论学位名词的词义演变
摘 要关于学位名词的词义演变问题前人已有所研究，但对于学位名词在各个时期的具体意义及其词义演变过程的分析并不完全准确，且词义演变背后还有相关的文化现象未能积极探讨。论文通过运用历时演变的研究方法，对三个学位名词的词义演变过程进行梳理，探讨三个名词的演变方式及其演变结果，同时对词义演变背后的文化现象进行了分析称谓的贬降、底层民众心理以及中日文化交流，对于文化研究具有一定的启发意义。
目录
前言............................................................1
（一）学位名词概述...............................................1
（二）研究背景...................................................1
（三）研究方法及研究内容.........................................2
二、学位名词的词义演变..............................................3
（一）“学士”一词的词义演变.......................................3
（二）“硕士”一词的词义演变.......................................4
（三）“博士”一词的词义演变.......................................5
三、学位名词词义演变中的义位确定....................................7
四、学位名词词义演变的途径与结果....................................9
（一）词义演变的途径.............................................9
（二）词义演变的结果............................................10
五、学位名词词义演变与文化现象.......... *好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
...........................13
（一）称谓的贬降................................................13
（二）底层民众心理..............................................14
（三）语言接触下的中日文化交流..................................14
结论...............................................................17
参考文献...........................................................18
致谢...............................................................19 一、前言
（一）学位名词概述
学位名词就是用来指称学位的三个词语，即“学士”、“硕士”和“博士”。当今我国从幼儿园教育到研究生教育，已经建立了一套科学、完整的教育体系，高等教育的学位制度也非常健全。据研究表明，现代学位制度应起源于欧洲的中世纪大学，成熟于欧美国家。而我国的学位制度则开端于1935年，1935年4月22日国民党政府制定《学位授予法》，于同年7月1日实行。《学位授予法》第二条规定：“学位分学士、硕士、博士三级；由公立或已立案之私立大学或独立学院（以下简称大学）授予。大学所授予之各级、各类学位名称，由各校定之，报教育部核备后实施。”建国之后，我国政府高度重视研究生教育，但由于十年动乱，研究生教育在我国中断了十余年。自1978年开始，我国又恢复了研究生招生工作。1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过《中华人民共和国学位条例》，自1981年1月1日实行。根据《中华人民共和国学位条例》第三条规定“学位分学士、硕士、博士三级”。自此我国的学位制度确立，学位名词也逐渐成为公众所熟知的词汇。
（二）研究背景
刘正埮、高明凯、麦永乾《汉语外来语词典》中指出“学士”和“博士”二词都是日本从汉语中学去，又是近代从日本学来的词汇。史有为《汉语外来词》一书中也指明“博士”一词是日本从汉语中学去，也是近代从日语中学来的词汇。陈璧耀《“博士”古今谈》一文，王宏远《“博士”释义谈》一文和朱慧玲《“博士”语义源流考》一文中都将“博士”一词作为学位名词的义项放入文章进行探讨，且在《现代汉语词典》（第七版）中关于“学士”一词的释义：“①指读书人；②学位的最低一级，大学本科毕业时授予。”关于“博士”一词的释义：“①学位的最高一级；②古时指专精某种技艺的人；③古代教授经学的一种官职，一般由博学或具有某种专门知识的人充任。”从上述论文和《现代汉语词典》（第七版）中我们不难看出，现在对于“学士”和“博士”二词作为学位名词的义项，已和二词的其他义项产生关联，且“学士”和“博士”二词在我国语言中出现的时间较早。本文以此为出发点探寻学位名词的词义演变问题，对其演变过程进行梳理，并探讨三词的演变机制。语言和文化关系也十分密切，二者互为表里。语言反映文化，同时文化也影响着语言。语言反映文化显而易见，人类文明的成果都要用语言来进行记录。同时文化又影响着语言，由于社会环境的改变、文化之间的交流，都会产生一批新的词汇、旧词会产生新的词义。这样的一个过程，就是文化影响语言的过程。学位名词的词义演变也反映出一些文化现象，本文在对学位名词的词义演变过程梳理的基础上，对词义演变背后的文化现象进行研究。
（三）研究方法和研究内容
本文通过历时语言研究的方法，对学位名词词义的演变过程进行梳理。通过对三词的个案研究，着眼于背后的相关文化现象，对语言与文化现象进行初步探讨。我们采用文献法，分析法等方法对问题进行探讨，探讨语言演变背后的民众心理变化，通过北京大学语料库（CCL）和国家语委语料库收集语料，快捷方便，节省时间。本文通过对学位名词词义演变的梳理，进而理清其从古至今的演变过程。从而对词义演变背后的文化现象进行初步探讨。本文的创新之处在于通过对词义演变过程的梳理，探讨语言背后所反映出的社会民众心理的变化。同时通过理清词义演变过程中的时序问题，从词义演变角度对中外文化交流问题进行尝试性探讨。通过本文研究，对“学士”、“硕士”和“博士”三词的词义演变过程进行较为明晰地梳理，以及对学位名词的演变机制进行说明。对于词义演变背后的相关文化现象：称谓的贬降，民众心理变化，以及词义演变背后中外文化交流，进行尝试性探讨，初步对语言与文化这一领域进行研究。
目录
前言............................................................1
（一）学位名词概述...............................................1
（二）研究背景...................................................1
（三）研究方法及研究内容.........................................2
二、学位名词的词义演变..............................................3
（一）“学士”一词的词义演变.......................................3
（二）“硕士”一词的词义演变.......................................4
（三）“博士”一词的词义演变.......................................5
三、学位名词词义演变中的义位确定....................................7
四、学位名词词义演变的途径与结果....................................9
（一）词义演变的途径.............................................9
（二）词义演变的结果............................................10
五、学位名词词义演变与文化现象.......... *好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
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（一）称谓的贬降................................................13
（二）底层民众心理..............................................14
（三）语言接触下的中日文化交流..................................14
结论...............................................................17
参考文献...........................................................18
致谢...............................................................19 一、前言
（一）学位名词概述
学位名词就是用来指称学位的三个词语，即“学士”、“硕士”和“博士”。当今我国从幼儿园教育到研究生教育，已经建立了一套科学、完整的教育体系，高等教育的学位制度也非常健全。据研究表明，现代学位制度应起源于欧洲的中世纪大学，成熟于欧美国家。而我国的学位制度则开端于1935年，1935年4月22日国民党政府制定《学位授予法》，于同年7月1日实行。《学位授予法》第二条规定：“学位分学士、硕士、博士三级；由公立或已立案之私立大学或独立学院（以下简称大学）授予。大学所授予之各级、各类学位名称，由各校定之，报教育部核备后实施。”建国之后，我国政府高度重视研究生教育，但由于十年动乱，研究生教育在我国中断了十余年。自1978年开始，我国又恢复了研究生招生工作。1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过《中华人民共和国学位条例》，自1981年1月1日实行。根据《中华人民共和国学位条例》第三条规定“学位分学士、硕士、博士三级”。自此我国的学位制度确立，学位名词也逐渐成为公众所熟知的词汇。
（二）研究背景
刘正埮、高明凯、麦永乾《汉语外来语词典》中指出“学士”和“博士”二词都是日本从汉语中学去，又是近代从日本学来的词汇。史有为《汉语外来词》一书中也指明“博士”一词是日本从汉语中学去，也是近代从日语中学来的词汇。陈璧耀《“博士”古今谈》一文，王宏远《“博士”释义谈》一文和朱慧玲《“博士”语义源流考》一文中都将“博士”一词作为学位名词的义项放入文章进行探讨，且在《现代汉语词典》（第七版）中关于“学士”一词的释义：“①指读书人；②学位的最低一级，大学本科毕业时授予。”关于“博士”一词的释义：“①学位的最高一级；②古时指专精某种技艺的人；③古代教授经学的一种官职，一般由博学或具有某种专门知识的人充任。”从上述论文和《现代汉语词典》（第七版）中我们不难看出，现在对于“学士”和“博士”二词作为学位名词的义项，已和二词的其他义项产生关联，且“学士”和“博士”二词在我国语言中出现的时间较早。本文以此为出发点探寻学位名词的词义演变问题，对其演变过程进行梳理，并探讨三词的演变机制。语言和文化关系也十分密切，二者互为表里。语言反映文化，同时文化也影响着语言。语言反映文化显而易见，人类文明的成果都要用语言来进行记录。同时文化又影响着语言，由于社会环境的改变、文化之间的交流，都会产生一批新的词汇、旧词会产生新的词义。这样的一个过程，就是文化影响语言的过程。学位名词的词义演变也反映出一些文化现象，本文在对学位名词的词义演变过程梳理的基础上，对词义演变背后的文化现象进行研究。
（三）研究方法和研究内容
本文通过历时语言研究的方法，对学位名词词义的演变过程进行梳理。通过对三词的个案研究，着眼于背后的相关文化现象，对语言与文化现象进行初步探讨。我们采用文献法，分析法等方法对问题进行探讨，探讨语言演变背后的民众心理变化，通过北京大学语料库（CCL）和国家语委语料库收集语料，快捷方便，节省时间。本文通过对学位名词词义演变的梳理，进而理清其从古至今的演变过程。从而对词义演变背后的文化现象进行初步探讨。本文的创新之处在于通过对词义演变过程的梳理，探讨语言背后所反映出的社会民众心理的变化。同时通过理清词义演变过程中的时序问题，从词义演变角度对中外文化交流问题进行尝试性探讨。通过本文研究，对“学士”、“硕士”和“博士”三词的词义演变过程进行较为明晰地梳理，以及对学位名词的演变机制进行说明。对于词义演变背后的相关文化现象：称谓的贬降，民众心理变化，以及词义演变背后中外文化交流，进行尝试性探讨，初步对语言与文化这一领域进行研究。
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