论汉语同形词及其教学
摘 要汉语同形词，是汉语学习中一个不容忽略的知识点。理清这一重要的基本概念，不仅在学术上，而且在实际教学中，都具有较大的价值。本文在学习借鉴前人研究经验的基础上，先对汉语同形词的外部和内部做了较为深入的研究，取得了一些基础性的成果。然后再根据这些成果，总结出若干关于同形词的教学方法。首先，针对同形词的外部研究，我们将同形词分别与同形字、假借字、同形语素、兼类词加以区别；其次，针对同形词的内部研究，我们运用词的形音义分析法，从同形词的语音、词义、词性三个层面，分别寻绎其区分点。最后，根据以上两方面的研究，进而探讨同形词的若干教学规律，总结出一套切实可行的同形词教学方案，从而帮助学习者在学习汉语同形词时能更好地区分彼此。
目 录
导言 1
第一章 同形词的外部研究 2
1.1同形词与同形字 2
1.2同形词与假借字 4
1.3同形词与同形语素 6
1.4同形词与兼类词 6
第二章 同形词的内部研究 8
2.1同形词的语音 8
2.1.1同音同形词 8
2.1.2异音同形词 9
2.2同形词的词义 11
2.2.1异人同名 11
2.2.2异物同名 12
2.2.3异地同名 13
2.3同形词的词性 14
2.3.1名词与动词 15
2.3.2名词与形容词 15
2.3.3名词与副词 16
2.3.4动词与动词 17
2.3.5动词与形容词 17
第三章 同形词的教学方案 19
3.1 针对易与同形词相混概念的偏误的教学方案 19
3.2 针对同形词内部区分偏误的教学方案 19
3.3 教材中需要注意的地方 20
结束语 22
致 谢 23
参考文献 24
导 言
何谓同形词？《语言学名词》如是定义：“同形词就是书写形式相同而词义不同的词。”[]更完整地说，就是两个或数个意义并无关联的词，记录时用了相同的字，它们形同，音可相同（如花
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钱之“花”、植物花朵之“花”），可不同（如大城市“都”[读dū]、表示总括之“都”[读dōu]）。
对于同形词的研究，从上个世纪开始至今，学界已有一些相关的论文或学术著作。王克仲、房聚棉先生合编了《古今同形词语例释》。[]董志翘、张意馨二位的《古今同形异解词语词典》。[]赵克勤先生在《古代汉语词汇学》中论述了同形词的产生及同形词与同音词、多义词的区别。[]高小方先生在《汉语教学与研究》中根据系统比较法探究词与词之间关系时分析了同形词之间在形音义上的异同。[]
在日常生活中，同形词被误用频频发生。在阅读古籍时，我们容易把现代人们常用的词义代入，对古籍中的某些词产生误解。在与他人书面交流时，我们会因为同形词问题曲解他人的意图等等。
对于同形词的问题，甚至一些语言学大家在其相关著作中也存在着些许不足。如著名文字学家裘锡圭先生在《文字学概要》中涉及“同形词”问题时[]，著名语言学家蒋绍愚先生在《古汉语词汇纲要》中涉及“同形字”问题时都有一部分误说情况。[]
因此我们需要结合前人的研究成果，广泛地搜集典型的同形词例子，对其进行全面系统的梳理及研究，找出若干区分点，不局限于学术研究当中，还把研究成果带入课堂教学，以真正解决同形词学习问题，做到不误读，不误解。
无论是学术研究还是运用到课堂教学，我们都应重点寻找若干有效、便捷的方法去区分同形词。区分同形词，我们应该从同形词的外部和内部着手。一方面理清同形词与同形字、假借字、同形语素及兼类词易混淆的部分，另一方面梳理其本身在形音义层面的关系。力求为同形词研究及教学添砖加瓦。
第一章 同形词的外部研究
关于汉语同形词的研究，学界已有相当的研究成果，具有一定的参考价值。但还是或多或少存在一些缺点。著名文字学家裘锡圭先生（1988）在《文字学概要》中涉及“同形词”问题时，著名语言学家蒋绍愚先生（1989）在《古汉语词汇纲要》中涉及的“同形字”问题时都有一部分误说情况。由此可见对同形词的外部研究是何等重要了。
结合上述的情况，采集更多的典型实例，我们归纳了一些需要梳理的、容易与汉语同形词混淆的概念，常见的包括同形词与同形字的概念，同形词与假借字的概念，同形词与同形语素的概念，同形词与兼类词的概念。
1.1同形词与同形字
要区分同形词与同形字，首先我们要明确同形字的概念。在学界，对于同形字的定义还是有很大争论的。在《语言学名词》中如是定义：“分别为记录不同的词所造而字形偶然相同的一组汉字，也指由于形借、字形演变等原因所形成的字形相同而音义不同的一组汉字。”[]高小方先生在《古代汉语》中如此定义同形字：“它们不是一个字的音义转变，而是两个不同的字形体相同。它们产生于不同的时代，两者之间音义无联系，没有假借继承的因素，其中时代在前的已经不通行，新造的同形字，一般不会受它的干扰而误读误解。这类字，数量并不太多。”[]文字学家裘锡圭先生在《文字学概要》中这样定义：“同形字这个名称是仿照同音词起的。不同的词如果语音相同，就是同音词。不同的字如果字形相同，就是同形字。同形字的性质跟异体字正好相反。异体字的字形虽然不同，实际上却只能起一个字的作用。同形字的外形虽然相同,实际上却是不同的字。”[]语言学家蒋绍愚先生《古汉语词汇纲要》则说：“和异体字相反，同形字是分别为两个不同的词造的字，而结果是形体相同。这样，同一个字就记录了两个词。”[]
我们在此则这样归纳同形字：何谓同形字，就是两个不同的字形体相同，意义不同，产生年代不同，没有假借继承的关系。
我们运用系统分析比较法，考察其形、音、义的异同，那么同形词与同形字之间的关系可以用表11来阐释：
表11 同形词与同形字比较表
形
音
义
性质
例子
同
同
迥异
同音同形词
花1；花2
同
异
迥异
异音同形词
抡1（lūn）；抡2（lún）
同
异
迥异
同形字
虫1（chónɡ）；虫2（huǐ）
同形词与同形字最根本的区别在于，同形词是两个或以上的词虽然形体相同，但是它们实际上是不同的词；同形字是两个或以上的字虽然形体相同，但它们实际上是不同的字。
由表11我们可以发现，同形字与同音同形词可以很简单的从语音的异同来区分彼此。如花1、花2和虫1、虫2这一对，前者读音相同，后者读音相异，我们可很快的区分出来。所以，裘锡圭先生在《文字学概要》中说：“范围最广的同形字，包括所有表示不同的词的相同字形。按照这种理解，被借字和假借字，如表示本义的‘花’和表示假借义‘花费’的‘花’，也可以看作同形字。”[]这显然是混淆了同形词与同形字的概念而导致的误说。其中包括两个误区，第一，同形字的读音并不相同；第二，同形字没有假借关系。并且根据同形词的定义，我们更应该把花1、花2认为是一组同形词。
目 录
导言 1
第一章 同形词的外部研究 2
1.1同形词与同形字 2
1.2同形词与假借字 4
1.3同形词与同形语素 6
1.4同形词与兼类词 6
第二章 同形词的内部研究 8
2.1同形词的语音 8
2.1.1同音同形词 8
2.1.2异音同形词 9
2.2同形词的词义 11
2.2.1异人同名 11
2.2.2异物同名 12
2.2.3异地同名 13
2.3同形词的词性 14
2.3.1名词与动词 15
2.3.2名词与形容词 15
2.3.3名词与副词 16
2.3.4动词与动词 17
2.3.5动词与形容词 17
第三章 同形词的教学方案 19
3.1 针对易与同形词相混概念的偏误的教学方案 19
3.2 针对同形词内部区分偏误的教学方案 19
3.3 教材中需要注意的地方 20
结束语 22
致 谢 23
参考文献 24
导 言
何谓同形词？《语言学名词》如是定义：“同形词就是书写形式相同而词义不同的词。”[]更完整地说，就是两个或数个意义并无关联的词，记录时用了相同的字，它们形同，音可相同（如花
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钱之“花”、植物花朵之“花”），可不同（如大城市“都”[读dū]、表示总括之“都”[读dōu]）。
对于同形词的研究，从上个世纪开始至今，学界已有一些相关的论文或学术著作。王克仲、房聚棉先生合编了《古今同形词语例释》。[]董志翘、张意馨二位的《古今同形异解词语词典》。[]赵克勤先生在《古代汉语词汇学》中论述了同形词的产生及同形词与同音词、多义词的区别。[]高小方先生在《汉语教学与研究》中根据系统比较法探究词与词之间关系时分析了同形词之间在形音义上的异同。[]
在日常生活中，同形词被误用频频发生。在阅读古籍时，我们容易把现代人们常用的词义代入，对古籍中的某些词产生误解。在与他人书面交流时，我们会因为同形词问题曲解他人的意图等等。
对于同形词的问题，甚至一些语言学大家在其相关著作中也存在着些许不足。如著名文字学家裘锡圭先生在《文字学概要》中涉及“同形词”问题时[]，著名语言学家蒋绍愚先生在《古汉语词汇纲要》中涉及“同形字”问题时都有一部分误说情况。[]
因此我们需要结合前人的研究成果，广泛地搜集典型的同形词例子，对其进行全面系统的梳理及研究，找出若干区分点，不局限于学术研究当中，还把研究成果带入课堂教学，以真正解决同形词学习问题，做到不误读，不误解。
无论是学术研究还是运用到课堂教学，我们都应重点寻找若干有效、便捷的方法去区分同形词。区分同形词，我们应该从同形词的外部和内部着手。一方面理清同形词与同形字、假借字、同形语素及兼类词易混淆的部分，另一方面梳理其本身在形音义层面的关系。力求为同形词研究及教学添砖加瓦。
第一章 同形词的外部研究
关于汉语同形词的研究，学界已有相当的研究成果，具有一定的参考价值。但还是或多或少存在一些缺点。著名文字学家裘锡圭先生（1988）在《文字学概要》中涉及“同形词”问题时，著名语言学家蒋绍愚先生（1989）在《古汉语词汇纲要》中涉及的“同形字”问题时都有一部分误说情况。由此可见对同形词的外部研究是何等重要了。
结合上述的情况，采集更多的典型实例，我们归纳了一些需要梳理的、容易与汉语同形词混淆的概念，常见的包括同形词与同形字的概念，同形词与假借字的概念，同形词与同形语素的概念，同形词与兼类词的概念。
1.1同形词与同形字
要区分同形词与同形字，首先我们要明确同形字的概念。在学界，对于同形字的定义还是有很大争论的。在《语言学名词》中如是定义：“分别为记录不同的词所造而字形偶然相同的一组汉字，也指由于形借、字形演变等原因所形成的字形相同而音义不同的一组汉字。”[]高小方先生在《古代汉语》中如此定义同形字：“它们不是一个字的音义转变，而是两个不同的字形体相同。它们产生于不同的时代，两者之间音义无联系，没有假借继承的因素，其中时代在前的已经不通行，新造的同形字，一般不会受它的干扰而误读误解。这类字，数量并不太多。”[]文字学家裘锡圭先生在《文字学概要》中这样定义：“同形字这个名称是仿照同音词起的。不同的词如果语音相同，就是同音词。不同的字如果字形相同，就是同形字。同形字的性质跟异体字正好相反。异体字的字形虽然不同，实际上却只能起一个字的作用。同形字的外形虽然相同,实际上却是不同的字。”[]语言学家蒋绍愚先生《古汉语词汇纲要》则说：“和异体字相反，同形字是分别为两个不同的词造的字，而结果是形体相同。这样，同一个字就记录了两个词。”[]
我们在此则这样归纳同形字：何谓同形字，就是两个不同的字形体相同，意义不同，产生年代不同，没有假借继承的关系。
我们运用系统分析比较法，考察其形、音、义的异同，那么同形词与同形字之间的关系可以用表11来阐释：
表11 同形词与同形字比较表
形
音
义
性质
例子
同
同
迥异
同音同形词
花1；花2
同
异
迥异
异音同形词
抡1（lūn）；抡2（lún）
同
异
迥异
同形字
虫1（chónɡ）；虫2（huǐ）
同形词与同形字最根本的区别在于，同形词是两个或以上的词虽然形体相同，但是它们实际上是不同的词；同形字是两个或以上的字虽然形体相同，但它们实际上是不同的字。
由表11我们可以发现，同形字与同音同形词可以很简单的从语音的异同来区分彼此。如花1、花2和虫1、虫2这一对，前者读音相同，后者读音相异，我们可很快的区分出来。所以，裘锡圭先生在《文字学概要》中说：“范围最广的同形字，包括所有表示不同的词的相同字形。按照这种理解，被借字和假借字，如表示本义的‘花’和表示假借义‘花费’的‘花’，也可以看作同形字。”[]这显然是混淆了同形词与同形字的概念而导致的误说。其中包括两个误区，第一，同形字的读音并不相同；第二，同形字没有假借关系。并且根据同形词的定义，我们更应该把花1、花2认为是一组同形词。
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