国内高校高水平运动员培养模式研究六所高校的田野调查
体育竞技水平的发展体现着一个国家的综合国力。国内大学招收高水平运动员目的是智力与体能的结合，经过三十年的摸索研究，国内高校高水平运动队得到建设与发展，也取得了相应的佳绩，但是目前我国的高水平运动员的概念还处于一个初步阶段，传统而过于功利化。我国的高水平运动员在校主要任务是参加训练和比赛，其次是学习基础文化知识和生存本领,这些观念影响到国家未来的高水平运动队的发展与建设，影响高水平运动员的高等教育状况。实际上，本文通过问卷调查法、文献资料法、实地调查法、数据统计法等研究办法，对南京的六所高校目前对于高水平运动员的招收背景、学习与训练的矛盾、就业现状和培养模式现状等方面展开问题的调查探究和分析，提出对高水平运动员可持续发展有利的对策。
目录
摘要1
关键词1
Abstract1
Key words1
引言1
一、绪论1
（一）选题背景 2
（二）研究的意义与目的 2
1．研究意义2
2．选题目的3
（三）文献综述 3
1．关于我国普通高校招收高水平运动员方面的研究3
2．关于我国普通高校高水平运动员学习与训练方面的研究4
3．关于我国普通高校高水平运动员就业方面的研究4
4．关于我国普通高校高水平运动员培养体制方式的研究5
5．关于国外高校高水平运动员培养方面的研究5
6．总结现有文献综述6
（四）相关概念 6
1．高水平运动员的内涵6
2．高水平运动员的特征6
3．高水平运动员的管理内容7
（五）研究方法 7
1．文献资料法7
2．问卷调查法7
3．实地调查法7
4．数据统计法7
（六）研究技术路线 7
二、南京市普通高校高水平运动员队伍现状调查 8
（一）高水平运动员培养模式现状 8
（二）高水平运动员的招生状况 8
（三）高水平运动员的文化学习状况 9
2．学习时间与教学内容 10
3．文化考核形式与 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
奖励机制 11
（四）高水平运动员的训练竞赛状况11
（五）高水平运动员的就业状况12
三、普通高校高水平运动员培养问题13
（一）招生因素对高水平运动员的影响13
（二）高水平运动员的学训矛盾问题14
（三）高水平运动员学籍制度的问题15
（四）对培养目标的缺失问题15
四、优化现国家普通高校高水平运动员培养对策的探讨15
（一）规范招生体制，开展生源渠道，扩大招生范围15
（二）转变学生态度，合理安排学训时间16
2．转变学生态度 16
3．合理安排学训 16
（三）加大对高水平运动员经费投入17
（四）开展职业生涯规划教育，加强就业指导工作17
五、结论与建议17
（一）结论17
（二）建议17
致谢 18
参考文献 18
附录 高水平运动员现培养与管理模式问卷19
图1高水平运动员入校运动等级调查环形图8
图2高水平运动员入学方式调查饼状图9
图3高水平运动员招生来源直方图9
图5高水平运动员入校后每日在校课时饼状图10
图6高水平运动员入学后每日自学时间饼状图11
图7高水平运动员与普通生的文化考核条形图11
图8高水平运动员每周训练次数情况统计图11
图9高水平运动员每次训练时间统计图12
图10高水平运动员对毕业后工作期望方向图12
图11所知的高水平运动员毕业生多数就业方向调查图13
图12在校的高水平运动员对自己未来就业的看法饼状图13
国内高校高水平运动员培养模式研究
引言
引言
一、 绪论
（一）选题背景
当今世界上许多的优秀运动员都是在大学中培养起来的，如清华大学的胡凯（第23届世界大学生运动会中荣获田径项目男子100米金牌），西南大学的王颖（第28届世界大学生运动会10米跳台金牌），中国人民大学的莫慧兰（1995年世界锦标赛平衡木金牌），还有北京航空航天大学的景雪竹（2001年九运会女子跳高冠军），暨南大学的苏炳添（2011和2013年田径亚锦赛百米冠军）等等。[1]如今对高水平运动员的培养已经成为我国竞技体育的重要支撑力量。
学校里的运动员一直是人们视野中的焦点，社会上的争议质疑声音并不少，例如北大博士后、中央财经大学经济学教授王福重在新浪微博中炮轰各体育生和各大院校。[2]王福重教授以较为过激的话语指出各大高校应该停止招收体育特长生，此处的体育特长生指的是高水平运动员和体育特招生。王教授认为体育生的存在从某种程度上对普通学生是不公平的，教授将体育生当作是体制脓包，认为在大学里比拼四肢是胡闹，在锻炼比赛之余，搂草打兔子地拿个大学文凭，是占便宜，是对大学精神的一种嘲笑。王教授扬言道：不除了这些脓包，大家最后一块完蛋。社会上甚至有认为招收高水平运动员是属于光明正大的高考作弊行为。关于这种极端的观念从宋代的强化文官政治的时候就埋下了苗头，元明清便逐步强化，到了民国，中国就成了东亚病夫。
体育是教育极度重要的一部分，自1987年来，国家教委试行招收高水平运动员的新政策，首批有51所高校招收高水平运动员。[3]1995年，学校增至53所，21世纪的2012年，全国总共272所高等学府接收培养高水平运动员。[4]三十年来的高水平运动队发展，证明政策确实可以带动现普通高校的体育运动能力与素质，为国家队和省队也输送了不少的人才。并且为了促进现大学间的文化体育竞技交流，国家举办了以大学生为主的中国大学生运动会，也有世界大学生运动会这样的国际赛事。这些高水平的赛事都须要高校建设高水平运动队，然后从中进行一系列的筛选，最后完成国家、省内下达的大学生运动会任务。
目录
摘要1
关键词1
Abstract1
Key words1
引言1
一、绪论1
（一）选题背景 2
（二）研究的意义与目的 2
1．研究意义2
2．选题目的3
（三）文献综述 3
1．关于我国普通高校招收高水平运动员方面的研究3
2．关于我国普通高校高水平运动员学习与训练方面的研究4
3．关于我国普通高校高水平运动员就业方面的研究4
4．关于我国普通高校高水平运动员培养体制方式的研究5
5．关于国外高校高水平运动员培养方面的研究5
6．总结现有文献综述6
（四）相关概念 6
1．高水平运动员的内涵6
2．高水平运动员的特征6
3．高水平运动员的管理内容7
（五）研究方法 7
1．文献资料法7
2．问卷调查法7
3．实地调查法7
4．数据统计法7
（六）研究技术路线 7
二、南京市普通高校高水平运动员队伍现状调查 8
（一）高水平运动员培养模式现状 8
（二）高水平运动员的招生状况 8
（三）高水平运动员的文化学习状况 9
2．学习时间与教学内容 10
3．文化考核形式与 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
奖励机制 11
（四）高水平运动员的训练竞赛状况11
（五）高水平运动员的就业状况12
三、普通高校高水平运动员培养问题13
（一）招生因素对高水平运动员的影响13
（二）高水平运动员的学训矛盾问题14
（三）高水平运动员学籍制度的问题15
（四）对培养目标的缺失问题15
四、优化现国家普通高校高水平运动员培养对策的探讨15
（一）规范招生体制，开展生源渠道，扩大招生范围15
（二）转变学生态度，合理安排学训时间16
2．转变学生态度 16
3．合理安排学训 16
（三）加大对高水平运动员经费投入17
（四）开展职业生涯规划教育，加强就业指导工作17
五、结论与建议17
（一）结论17
（二）建议17
致谢 18
参考文献 18
附录 高水平运动员现培养与管理模式问卷19
图1高水平运动员入校运动等级调查环形图8
图2高水平运动员入学方式调查饼状图9
图3高水平运动员招生来源直方图9
图5高水平运动员入校后每日在校课时饼状图10
图6高水平运动员入学后每日自学时间饼状图11
图7高水平运动员与普通生的文化考核条形图11
图8高水平运动员每周训练次数情况统计图11
图9高水平运动员每次训练时间统计图12
图10高水平运动员对毕业后工作期望方向图12
图11所知的高水平运动员毕业生多数就业方向调查图13
图12在校的高水平运动员对自己未来就业的看法饼状图13
国内高校高水平运动员培养模式研究
引言
引言
一、 绪论
（一）选题背景
当今世界上许多的优秀运动员都是在大学中培养起来的，如清华大学的胡凯（第23届世界大学生运动会中荣获田径项目男子100米金牌），西南大学的王颖（第28届世界大学生运动会10米跳台金牌），中国人民大学的莫慧兰（1995年世界锦标赛平衡木金牌），还有北京航空航天大学的景雪竹（2001年九运会女子跳高冠军），暨南大学的苏炳添（2011和2013年田径亚锦赛百米冠军）等等。[1]如今对高水平运动员的培养已经成为我国竞技体育的重要支撑力量。
学校里的运动员一直是人们视野中的焦点，社会上的争议质疑声音并不少，例如北大博士后、中央财经大学经济学教授王福重在新浪微博中炮轰各体育生和各大院校。[2]王福重教授以较为过激的话语指出各大高校应该停止招收体育特长生，此处的体育特长生指的是高水平运动员和体育特招生。王教授认为体育生的存在从某种程度上对普通学生是不公平的，教授将体育生当作是体制脓包，认为在大学里比拼四肢是胡闹，在锻炼比赛之余，搂草打兔子地拿个大学文凭，是占便宜，是对大学精神的一种嘲笑。王教授扬言道：不除了这些脓包，大家最后一块完蛋。社会上甚至有认为招收高水平运动员是属于光明正大的高考作弊行为。关于这种极端的观念从宋代的强化文官政治的时候就埋下了苗头，元明清便逐步强化，到了民国，中国就成了东亚病夫。
体育是教育极度重要的一部分，自1987年来，国家教委试行招收高水平运动员的新政策，首批有51所高校招收高水平运动员。[3]1995年，学校增至53所，21世纪的2012年，全国总共272所高等学府接收培养高水平运动员。[4]三十年来的高水平运动队发展，证明政策确实可以带动现普通高校的体育运动能力与素质，为国家队和省队也输送了不少的人才。并且为了促进现大学间的文化体育竞技交流，国家举办了以大学生为主的中国大学生运动会，也有世界大学生运动会这样的国际赛事。这些高水平的赛事都须要高校建设高水平运动队，然后从中进行一系列的筛选，最后完成国家、省内下达的大学生运动会任务。
版权保护: 本文由 hbsrm.com编辑，转载请保留链接: www.hbsrm.com/jmgl/rlzy/352.html
