胜任力的大学生学业生涯规划研究
目 录
一、引言1
（一）研究目的1
（二）研究意义及研究法1
（三）相关理论基础及概念2
（四）国内外研究现状3
（五）创新点3
二、研究设计步骤4
（一）访谈法设计步骤4
（二）文献分析法设计步骤4
（三）问卷调查法设计步骤4
数据及资料分析5
四、研究结果6
（一）当前大学生胜任力方面出现的困难6
（二）目前大学生学业生涯规划出现的困难7
（三）基于胜任力的大学生学业生涯规划的意义8
（四）基于胜任力的大学生学业生涯规划的对策9
附录一 访谈问卷11
附录二 调查问卷12
参考文献13
致谢14
一、引言
（一）研究目的
学业生涯规划，即在大学期间个体对自己的整个学习生活以及将来发展方向做出一个合理的计划以及实施的过程，是进行职业生涯规划的先决条件，能有效降低大学生学业迷茫程度，还可以帮助大学生找到正确的工作方向，让大学生能找到适合自己的行业，少走弯路。当前，部分大学生面对学业生涯缺乏科学的规划，对个人胜任力和未来职业方向认识不清、学习能力和就业竞争力不足，而新时代要求大学生能用发展的眼光看问题。这就要求高等学校在教育学生的过程中，确立好自己的目标，搞清楚企业的职位需求，按照企业职位要求着重与大学生的胜任力养成，另外要给大学生正确的学业生涯规划的指导，充分了解每个学生的不同情况并做出不同的调整，所以基于胜任力的大学生学业生涯规划必将成为高等学校在培养学生的过程中关键的一步。
本论文研究的主要内容就是在基于胜任力方面对大学生学业生涯规划进行分析，目的是让这个工作对大学生的未来发展发挥重要作用，在我国国内也多次开展过大学生学业生涯规划，有成功的地方，但是问题和困难还是很多，我们在吸取前人经验教训的基础上，了解大学生学业生涯规划的现状以及内在发展需求。期望能够促进大学生进一步加强自身胜任力素质，并且针对这个问题提出有效的建议，提高大学生对建设学业生涯
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
的一步。
本论文研究的主要内容就是在基于胜任力方面对大学生学业生涯规划进行分析，目的是让这个工作对大学生的未来发展发挥重要作用，在我国国内也多次开展过大学生学业生涯规划，有成功的地方，但是问题和困难还是很多，我们在吸取前人经验教训的基础上，了解大学生学业生涯规划的现状以及内在发展需求。期望能够促进大学生进一步加强自身胜任力素质，并且针对这个问题提出有效的建议，提高大学生对建设学业生涯规划体系的重视程度，从而使高校在开展大学生学业生涯规划的时候有一定的方向，让这项工作有条不紊的进行并创造出更好的效果。[1]同时，也为大学生促进自身学业生涯发展和制定自身学业生涯规划提供帮助和指导。
（二）研究意义及研究方法
研究意义
（1）理论意义?
基于胜任力的大学生学业生涯规划的理论在国内的发展还不够完善。从理论角度来说，本篇文章的研究目的在于促进大学生进一步加强自身胜任力素质，让自身的文化素质更好的适应工作，更好的与社会需求所契合，并且引起高校尤其是学生自身对学业生涯规划的重视，初步构建大学生学业生涯规划体系，进而为高校提供加科学并且有实际意义的理论借鉴。同时，为促进大学生个人学业发展和制定适合个人的学业生涯规划也具有重要的意义。
（2）实践意义
本研究能够帮助大学生科学的规划自己的学业生涯、毕业以后更好工作或者去寻求更高的学历，尤其是当今社会“就业难”、用人单位对人才要求进一步提高的趋势下，辅导大学生认清自己的胜任力，并且完成其学业生涯规划对学生和学校都有现实意义。研究基于胜任力的大学生学业生涯规划问题，可以使学生在充分了解自己胜任力的情况下，制定出更加科学合理、有效的学业生涯规划。
2.研究方法
（1）访谈法
研究者以研究内容为主题对访谈对象进行访谈，所以我们使用的调查方法是访谈法，通过面对面交谈，我们可以更切实的了解问题的本质，知道学生的态度，寻找这些东西的共同特点，研究的也会更切实、更深刻。
（2）文献分析法
以本文的研究内容为基础，由于可参考的文献资料较少，我们主要查找相关期刊报纸以及中国知网相关文章，不断搜集整理相关文献资料，并对收集的文献进行综合的分析，为研究的进行具有一定的支持作用。
（3）问卷调查法
对我校在校大学生发放并让他们填写问卷调查，了解学校对学生关于基于胜任力的大学生学业生涯规划的现状，得到一些现实的数据并对这些数据进行整理，这种方法最能提供现实的参考意见。?
（三）相关理论基础及概念
胜任力相关概念
1973年，“胜任力”这一概念被DavidMcClelland（美国哈佛大学教授，大卫麦克利兰）正式提出。胜任力能够区分日常工作中表现出色的人员和表现一般的员工的一种能力，它具有独立的、内在的、不易发觉的特点。它既可以是外在表现出来的一些例如动机、价值观之类的特质，也可以是被测评出来、被量化的东西，并且能够分别开工作出色和工作一般的员工。[2]
对于我们来说，胜任力是其个人知识构造以及素养的反映，通俗来讲，主要分为为人和处事两个方面，是其思想、态度、知识、身心、沟通等要素的总和，具体表现为是否能胜任组织安排的职位，是否能更快的融入企业当中去以及是否能与上级和同事处理好关系等。大学生胜任力的提升，是塑造整个学习过程、整个工作过程的根本前提。只要我们创造发挥自身现有素质和能力的环境，积极学习更多的专业知识，不断给人生创造新的机遇和挑战，就可以突破自己的能力极限，把握住自己的命运。
学业生涯规划相关概念
目前为止，理论上对学业生涯
一、引言1
（一）研究目的1
（二）研究意义及研究法1
（三）相关理论基础及概念2
（四）国内外研究现状3
（五）创新点3
二、研究设计步骤4
（一）访谈法设计步骤4
（二）文献分析法设计步骤4
（三）问卷调查法设计步骤4
数据及资料分析5
四、研究结果6
（一）当前大学生胜任力方面出现的困难6
（二）目前大学生学业生涯规划出现的困难7
（三）基于胜任力的大学生学业生涯规划的意义8
（四）基于胜任力的大学生学业生涯规划的对策9
附录一 访谈问卷11
附录二 调查问卷12
参考文献13
致谢14
一、引言
（一）研究目的
学业生涯规划，即在大学期间个体对自己的整个学习生活以及将来发展方向做出一个合理的计划以及实施的过程，是进行职业生涯规划的先决条件，能有效降低大学生学业迷茫程度，还可以帮助大学生找到正确的工作方向，让大学生能找到适合自己的行业，少走弯路。当前，部分大学生面对学业生涯缺乏科学的规划，对个人胜任力和未来职业方向认识不清、学习能力和就业竞争力不足，而新时代要求大学生能用发展的眼光看问题。这就要求高等学校在教育学生的过程中，确立好自己的目标，搞清楚企业的职位需求，按照企业职位要求着重与大学生的胜任力养成，另外要给大学生正确的学业生涯规划的指导，充分了解每个学生的不同情况并做出不同的调整，所以基于胜任力的大学生学业生涯规划必将成为高等学校在培养学生的过程中关键的一步。
本论文研究的主要内容就是在基于胜任力方面对大学生学业生涯规划进行分析，目的是让这个工作对大学生的未来发展发挥重要作用，在我国国内也多次开展过大学生学业生涯规划，有成功的地方，但是问题和困难还是很多，我们在吸取前人经验教训的基础上，了解大学生学业生涯规划的现状以及内在发展需求。期望能够促进大学生进一步加强自身胜任力素质，并且针对这个问题提出有效的建议，提高大学生对建设学业生涯
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
的一步。
本论文研究的主要内容就是在基于胜任力方面对大学生学业生涯规划进行分析，目的是让这个工作对大学生的未来发展发挥重要作用，在我国国内也多次开展过大学生学业生涯规划，有成功的地方，但是问题和困难还是很多，我们在吸取前人经验教训的基础上，了解大学生学业生涯规划的现状以及内在发展需求。期望能够促进大学生进一步加强自身胜任力素质，并且针对这个问题提出有效的建议，提高大学生对建设学业生涯规划体系的重视程度，从而使高校在开展大学生学业生涯规划的时候有一定的方向，让这项工作有条不紊的进行并创造出更好的效果。[1]同时，也为大学生促进自身学业生涯发展和制定自身学业生涯规划提供帮助和指导。
（二）研究意义及研究方法
研究意义
（1）理论意义?
基于胜任力的大学生学业生涯规划的理论在国内的发展还不够完善。从理论角度来说，本篇文章的研究目的在于促进大学生进一步加强自身胜任力素质，让自身的文化素质更好的适应工作，更好的与社会需求所契合，并且引起高校尤其是学生自身对学业生涯规划的重视，初步构建大学生学业生涯规划体系，进而为高校提供加科学并且有实际意义的理论借鉴。同时，为促进大学生个人学业发展和制定适合个人的学业生涯规划也具有重要的意义。
（2）实践意义
本研究能够帮助大学生科学的规划自己的学业生涯、毕业以后更好工作或者去寻求更高的学历，尤其是当今社会“就业难”、用人单位对人才要求进一步提高的趋势下，辅导大学生认清自己的胜任力，并且完成其学业生涯规划对学生和学校都有现实意义。研究基于胜任力的大学生学业生涯规划问题，可以使学生在充分了解自己胜任力的情况下，制定出更加科学合理、有效的学业生涯规划。
2.研究方法
（1）访谈法
研究者以研究内容为主题对访谈对象进行访谈，所以我们使用的调查方法是访谈法，通过面对面交谈，我们可以更切实的了解问题的本质，知道学生的态度，寻找这些东西的共同特点，研究的也会更切实、更深刻。
（2）文献分析法
以本文的研究内容为基础，由于可参考的文献资料较少，我们主要查找相关期刊报纸以及中国知网相关文章，不断搜集整理相关文献资料，并对收集的文献进行综合的分析，为研究的进行具有一定的支持作用。
（3）问卷调查法
对我校在校大学生发放并让他们填写问卷调查，了解学校对学生关于基于胜任力的大学生学业生涯规划的现状，得到一些现实的数据并对这些数据进行整理，这种方法最能提供现实的参考意见。?
（三）相关理论基础及概念
胜任力相关概念
1973年，“胜任力”这一概念被DavidMcClelland（美国哈佛大学教授，大卫麦克利兰）正式提出。胜任力能够区分日常工作中表现出色的人员和表现一般的员工的一种能力，它具有独立的、内在的、不易发觉的特点。它既可以是外在表现出来的一些例如动机、价值观之类的特质，也可以是被测评出来、被量化的东西，并且能够分别开工作出色和工作一般的员工。[2]
对于我们来说，胜任力是其个人知识构造以及素养的反映，通俗来讲，主要分为为人和处事两个方面，是其思想、态度、知识、身心、沟通等要素的总和，具体表现为是否能胜任组织安排的职位，是否能更快的融入企业当中去以及是否能与上级和同事处理好关系等。大学生胜任力的提升，是塑造整个学习过程、整个工作过程的根本前提。只要我们创造发挥自身现有素质和能力的环境，积极学习更多的专业知识，不断给人生创造新的机遇和挑战，就可以突破自己的能力极限，把握住自己的命运。
学业生涯规划相关概念
目前为止，理论上对学业生涯
版权保护: 本文由 hbsrm.com编辑，转载请保留链接: www.hbsrm.com/jmgl/rlzy/942.html
