、制度体系三个方面建立起知识型员工的全面激励模型。以便更好的根据型员工内心深处的需求来满足其欲望，为我国的企业发展提出有效的建议。
（二）国内外研究现状
1、国外知识型员工激励研究
知识型员工的激励研究起初是彼得.德鲁克提出的，这一破冰式的研究内容的诞生给西方企业的发展带来建设性的贡献。在众多著名专家学者的研究中，其中对以后的知识型员工激励机制的领域提供了珍贵的参考意见的研究有玛汉.坦姆仆、津海姆、舒斯特、查尔斯、安盛公司等研究结果。
玛汉.坦姆仆在对知识型员工进行调查研究后，分析整合了知识总员工激励的影响因素，并进行轻重缓急的排序其中最重要的是个人成长发展，未来是否有理想的职业上升通道是对知识型员工能否激励最大化的至关重要的因素。
津海姆、舒斯特（2001）则是从内部条件和外部条件来分析知识型员工的激励，其中内部条件包括个人成长、业务成就，外部条件包括工作环境、薪酬体系。
查尔斯（2002）则是通过研究主体的细化，主要针对薪酬管理来分析知识型员工的激励。
综上，国外对于知识型员工的激励研究主要集中在以下几个方面：首先肯定薪酬收入对知识型员工的激励作用，只不过不同的研究中薪酬的影响程度有所差别，其次，所有专家学者的研究大多提到了个人成长发展对知识型员工的激励，说明除了金钱收入，知识型员工也更加注重自身职业价值的实现。
2、国内知识型员工激励研究
我国对于企业管理方面的研究本就起步较晚，尤其是在将企业管理中的人力资源管理中的对于知识型员工的激励这一细小分支，一开始并未给予足够的重视，随着知识经济时代的迅猛来临，知识型员工的激励才被逐渐重视起来，知识型员工在社会的发展经济的进步过程中愈来愈发挥着无人可及的作用。
最早在我国打开知识型员工激励研究大门的大师当属张望军老师和彭剑锋老师，他们在知识型员
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