论杨万里的童趣诗
摘 要杨万里的童趣诗展现了儿童生活的方方面面，仿佛一幅幅生动的画卷，如儿童嬉戏图，儿童学习图，儿童劳动图，儿童放牧图。本文通过解析南宋社会时代背景，探究考证大量的文本，对杨万里的儿童诗进行分析归类。从个性特征和宋代审美理念两个方面探索童趣诗产生的原因，探究其独特的艺术风格以及童趣诗的意义，有助于更深入探究杨万里的童趣诗，更深刻理解南宋时代像杨万里这样的诗人对待生活的乐观态度。同时，也有利于透视南宋诗歌独特的艺术风格，有利于了解南宋社会的整体风貌和时代特征。
目 录
引 言 1
1 童趣诗的成因 2
1.1 独特的个性特征 2
1.2 宋代“以俗为雅”的审美理念 3
2 童趣诗呈现的画卷 4
2.1 儿童嬉戏图 4
2.2 儿童学习图 5
2.3 儿童劳动图 6
2.4 儿童放牧图 7
3 童趣诗的艺术风格 8
3.1 新颖奇特的构思 8
3.2 清新通俗的语言 9
3.3 诙谐幽默的笔法 9
3.4 个性鲜明的形象 10
4 童趣诗的意义 12
结 语 13
参考文献 14
致 谢 15
引 言
“在中国古代，由于各种原因，儿童的地位不高。”[1]南宋的诗人杨万里以独特视角创作出别具一格的童趣诗，展现了一幅幅生动的儿童画卷，他用一颗童心看待世界，感受丰富多彩的儿童生活，形成自己独特的艺术风格。童趣诗发展到南宋，出现了杨万里这位大批量创作童趣诗的作家，研讨杨万里的童趣诗，对研究宋代诗歌具有重要的补充作用。在以往的研究中，对童趣诗的研究较多，但把杨万里的童趣诗作为专题研究的还是较少。学界对杨万里诗歌的研究，较多关注点在他的政治诗和写景咏物诗，对他的童趣诗鲜有论及。有鉴于此，本文通过解析杨万里童趣诗的成因，同时对童趣诗中呈现的画卷作以分析，并对其诗风格的形成做出一定程度上的阐释。
1 童趣诗的成因
童趣诗发展到南宋，不仅数量超过了前人，而且内容丰富多彩。童趣诗得到发展，这主要源于杨万里独特的个性特征和宋代“ *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
以俗为雅”的审美理念。在两种原因的影响下，杨万里以独特的视角创作出别具一格的童趣诗。
1.1 独特的个性特征
杨万里能形成独特的风格和他的个性密不可分，天生童心的他即使是在仕途坎坷的时候，也依然保持着高尚的人格情操，以一颗纯真的心看待世界。童心恰恰表现了他性格的另一面。在《与伯勤子文幼楚同登南溪奇观戏道旁群儿》诗中描写了诗人和孩子们一起玩捉迷藏的游戏，正是因为独特的个性特征，才成就了童趣诗。
蒙松睡眼熨难开，曳杖缘溪啄紫苔。偶见儿童聊与戏，布衫青底捉将来。[2]P246
诗人刚刚睡起来，就看到儿童在院子里嬉戏玩耍，情不自禁地参与到孩子们的游戏里，诗人还抓到一个布衫青底的孩子。这首诗的“捉”不仅写诗人参与游戏，还把诗人参与时的心情表现了出来，正是因为诗人有童心，渴望和孩童一般，保持乐观的心态，所以才会参与到游戏中去，体现了杨万里天生童心的一面。再如《闲居初夏午睡起》二首，两首诗里详细描述了诗人参与儿童游戏，他并非简单的描写儿童生活,而是真正地走进儿童世界,倾注了自己的感情，和儿童相依相伴。诗人暂时忘记自己的年龄和身份。积极主动地参与，说明诗人时刻保留一颗童心。他对儿童的生活观察细致，不错过儿童生活中的细节，激发诗人的创作灵感。
另外在童趣诗中也有间接描写他具有童心的诗歌，杨万里性格里有着儿童好奇心的一面, 在现实生活中他是一个“顽童”，所以才会创作童趣诗。他的一生都葆有儿童般一样的心性，这为童趣诗的创作提供了前提条件，在童趣诗里体现了他的性格的一面，也蕴含着他对儿童世界的向往和喜。在《戊戌正月二日雪作》：
梦回纸帐怪生寒,童子传呼雪作团。已被晓风融作水,头巾不裹起来看。[2]P455
诗中描写的了熟睡时分, 诗人突然从梦中醒来，此时诗人感觉到寒冷，却到孩子在外面呼叫着下雪了,诗人激动万分，控制不住内心的喜悦。他连穿上衣服,连头巾都来不及裹上就跑出来看个究竟。这首诗里所表现出的心态正是诗人童真的一面，来不及裹头巾就跑出来看雪的瞬间，体现了对儿童世界的好奇，也表现现了他对儿童世界的向往。
1.2 宋代“以俗为雅”的审美理念
杨万里创作童趣诗和“以俗为雅”的审美理念有很大的关系，“以俗为雅”是宋诗突破唐诗，实现转变的一个重要途径，同时也是宋人的审美理念。诗人们对俗人俗事和俗题材的开拓，一定程度上扩大了诗歌的题材，也使诗歌带有浓厚的生活气息，既延长了传统诗歌的生命力。宋代重视从民间挖掘新题材作为诗歌创作的方向，大部分的文人雅士在这种审美理念的影响下，开始搜集民间的素材，将关注点转向民间，童趣诗正好是民间的一部分，自然也赢得诗人的关注，杨万里在世俗生活中都能发现生活的美，将内心的情感寄托于农村生活，儿童世界，在感受生活的同时创作了体现儿童生活的童趣诗，他将视角转向日常生活，将儿童作为诗歌创作对象。例如《宿新市徐公店》以日常生活的事物入手，将乡村的生活描写的极为生动，将平凡的事物变得诗意浓浓。另外《稚子弄冰》《舟过安仁》《鸭》《宿新市徐公店》《野望》等都是描写儿童的生活。
另一方面在宋诗中还体现在将俗语引入诗歌的创作中。在诗“偶欲看书又懒开”（《闲居初夏午睡起二绝句》）[2]P44中，作者用“懒”字表达儿童日常的表现，这是日常生活里中常常用到的俗语，诗人将俗语引用与诗中，增添了趣味性，带有浓郁的生活气息。再如：“风从独树忽然来”（《梅熟小雨》）[2]P389是俗语化的表达，“忽然来”是日常生活中常用到的口语，诗人将日常俗语引用在童趣诗中，正是以俗为雅倡导的，诗中突出一个急切之感。“打”是常说的口语，不仅生动形象表现了儿童的性格，还带有浓厚的生活气息。总体来说，宋代倡导从生活领域发现诗歌题材，促使了杨万里创作了大量的童趣诗，跟随时代的步伐，他用心观察世界，捕捉儿童的嬉闹的瞬间，善于从大自然中抓住事物稍纵即逝的变化，来进行诗歌的创作，宋诗达到了一个创作高峰，“以俗为美”为宋代诗人提供了新的创作方向。
2 童趣诗呈现的画卷
在浩如烟海的古诗词中，有这样一股清流，直入人心。这便是童趣诗，南宋时代，杨万里以饱满的热情，成功塑造了形色各异的儿童形象，呈现了丰富多彩的儿童画卷。童趣诗里涉及到儿童嬉戏图、儿童学习图、儿童劳动图，儿童放牧图，每一幅图都带给我们独特的视角。
目 录
引 言 1
1 童趣诗的成因 2
1.1 独特的个性特征 2
1.2 宋代“以俗为雅”的审美理念 3
2 童趣诗呈现的画卷 4
2.1 儿童嬉戏图 4
2.2 儿童学习图 5
2.3 儿童劳动图 6
2.4 儿童放牧图 7
3 童趣诗的艺术风格 8
3.1 新颖奇特的构思 8
3.2 清新通俗的语言 9
3.3 诙谐幽默的笔法 9
3.4 个性鲜明的形象 10
4 童趣诗的意义 12
结 语 13
参考文献 14
致 谢 15
引 言
“在中国古代，由于各种原因，儿童的地位不高。”[1]南宋的诗人杨万里以独特视角创作出别具一格的童趣诗，展现了一幅幅生动的儿童画卷，他用一颗童心看待世界，感受丰富多彩的儿童生活，形成自己独特的艺术风格。童趣诗发展到南宋，出现了杨万里这位大批量创作童趣诗的作家，研讨杨万里的童趣诗，对研究宋代诗歌具有重要的补充作用。在以往的研究中，对童趣诗的研究较多，但把杨万里的童趣诗作为专题研究的还是较少。学界对杨万里诗歌的研究，较多关注点在他的政治诗和写景咏物诗，对他的童趣诗鲜有论及。有鉴于此，本文通过解析杨万里童趣诗的成因，同时对童趣诗中呈现的画卷作以分析，并对其诗风格的形成做出一定程度上的阐释。
1 童趣诗的成因
童趣诗发展到南宋，不仅数量超过了前人，而且内容丰富多彩。童趣诗得到发展，这主要源于杨万里独特的个性特征和宋代“ *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
以俗为雅”的审美理念。在两种原因的影响下，杨万里以独特的视角创作出别具一格的童趣诗。
1.1 独特的个性特征
杨万里能形成独特的风格和他的个性密不可分，天生童心的他即使是在仕途坎坷的时候，也依然保持着高尚的人格情操，以一颗纯真的心看待世界。童心恰恰表现了他性格的另一面。在《与伯勤子文幼楚同登南溪奇观戏道旁群儿》诗中描写了诗人和孩子们一起玩捉迷藏的游戏，正是因为独特的个性特征，才成就了童趣诗。
蒙松睡眼熨难开，曳杖缘溪啄紫苔。偶见儿童聊与戏，布衫青底捉将来。[2]P246
诗人刚刚睡起来，就看到儿童在院子里嬉戏玩耍，情不自禁地参与到孩子们的游戏里，诗人还抓到一个布衫青底的孩子。这首诗的“捉”不仅写诗人参与游戏，还把诗人参与时的心情表现了出来，正是因为诗人有童心，渴望和孩童一般，保持乐观的心态，所以才会参与到游戏中去，体现了杨万里天生童心的一面。再如《闲居初夏午睡起》二首，两首诗里详细描述了诗人参与儿童游戏，他并非简单的描写儿童生活,而是真正地走进儿童世界,倾注了自己的感情，和儿童相依相伴。诗人暂时忘记自己的年龄和身份。积极主动地参与，说明诗人时刻保留一颗童心。他对儿童的生活观察细致，不错过儿童生活中的细节，激发诗人的创作灵感。
另外在童趣诗中也有间接描写他具有童心的诗歌，杨万里性格里有着儿童好奇心的一面, 在现实生活中他是一个“顽童”，所以才会创作童趣诗。他的一生都葆有儿童般一样的心性，这为童趣诗的创作提供了前提条件，在童趣诗里体现了他的性格的一面，也蕴含着他对儿童世界的向往和喜。在《戊戌正月二日雪作》：
梦回纸帐怪生寒,童子传呼雪作团。已被晓风融作水,头巾不裹起来看。[2]P455
诗中描写的了熟睡时分, 诗人突然从梦中醒来，此时诗人感觉到寒冷，却到孩子在外面呼叫着下雪了,诗人激动万分，控制不住内心的喜悦。他连穿上衣服,连头巾都来不及裹上就跑出来看个究竟。这首诗里所表现出的心态正是诗人童真的一面，来不及裹头巾就跑出来看雪的瞬间，体现了对儿童世界的好奇，也表现现了他对儿童世界的向往。
1.2 宋代“以俗为雅”的审美理念
杨万里创作童趣诗和“以俗为雅”的审美理念有很大的关系，“以俗为雅”是宋诗突破唐诗，实现转变的一个重要途径，同时也是宋人的审美理念。诗人们对俗人俗事和俗题材的开拓，一定程度上扩大了诗歌的题材，也使诗歌带有浓厚的生活气息，既延长了传统诗歌的生命力。宋代重视从民间挖掘新题材作为诗歌创作的方向，大部分的文人雅士在这种审美理念的影响下，开始搜集民间的素材，将关注点转向民间，童趣诗正好是民间的一部分，自然也赢得诗人的关注，杨万里在世俗生活中都能发现生活的美，将内心的情感寄托于农村生活，儿童世界，在感受生活的同时创作了体现儿童生活的童趣诗，他将视角转向日常生活，将儿童作为诗歌创作对象。例如《宿新市徐公店》以日常生活的事物入手，将乡村的生活描写的极为生动，将平凡的事物变得诗意浓浓。另外《稚子弄冰》《舟过安仁》《鸭》《宿新市徐公店》《野望》等都是描写儿童的生活。
另一方面在宋诗中还体现在将俗语引入诗歌的创作中。在诗“偶欲看书又懒开”（《闲居初夏午睡起二绝句》）[2]P44中，作者用“懒”字表达儿童日常的表现，这是日常生活里中常常用到的俗语，诗人将俗语引用与诗中，增添了趣味性，带有浓郁的生活气息。再如：“风从独树忽然来”（《梅熟小雨》）[2]P389是俗语化的表达，“忽然来”是日常生活中常用到的口语，诗人将日常俗语引用在童趣诗中，正是以俗为雅倡导的，诗中突出一个急切之感。“打”是常说的口语，不仅生动形象表现了儿童的性格，还带有浓厚的生活气息。总体来说，宋代倡导从生活领域发现诗歌题材，促使了杨万里创作了大量的童趣诗，跟随时代的步伐，他用心观察世界，捕捉儿童的嬉闹的瞬间，善于从大自然中抓住事物稍纵即逝的变化，来进行诗歌的创作，宋诗达到了一个创作高峰，“以俗为美”为宋代诗人提供了新的创作方向。
2 童趣诗呈现的画卷
在浩如烟海的古诗词中，有这样一股清流，直入人心。这便是童趣诗，南宋时代，杨万里以饱满的热情，成功塑造了形色各异的儿童形象，呈现了丰富多彩的儿童画卷。童趣诗里涉及到儿童嬉戏图、儿童学习图、儿童劳动图，儿童放牧图，每一幅图都带给我们独特的视角。
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