商洛中学教师绩效管理存在的问题分析及对策研究(附件)
摘 要高校教师绩效管理是教师人力资源管理中的重要思想。随着教师人力资源管理思想的兴起，高校教师绩效管理也开始越来越受到研究者和学校管理者的重视。研究者开始从各个方面从事高校教师绩效管理的研究，高校管理者也开始尝试着实施教师绩效管理，这些理论研究和实践尝试，对于弥补高校教师绩效管理的局限性与不足，加强高校管理者与教师之间的沟通，改进高校教师绩效提供了良好的理论与实践基础。通过查阅文献和访谈，笔者发现目前的陕西省商洛中学教师绩效管理在理论和实践中还存在一些问题，总的表现为该校教师绩效管理还没有形成自己独立的理论与实践体系。 本文从探究陕西省商洛中学教师绩效管理的理论出发，使用文献法、比较法和访谈法等研究方法对目前商洛中学教师绩效管理的实践进行了了解，发现无论是在其教师绩效管理的流程、还是绩效管理的内容和方法上都存在一些问题。针对这些问题，本文分别从教师绩效管理的流程、内容与方法方面提出了对策。试图解决陕西省商洛中学教师绩效管理在理论与实践中存在的主要问题。
目 录
1绪论 1
1.1论文研究的目的和意义 1
1.1.1研究目的 1
1.1.2研究意义 1
1.2 国内外研究综述及发展趋势 1
1.2.1国外研究现状 1
1.2.2国内研究现状 2
1.3 研究内容与方法 2
1.3.1研究的内容 2
1.3.2研究的方法 3
2教师绩效管理概述 4
2.1教师绩效管理的相关概念 4
2.1.1绩效 4
2.1.2绩效管理 4
2.1.3教师绩效管理 4
2.2教师绩效管理的流程 4
2.2.1确定教师绩效管理指标 4
2.2.2制定教师绩效管理计划 5
2.2.3进行教师绩效的监控与沟通 5
2.2.4实施教师绩效的考核 5
2.2.5进行教师绩效的反馈与激励 5
2.3教师绩效管理的方法 6
2.3.1 360 度考评 6
2.3.2目标管理法 6
2.3.3平衡积分卡 6
3 陕西省商洛中学教 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
师绩效管理的现状及问题分析 7
3.1陕西省商洛中学教师绩效管理的现状 7
3.2陕西省商洛中学教师绩效管理存在的问题及原因分析 7
3.2.1 在绩效管理流程上存在的问题及原因分析 7
3.2.2 在绩效管理内容上存在的问题及原因分析 8
3.2.3 在绩效管理方法上存在的问题及原因分析 8
4 陕西省商洛中学教师绩效管理的实施对策及建议 10
4.1 优化高校教师绩效管理的流程 10
4.1.1 学校要构建完整的高校教师绩效管理系统 10
4.1.2 要将绩效管理结果运用于教师发展 11
4.2 优化高校教师绩效管理的内容 11
4.2.1 管理者应根据绩效指标设定全面的高校教师绩效管理内容 11
4.2.2 学校要建立激励性的高校教师绩效管理机制 12
4.3 优化高校教师绩效管理的方法 13
4.3.1 学校要建立多视角的高校教师绩效评价制度 13
4.3.2 恰当选用教师绩效管理的方法 13
结 语 14
参考文献 15
致 谢 16
1绪论
1.1论文研究的目的和意义
1.1.1研究目的
本文主要对于陕西省商洛中学教师绩效管理目的不明确，有流于形式、对付检查的倾向；考核方法尚不完善，考核者的素质有待提高；绩效管理的作用没有引起管理部门的足够重视，表现为过于关注考核结果，不重视管理全过程；认为绩效管理是人事部门的事情，没有意识到绩效管理是一个系统，是涉及到学校各个部门的工作；绩效考核的指标普遍雷同，缺乏针对性；考核部门不统一，出现多头管理；考核信息不能及时准确地反馈，造成职工对考核体系缺乏理解，等等。这些问题严重制约了陕西省商洛中学教师人力资源绩效管理功能的有效发挥。同时，因为该校教师绩效管理研究起步较晚，所以仍然处于积极探索阶段。因此，在目前形势下，研究陕西省商洛中学教师的绩效管理问题也就有着非常重要的理论和实践意义。
1.1.2研究意义
本课题（陕西省商洛中学教师绩效管理存在的问题分析及对策研究）是针对陕西省商洛中学教师绩效管理暴露出来的弊端和所出现的问题而展开研究的。通过对该校教师绩效管理的理论探讨和现实分析，明确当前该校教师绩效管理面临的问题和原因，在此基础上提出了改善陕西省商洛中学教师绩效管理的对策，使陕西省商洛中学教师人力资源绩效功能可以得到有效的发挥。对改善陕西省商洛中学教师绩效管理，深化教师管理改革提供一定的参考。
国内外研究综述及发展趋势
1.2.1国外研究现状
Tom Coen（2001）认为从绩效评估到绩效管理应该是一个组织整体文化的变化，包括指导、反馈、薪酬和晋升决定以及法律上的阐述。[1]
Heisler（1987）和Smith（1993）绩效管理是管理员工绩效的管理系统，教师绩效管理必须在组织目标的框架内进行，并且它们通常将绩效管理视为一个周期。[2]
Guy Tchibozo.（2013）绩效管理是管理组织绩效的管理系统，核心在于通过对组织结构、生产工艺、业务流程等方面的调整，实施组织的战略目标。[3]
Costello（2005）绩效管理是管理组织和员工绩效的综合系统，提出绩效管理是通过将各个员工或管理者的工作与整个工作单位的综合连接在一起。[4]
1.2.2国内研究现状
朱蕾（2012）认为，高校教师绩效考核指标体系不够完善；绩效管理过程中缺乏沟通。应当完善绩效考核指标体系以及在绩效管理中多沟通，实现科学的教师绩效管理。[5]
王姝（2007）认为，教师绩效管理应当以人为本，着重人才培养，提高教师质量。[6]
张斌（2008）认为，教师绩效管理应遵循的系统性原则、以人为本的原则、科学性原则、沟通原则以及公平、公正、公开原则。树立全新的全面系统的教师绩效管理的思想。[7]
马洪华（2010）认为，对教师的职业生涯缺乏关注，教师绩效管理仅仅和薪酬挂钩，倡导教师绩效管理应当努力展现教师个人才能，实现教师与学校共同发展。[8]
综上所述，教师绩效管理存在的问题是普遍存在的，而且对于学校已经构成一定的威胁。在高校人才队伍建设的过程中，打造相应的制度，改善教师绩效管理的现状是目前比较重要的环节。
1.3 研究内容与方法
1.3.1研究的内容
本研究的主要内容主要分为五个部分：第一部分是绪论；； 第二部分主要对教师绩效管理的理论研究，在绩效管理的理论上对教师绩效管理的内涵、意义、特殊性作了论述，重点从教师绩效管理的流程、教师绩效管理的内容和教师绩效管理的方法这三个方面对教师绩效管理进行研究。为后面部分的研究提供了理论基础； 第三部分笔者运用文献研究和访谈法对陕西省商洛中学教师绩效管理在流程、内容与方法上的实践情况进行了探究，根据这些实践情况提出并分析了该校教师绩效管理在流程、内容与方法上面存在的问题；第四部分针对第三部分高校教师绩效管理在流程、内容与方法上面存在的问题，分别提出了优化高校教师绩效管理的流程、优化高校教师绩效管理的内容和优化高校教师绩效管理的方法方面提出了对策。最后一部分，结语。
1.3.2研究的方法
文献研究法。首先对于国内外相关理论文献进行广泛阅读，了解掌握国内外相关理论动态打好理论基础。
目 录
1绪论 1
1.1论文研究的目的和意义 1
1.1.1研究目的 1
1.1.2研究意义 1
1.2 国内外研究综述及发展趋势 1
1.2.1国外研究现状 1
1.2.2国内研究现状 2
1.3 研究内容与方法 2
1.3.1研究的内容 2
1.3.2研究的方法 3
2教师绩效管理概述 4
2.1教师绩效管理的相关概念 4
2.1.1绩效 4
2.1.2绩效管理 4
2.1.3教师绩效管理 4
2.2教师绩效管理的流程 4
2.2.1确定教师绩效管理指标 4
2.2.2制定教师绩效管理计划 5
2.2.3进行教师绩效的监控与沟通 5
2.2.4实施教师绩效的考核 5
2.2.5进行教师绩效的反馈与激励 5
2.3教师绩效管理的方法 6
2.3.1 360 度考评 6
2.3.2目标管理法 6
2.3.3平衡积分卡 6
3 陕西省商洛中学教 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
师绩效管理的现状及问题分析 7
3.1陕西省商洛中学教师绩效管理的现状 7
3.2陕西省商洛中学教师绩效管理存在的问题及原因分析 7
3.2.1 在绩效管理流程上存在的问题及原因分析 7
3.2.2 在绩效管理内容上存在的问题及原因分析 8
3.2.3 在绩效管理方法上存在的问题及原因分析 8
4 陕西省商洛中学教师绩效管理的实施对策及建议 10
4.1 优化高校教师绩效管理的流程 10
4.1.1 学校要构建完整的高校教师绩效管理系统 10
4.1.2 要将绩效管理结果运用于教师发展 11
4.2 优化高校教师绩效管理的内容 11
4.2.1 管理者应根据绩效指标设定全面的高校教师绩效管理内容 11
4.2.2 学校要建立激励性的高校教师绩效管理机制 12
4.3 优化高校教师绩效管理的方法 13
4.3.1 学校要建立多视角的高校教师绩效评价制度 13
4.3.2 恰当选用教师绩效管理的方法 13
结 语 14
参考文献 15
致 谢 16
1绪论
1.1论文研究的目的和意义
1.1.1研究目的
本文主要对于陕西省商洛中学教师绩效管理目的不明确，有流于形式、对付检查的倾向；考核方法尚不完善，考核者的素质有待提高；绩效管理的作用没有引起管理部门的足够重视，表现为过于关注考核结果，不重视管理全过程；认为绩效管理是人事部门的事情，没有意识到绩效管理是一个系统，是涉及到学校各个部门的工作；绩效考核的指标普遍雷同，缺乏针对性；考核部门不统一，出现多头管理；考核信息不能及时准确地反馈，造成职工对考核体系缺乏理解，等等。这些问题严重制约了陕西省商洛中学教师人力资源绩效管理功能的有效发挥。同时，因为该校教师绩效管理研究起步较晚，所以仍然处于积极探索阶段。因此，在目前形势下，研究陕西省商洛中学教师的绩效管理问题也就有着非常重要的理论和实践意义。
1.1.2研究意义
本课题（陕西省商洛中学教师绩效管理存在的问题分析及对策研究）是针对陕西省商洛中学教师绩效管理暴露出来的弊端和所出现的问题而展开研究的。通过对该校教师绩效管理的理论探讨和现实分析，明确当前该校教师绩效管理面临的问题和原因，在此基础上提出了改善陕西省商洛中学教师绩效管理的对策，使陕西省商洛中学教师人力资源绩效功能可以得到有效的发挥。对改善陕西省商洛中学教师绩效管理，深化教师管理改革提供一定的参考。
国内外研究综述及发展趋势
1.2.1国外研究现状
Tom Coen（2001）认为从绩效评估到绩效管理应该是一个组织整体文化的变化，包括指导、反馈、薪酬和晋升决定以及法律上的阐述。[1]
Heisler（1987）和Smith（1993）绩效管理是管理员工绩效的管理系统，教师绩效管理必须在组织目标的框架内进行，并且它们通常将绩效管理视为一个周期。[2]
Guy Tchibozo.（2013）绩效管理是管理组织绩效的管理系统，核心在于通过对组织结构、生产工艺、业务流程等方面的调整，实施组织的战略目标。[3]
Costello（2005）绩效管理是管理组织和员工绩效的综合系统，提出绩效管理是通过将各个员工或管理者的工作与整个工作单位的综合连接在一起。[4]
1.2.2国内研究现状
朱蕾（2012）认为，高校教师绩效考核指标体系不够完善；绩效管理过程中缺乏沟通。应当完善绩效考核指标体系以及在绩效管理中多沟通，实现科学的教师绩效管理。[5]
王姝（2007）认为，教师绩效管理应当以人为本，着重人才培养，提高教师质量。[6]
张斌（2008）认为，教师绩效管理应遵循的系统性原则、以人为本的原则、科学性原则、沟通原则以及公平、公正、公开原则。树立全新的全面系统的教师绩效管理的思想。[7]
马洪华（2010）认为，对教师的职业生涯缺乏关注，教师绩效管理仅仅和薪酬挂钩，倡导教师绩效管理应当努力展现教师个人才能，实现教师与学校共同发展。[8]
综上所述，教师绩效管理存在的问题是普遍存在的，而且对于学校已经构成一定的威胁。在高校人才队伍建设的过程中，打造相应的制度，改善教师绩效管理的现状是目前比较重要的环节。
1.3 研究内容与方法
1.3.1研究的内容
本研究的主要内容主要分为五个部分：第一部分是绪论；； 第二部分主要对教师绩效管理的理论研究，在绩效管理的理论上对教师绩效管理的内涵、意义、特殊性作了论述，重点从教师绩效管理的流程、教师绩效管理的内容和教师绩效管理的方法这三个方面对教师绩效管理进行研究。为后面部分的研究提供了理论基础； 第三部分笔者运用文献研究和访谈法对陕西省商洛中学教师绩效管理在流程、内容与方法上的实践情况进行了探究，根据这些实践情况提出并分析了该校教师绩效管理在流程、内容与方法上面存在的问题；第四部分针对第三部分高校教师绩效管理在流程、内容与方法上面存在的问题，分别提出了优化高校教师绩效管理的流程、优化高校教师绩效管理的内容和优化高校教师绩效管理的方法方面提出了对策。最后一部分，结语。
1.3.2研究的方法
文献研究法。首先对于国内外相关理论文献进行广泛阅读，了解掌握国内外相关理论动态打好理论基础。
版权保护: 本文由 hbsrm.com编辑，转载请保留链接: www.hbsrm.com/jmgl/rlzy/546.html
