高校离退休教师人力资源再利用研究以a高校为例

目录
一、绪论 6
(一)研究背景、研究目的 6
1.研究背景 6
2.研究目的 6
(二)研究方法、研究内容 6
1.研究方法 6
(1)文献研究法 6
2.研究内容 8
(三)国内外研究现状 9
1.国外研究现状 9
2.国内研究现状 9
二、相关理论基础 10
(一)人力资本理论 10
(二)激励理论 10
三、高校离退休教师人力资源再利用研究现状与问题分析 11
(一)高校离退休教师人力资源再利用研究现状 11
(二)高校离退休教师人力资源再利用率较低的原因分析 11
四、对高校离退休教师人力资源再利用的建议 12
(一)政府积极发挥导向作用,建立高效离退休教师人力资源再利用的社会基础 12
(二)“以老带新”将高校离退休教师聘任为年轻教师的导师 12
(三)提高人口素质,开发高校离退休教师人力资源 12
五、结论和不足 13
(一)结论 13
(二)不足 13
六、调查问卷 13
高校离退休教师人力资源再利用问卷调查 13
参考文献: 17
致谢 18
一、绪论
(一)研究背景、研究目的
1.研究背景
一个国家劳动力资源的变动轨迹是由他的人口变动轨迹决定的。世界上人口老龄化相对严重的几个国家的经济发展的水平相对较高,他们积累的社会资本能够为促进老龄人力资源再利用政策实施提供相应的资金支持。然而,我国的经济发展水平不足以支撑老龄人力资源开发政策的实施,要解决老龄人力资源再利用的难题不能仅仅依靠政府补贴。人口老龄化的问题逐渐成为社会关注的焦点,目前人口老龄化的权威定义是:老年人口在总人口中的相对比例逐渐增大。人口老龄化其实就是一个国家或地区的人口趋向于老龄化,老龄人口增多的一种趋势。随着中国人口老龄化的持续发展,我国逐渐开始出现劳动力短缺、社会养老保障压力增大等阻碍社会经济发展的问题以及“空巢”老人危机等影响社会和谐的
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老龄人力资源开发政策的实施,要解决老龄人力资源再利用的难题不能仅仅依靠政府补贴。人口老龄化的问题逐渐成为社会关注的焦点,目前人口老龄化的权威定义是:老年人口在总人口中的相对比例逐渐增大。人口老龄化其实就是一个国家或地区的人口趋向于老龄化,老龄人口增多的一种趋势。随着中国人口老龄化的持续发展,我国逐渐开始出现劳动力短缺、社会养老保障压力增大等阻碍社会经济发展的问题以及“空巢”老人危机等影响社会和谐的问题。同时,老龄人口激增带来医疗卫生服务资源紧缺等问题严重影响社会和谐。
从近十年的数据来看,我国65岁及以上人口的逐年增加,改革开放初期的人口红利逐渐消失。
2.研究目的
综合分析政治、经济、人口现状等各方面的现状来看,中国的人口老龄化具有以下几个特点:(1)中国是世界上老龄人口最多的国家;(2)中国人口老龄化发展趋势迅猛;(3)中国老龄化人群的平均年龄在逐渐增高;(4)快速的人口老龄化趋势对现阶段我国的经济发展造成了比较大的压力。世界上大多数国家都面临着人口老龄化的难题,除了日益完善的社会养老保障机制之外,德国、日本等国家实行老年职工弹性工作制,在不影响老年人身体健康的情况下,以期实现老龄人力资源的再利用。由于我国人口老龄化趋势比较迅猛,在处理人口老龄化带来的问题时,除了结合自身情况进行积极地应对之外,还借鉴了一些国外先进的养老模式。
高校离退休教师人力资源是我国智力人才资源的重要组成部分,而且都在各自的研究领域有一定的造诣和建树,他们参与了中国社会主义现代化初期建设,是经验丰富的专业性人才队伍。但是,我国高校离退休教师人力资源再利用率比较低,因此本文通过调查A高校离退休教师人力资源再利用的现状及过程中存在的问题,针对问题进行原因分析,并提出建议。
(二)研究方法、研究内容
1.研究方法
(1)文献研究法
本文首先采用文献分析法进行该课题的研究。在文献分析的过程中,首先通过网络、图书馆、知网数据库查找有关中国老龄化问题、老龄人力资源再利用问题、离退休教师人力资源再利用可行性问题的文献资料。利用收集、归纳、分类和总结的信息收集方法,对于最开始进行研究阶段有重要的支撑作用。然后查阅了部分关于老龄人力资源尤其是高校离退休人力资源再利用现状的相关文献,大致了解了目前我国老龄人力资源再利用的现状及存在的问题,并在研究过程中发现,在老龄人力资源再利用存在地区差异。由于本文中的A高校位于东部较发达地区,因此在后期查阅关于解决意见和建议相关的文献时,以符合东部地区特征的文献为主,进行了进一步的研究。最后,根据文献分析的结论将我国高校人力资源再利用率低的原因锁定在观念保守、原工作单位或者社区缺乏相关机制、生产方式的转变三个方面,并以此为依据进行调查问卷的设计。
(2)问卷调查法
本论文以A高校离退休教师和将要退休教师作为调查对象,在A高校三个校区内采用随机抽样的方式进行了无记名式的问卷调查。研究过程中问卷的发放及回收情况如下:
问卷形式
发放数量
回收数量
回收率

电子问卷
80
68
85%

纸质问卷
70
70
100%

总计
150
138
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其中有三名是外国语学院的外籍教师,考虑到外籍教师的特殊情况这三份问卷没有计入有效问卷中,因此,有效问卷数量为121份,问卷有效率约为80.7%。在分析问卷时,将性别作为第一标准进行分类,在此基础上以年龄作为第二标准进行分类,整理后

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