在职培训对员工职业发展的影响以hl公司为例
目 录
一、 前言 4
(一) 研究背景 4
(二) 研究意义 4
(三) 研究方法 4
(四) 研究目标 5
二、 文献综述 5
(一) 在职培训的含义 5
(二) 国外在职培训研究现状 5
(三) 国内在职培训研究现状 6
(四) 在职培训实施现状 6
三、 HL公司调研背景 7
(一) HL公司企业概况 7
(二) HL公司在职培训的展开 8
(三) HL公司的企业在职培训分析 8
四、 对HL公司调研过程 9
(一) 调研方法 9
(二) 调研过程 9
(三) 调研总结 10
五、 对HL公司调研结果分析 11
(一) 确定在职培训影响员工的职业生涯 11
(二) 在职培训对员工内职业生涯影响的调查 12
(三) 在职培训对员工外职业生涯影响的调查 13
六、 分析HL公司在职培训对员工职业生涯的影响 14
(一) 在职培训对内职业生涯的影响 14
(二) 在职培训对外职业生涯的影响 15
七、 研究结论和展望 16
(一) 研究结论 16
(二) 研究展望 16
参考文献 17
附录1 员工调查问卷 18
附录2 在职培训影响访谈提纲 19
致谢 20
前言
研究背景
从上个世纪八十年代之后，人力资源在企业管理中的地位迅速崛起。这得益于信息、技术和社会环境更快的变迁。在职培训作为一种节约时间，节省人力物力成本的培训方式，深受企业的欢迎。它又被称为“工作现场培训”，是培训理论的组成部分之一，同时是人力资本投资的表现形式[1]。
在当下，我国的在职培训主要有两种形式：
在岗业余培训
通常选择开办短期的培训班、请讲师进行讲课、各种自学考试等方式。
离岗专门培训
基本上选择某些职业中学或职工大学进行培训，也可请某些
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节约时间，节省人力物力成本的培训方式，深受企业的欢迎。它又被称为“工作现场培训”，是培训理论的组成部分之一，同时是人力资本投资的表现形式[1]。
在当下，我国的在职培训主要有两种形式：
在岗业余培训
通常选择开办短期的培训班、请讲师进行讲课、各种自学考试等方式。
离岗专门培训
基本上选择某些职业中学或职工大学进行培训，也可请某些院校或者科研机构代为培训 [2]。
在职培训不仅对企业的持续稳定发展有着积极的推进作用，对员工的职业发展也起着良好的引导作用。但是当下许多在职员工，对于培训的态度并不积极。本文希望通过分析在职培训对员工职业生涯的积极作用，改变普通员工对在职培训的看法和态度。
研究意义
在职培训的观点最早由美国提出，是企业为开发员工的能力，提高员工的素质所采用的训练手段。由于在职培训授课灵活，见效明显，这种再教育的方式很快被引入中国。
中国的学术界对此表现出浓厚的兴趣，关于在职培训产生了许多有价值的研究成果。当然，与国外相比，我国在职培训的研究起步晚，目前还处在初级阶段，与国外相比还存在一定的差距。
其中特别是对在职培训的研究大多停留在其对企业的积极作用，而忽略了在职培训对员工本人的影响。希望通过此次研究，能够针对这一方面做出些微探究，期冀能略微丰富此方面的研究内容。
此外在职培训在一些西方国家已经成为一种通用的培训手段。在引入我国后，商业界也迅速做出反应，许多大公司都针对员工的在职培训下了功夫。
通过对在职培训对员工职业发展影响的研究，能够引起企业和员工对在职培训的重视，促进企业的健康持续房展，对推进创新型国家建设、深化经济体制改革具有重要意义。
研究方法
案例分析法：本文通过列举HL公司企业在职培训的案例，进行分析探究其在职培训对员工的职业发展影响，并找出值得其他企业值得借鉴的地方。
问卷调查法：本次研究为了能够更深入的了解HL公司的在职培训对员工影响，对部分员工进行了问卷调查。
访谈法：为了确定在职培训对员工影响的具体方面，笔者采访了部分员工和管理者，选择频数较大的方面，确定为对员工职业生涯的具体影响。
研究目标
文章将从在职培训的基本概念入手，以HL公司为例，简述其企业在职培训现状及其在职培训体系的建设情况，并分析HL公司在职培训对员工在企业内职业发展的影响。通过调研数据对在职培训与职业发展的关系进行探究，最后总结在职培训是否对员工有着显著的正面作用，并分析企业在职培训应当走向何方。
文献综述
在职培训的含义
在职培训也有作“工作现场培训”。它针对的是已经就业，在工作岗位上从事有偿劳动的员工，实行再教育。在职培训的目的是提高公司中有劳动关系的劳动者的职业技能和素养，因此也被成为“职工教育”。它是培训理论的组成部分之一，同时是人力资本投资的表现形式。
国外在职培训研究现状
人力资本理论是针对在职培训投资的收益探讨的理论源头。由此可认为在职培训起源于美国。时至今日，西方的研究者已经对这两者达成了比较完善的研究成果。
贝克尔是在职培训研究的开创者。在一篇学术报告中，他开创性的提出了在职培训的理论观点，可说是在找培训理论体系的奠基人。在西方人力资本理论的经典著作《人力资本》中，贝克尔重点分析了职培训的收入效应。以此为基础，贝克尔进一步分析了不同类型的在职培训的成本的不同分担方式。
明瑟是在职培训理论体系的重要发展者，他对在职培训的探究主要集中在实证领域。明瑟发展了关于培训的成本和收益估测的模型[3]，基于他的这一研究成果，在职培训与收入和就业行为联系在一起，得到了进一步的发展。
在贝克尔和明瑟相继提出关于在职培训的理论后，以美国为首的西方国家不断逐步完善在职培训的理论体系，探
一、 前言 4
(一) 研究背景 4
(二) 研究意义 4
(三) 研究方法 4
(四) 研究目标 5
二、 文献综述 5
(一) 在职培训的含义 5
(二) 国外在职培训研究现状 5
(三) 国内在职培训研究现状 6
(四) 在职培训实施现状 6
三、 HL公司调研背景 7
(一) HL公司企业概况 7
(二) HL公司在职培训的展开 8
(三) HL公司的企业在职培训分析 8
四、 对HL公司调研过程 9
(一) 调研方法 9
(二) 调研过程 9
(三) 调研总结 10
五、 对HL公司调研结果分析 11
(一) 确定在职培训影响员工的职业生涯 11
(二) 在职培训对员工内职业生涯影响的调查 12
(三) 在职培训对员工外职业生涯影响的调查 13
六、 分析HL公司在职培训对员工职业生涯的影响 14
(一) 在职培训对内职业生涯的影响 14
(二) 在职培训对外职业生涯的影响 15
七、 研究结论和展望 16
(一) 研究结论 16
(二) 研究展望 16
参考文献 17
附录1 员工调查问卷 18
附录2 在职培训影响访谈提纲 19
致谢 20
前言
研究背景
从上个世纪八十年代之后，人力资源在企业管理中的地位迅速崛起。这得益于信息、技术和社会环境更快的变迁。在职培训作为一种节约时间，节省人力物力成本的培训方式，深受企业的欢迎。它又被称为“工作现场培训”，是培训理论的组成部分之一，同时是人力资本投资的表现形式[1]。
在当下，我国的在职培训主要有两种形式：
在岗业余培训
通常选择开办短期的培训班、请讲师进行讲课、各种自学考试等方式。
离岗专门培训
基本上选择某些职业中学或职工大学进行培训，也可请某些
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节约时间，节省人力物力成本的培训方式，深受企业的欢迎。它又被称为“工作现场培训”，是培训理论的组成部分之一，同时是人力资本投资的表现形式[1]。
在当下，我国的在职培训主要有两种形式：
在岗业余培训
通常选择开办短期的培训班、请讲师进行讲课、各种自学考试等方式。
离岗专门培训
基本上选择某些职业中学或职工大学进行培训，也可请某些院校或者科研机构代为培训 [2]。
在职培训不仅对企业的持续稳定发展有着积极的推进作用，对员工的职业发展也起着良好的引导作用。但是当下许多在职员工，对于培训的态度并不积极。本文希望通过分析在职培训对员工职业生涯的积极作用，改变普通员工对在职培训的看法和态度。
研究意义
在职培训的观点最早由美国提出，是企业为开发员工的能力，提高员工的素质所采用的训练手段。由于在职培训授课灵活，见效明显，这种再教育的方式很快被引入中国。
中国的学术界对此表现出浓厚的兴趣，关于在职培训产生了许多有价值的研究成果。当然，与国外相比，我国在职培训的研究起步晚，目前还处在初级阶段，与国外相比还存在一定的差距。
其中特别是对在职培训的研究大多停留在其对企业的积极作用，而忽略了在职培训对员工本人的影响。希望通过此次研究，能够针对这一方面做出些微探究，期冀能略微丰富此方面的研究内容。
此外在职培训在一些西方国家已经成为一种通用的培训手段。在引入我国后，商业界也迅速做出反应，许多大公司都针对员工的在职培训下了功夫。
通过对在职培训对员工职业发展影响的研究，能够引起企业和员工对在职培训的重视，促进企业的健康持续房展，对推进创新型国家建设、深化经济体制改革具有重要意义。
研究方法
案例分析法：本文通过列举HL公司企业在职培训的案例，进行分析探究其在职培训对员工的职业发展影响，并找出值得其他企业值得借鉴的地方。
问卷调查法：本次研究为了能够更深入的了解HL公司的在职培训对员工影响，对部分员工进行了问卷调查。
访谈法：为了确定在职培训对员工影响的具体方面，笔者采访了部分员工和管理者，选择频数较大的方面，确定为对员工职业生涯的具体影响。
研究目标
文章将从在职培训的基本概念入手，以HL公司为例，简述其企业在职培训现状及其在职培训体系的建设情况，并分析HL公司在职培训对员工在企业内职业发展的影响。通过调研数据对在职培训与职业发展的关系进行探究，最后总结在职培训是否对员工有着显著的正面作用，并分析企业在职培训应当走向何方。
文献综述
在职培训的含义
在职培训也有作“工作现场培训”。它针对的是已经就业，在工作岗位上从事有偿劳动的员工，实行再教育。在职培训的目的是提高公司中有劳动关系的劳动者的职业技能和素养，因此也被成为“职工教育”。它是培训理论的组成部分之一，同时是人力资本投资的表现形式。
国外在职培训研究现状
人力资本理论是针对在职培训投资的收益探讨的理论源头。由此可认为在职培训起源于美国。时至今日，西方的研究者已经对这两者达成了比较完善的研究成果。
贝克尔是在职培训研究的开创者。在一篇学术报告中，他开创性的提出了在职培训的理论观点，可说是在找培训理论体系的奠基人。在西方人力资本理论的经典著作《人力资本》中，贝克尔重点分析了职培训的收入效应。以此为基础，贝克尔进一步分析了不同类型的在职培训的成本的不同分担方式。
明瑟是在职培训理论体系的重要发展者，他对在职培训的探究主要集中在实证领域。明瑟发展了关于培训的成本和收益估测的模型[3]，基于他的这一研究成果，在职培训与收入和就业行为联系在一起，得到了进一步的发展。
在贝克尔和明瑟相继提出关于在职培训的理论后，以美国为首的西方国家不断逐步完善在职培训的理论体系，探
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