工科院校传统文化教育困境与出路
目 录
1 引言 1
2工科院校传统文化教育困境 1
2.1工科院校传统文化困境分析 2
2.2工科院校传统文化教育现状 5
3 工科院校传统文化教育对策 8
3.1 相关课程特点为基础 8
3.2 高校教师人格魅力为示范 9
3.3传统文化制度、机制建设为保障 10
3.4 校园创新传统文化活动为载体 11
3.5本地传统文化资源为依托 11
结 论 13
致 谢 14
注 释 15
参 考 文 献 16
1 引言
中国传统文化，是指经历史沉积下来的、成为反映民族特色和风貌的并且具有稳定形态的一种文化，它以儒家文化为代表，汇集道家、法家、佛家学说，包括思想观念、生活习惯、宗教信仰、文学艺术等不同层面的内容。正如赵吉惠所说：“在中国的历史长河中，那些历代积累相对不变的文化因子，就构成了中国的传统文化。”[1]中国传统文化博大精深、源远流长，它是中华民族在几千年的历史中形成和发展起来的，是各族人民的智慧结晶，是中华民族的宝贵财富。传统文化是民族的血脉，是人民的精神家园,传统文化应该深深地烙印在每个华人的思想意识和行为规范之中,然而如今的学校教育，对传统文化教育涉及不多，尤其是高等院校。随着全球化趋势发展，社会不良文化、外来文化、网络新兴文化以及青年文化的影响，再加之大学生对传统文化的认知越来越少，对传统文化的传承、弘扬、践行的也越来越少，因此加强大学生传统文化教育迫在眉睫。传统文化讲究经世致用之道，大学生是未来的社会的建设者，其全面素质的提高才能对未来社会发展起到重要作用。工科院校的大学生在人文素质方面比较薄弱，因此传统文化教育在工科院校也非 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥3^5`1^9`1^6^0`7^2$
常必要。但是工科院校的传统文化教育同样面临着困境，因此，工科院校需要从课程、教师、校园文化活动等多方面加强传统文化教育，提高大学生对传统文化的认知、鉴赏能力，提高他们的人文素质，实现全面发展。
2工科院校传统文化教育困境
党的十七大报告指出:“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。[2]大学生传统文化素养的形成受到多个方面的影响。一方面是大学生的主观意识，首先是大学生对传统文化和其它文化的偏好不同，工科院校的学生由于其自身的特点对信息技术、生物工程技术等等会更容易产生兴趣，而文科大学生则对诗词歌赋、书法等传统文化更感兴趣，这就使得大学生的传统文化素质参差不齐。再者当代大学生由于获取新事物的渠道多样，有更多机会接触新的思想、文化，外来文化新颖的内容吸引着当代大学生。反观传统文化，缺少与时俱进的创新，难以获得大学生更多的关注。另一面就是学校的引导教育，当前的高等院校在传统文化教育方面已经采取了一些措施来提高大学生的传统文化素养，但是相对于文科类的院校，工科院校在传统文化教育上又有着天然的缺失。工科院校主要重视专业技能的学习，无论是在课程设置还是文化活动上，工科院校对传统文化教育的重视程度与文科类的院校相比存在一定的差距。
2.1工科院校传统文化教育困境分析
当代大学生受到全球化时代、网络时代来临的影响，不良的社会文化、“欧美文化”、“韩流”等外来文化以及网络流行文化等等对大学生的影响日益加深，大学生传统文化的教育问题显得愈加重要，学生传统文化素养亟待提高。笔者以为例进行的一次调查分析发现，目前工科院校中普遍存在对传统文化认识不够，对传统文化产生疏离的现象，以及对传统文化弘扬不够、践行不力的情况。
导致目前传统文化教育不力状况的原因也是多种多样的。
2.1.1 社会不良文化影响
例如：根据对学生进行调查问卷分析,如表一，在调查中发现有68%的学生认为身边存在社会不良文化的影响。
表 一
题目 选项 百分比
您认为您身边存在社会不良文化吗 有 68%
没有 22%
不清楚 10%
我国当前的社会风气总体来说非常和谐。但是，我们也不得不承认一些问题的存在。因为社会主义市场经济发展不是很完善以及改革开放的进一步深化，社会上也呈现出了很多形形色色的不良文化。比如一些暴力、色情、赌博等等文化现象，在不知不觉中就会影响我们的大学生思想、心理，对于大学生的价值观、审美观都会产生消极的影响，使一些大学生会迷失自我，养成重个人，缺奉献的观念。大学生如果长期的受到这种不良社会文化的影响，不仅会对我们的传统文化教育产生阻碍，还会影响大学生形成良好的品德、爱好、兴趣。因此，不良社会文化的影响，会使大学生传统文化教育受到干扰，传统文化的教育目标也就很难实现。
2.1.2外来文化渗入影响
如今，全球化是时代的发展主题，大学生的思想观点、思维方式以及行为方法都在不断发生着变化。西方的一些思想文化、生活观念、生活方式、价值取向在全球化的潮流中潜移默化的影响着大学生的各个方面。在汹涌而来的外来文化面前，一些大学生缺乏基本的防范意识，对外来文化因为好奇的心理，很容易产生强烈的好感，逐渐的引发一些心理问题，甚至社会问题。外来文化在全球化的主题之下慢慢输入和渗透，我国大学生对传统文化的传承因此受到严重的影响，许多的传统文化正在被外来文化慢慢的侵蚀。由于大学生对外来文化的认识和辨别能力有限，因此盲目崇拜的外来文化给大学生带来的负面影响会更多。比如我们的传统节日，所谓的“洋节日”给大学生带来的一方面是新颖形式内容的吸引，另一方面也间接的对我们大学生灌输着西方的思想方式、观念。而我们大学生真正应该了解的是我们自己的传统文化，透过我们的传统节日、服装、食物等等，大学生才能够更加了解我们中国的源远流长的优秀传统文化。再比如西方国家利用一些商品消费进行的间接文化的移植渗透，很多的大学生对譬如可口可乐、肯德基、麦当劳、迪斯尼、美国大片等亲睐有加，而对我们的传统文化并不感冒。在调查中也发现，在你在愿意了解的一种文化中70%的学生都选择了去了解西方的文化。如表二。 而在学生了解的传统文化节日起源和内涵上，如表三，百分之50%的学生只了解1-2个传统节日。可见外来的渗入对传统文化的影响之大。
表 二
题目 选项 百分比
如果让您学习了解一种文化知识，你最愿意了解下面哪一个？ 春节文化 21%
圣诞文化 17%
好莱坞文化 34%
西餐文化 28%
表 三
题目 选项 百分比
您了解多少个传统节日的起源和内涵？ 1-2个 50%
3-4个 30%
5-6个 10%
6个以上 10%
2.1.3 青年流行文化盛行
青年流行文化指的是青年人在社会活动中形成的得到青年人群体共同认可的行为规范，包括生活方式、行为方式、心理特征等等。我国学者陆玉林提出，从“青年文化”的视角看，青年流行文化是现代社会中一种特殊的文化现象，青年文化的主要指的是青年在社会中寻求个体意识。[3]当前我们最流行的青年文化大致可以分为三类，第一，流行新品，第二，流行产业，第三，流行话语。流行新品主要是一些新兴电子产品演变而来，譬如QQ网络聊天文化、APP文化、手机文化等等。流行产业主要则是包括影视、音乐、服饰等文化产业，比如青年人喜欢的韩服、韩剧都是流行文化的一部分。流行话语也是随着互联网、以及电子产品的发展进步带来的。例如在调查中发现，学生对目前的网络热词都非常了解。如表三：对于目前比较流行的热词“duang”有70%的学生去了解过这个词的来源含义等。
1 引言 1
2工科院校传统文化教育困境 1
2.1工科院校传统文化困境分析 2
2.2工科院校传统文化教育现状 5
3 工科院校传统文化教育对策 8
3.1 相关课程特点为基础 8
3.2 高校教师人格魅力为示范 9
3.3传统文化制度、机制建设为保障 10
3.4 校园创新传统文化活动为载体 11
3.5本地传统文化资源为依托 11
结 论 13
致 谢 14
注 释 15
参 考 文 献 16
1 引言
中国传统文化，是指经历史沉积下来的、成为反映民族特色和风貌的并且具有稳定形态的一种文化，它以儒家文化为代表，汇集道家、法家、佛家学说，包括思想观念、生活习惯、宗教信仰、文学艺术等不同层面的内容。正如赵吉惠所说：“在中国的历史长河中，那些历代积累相对不变的文化因子，就构成了中国的传统文化。”[1]中国传统文化博大精深、源远流长，它是中华民族在几千年的历史中形成和发展起来的，是各族人民的智慧结晶，是中华民族的宝贵财富。传统文化是民族的血脉，是人民的精神家园,传统文化应该深深地烙印在每个华人的思想意识和行为规范之中,然而如今的学校教育，对传统文化教育涉及不多，尤其是高等院校。随着全球化趋势发展，社会不良文化、外来文化、网络新兴文化以及青年文化的影响，再加之大学生对传统文化的认知越来越少，对传统文化的传承、弘扬、践行的也越来越少，因此加强大学生传统文化教育迫在眉睫。传统文化讲究经世致用之道，大学生是未来的社会的建设者，其全面素质的提高才能对未来社会发展起到重要作用。工科院校的大学生在人文素质方面比较薄弱，因此传统文化教育在工科院校也非 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥3^5`1^9`1^6^0`7^2$
常必要。但是工科院校的传统文化教育同样面临着困境，因此，工科院校需要从课程、教师、校园文化活动等多方面加强传统文化教育，提高大学生对传统文化的认知、鉴赏能力，提高他们的人文素质，实现全面发展。
2工科院校传统文化教育困境
党的十七大报告指出:“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。[2]大学生传统文化素养的形成受到多个方面的影响。一方面是大学生的主观意识，首先是大学生对传统文化和其它文化的偏好不同，工科院校的学生由于其自身的特点对信息技术、生物工程技术等等会更容易产生兴趣，而文科大学生则对诗词歌赋、书法等传统文化更感兴趣，这就使得大学生的传统文化素质参差不齐。再者当代大学生由于获取新事物的渠道多样，有更多机会接触新的思想、文化，外来文化新颖的内容吸引着当代大学生。反观传统文化，缺少与时俱进的创新，难以获得大学生更多的关注。另一面就是学校的引导教育，当前的高等院校在传统文化教育方面已经采取了一些措施来提高大学生的传统文化素养，但是相对于文科类的院校，工科院校在传统文化教育上又有着天然的缺失。工科院校主要重视专业技能的学习，无论是在课程设置还是文化活动上，工科院校对传统文化教育的重视程度与文科类的院校相比存在一定的差距。
2.1工科院校传统文化教育困境分析
当代大学生受到全球化时代、网络时代来临的影响，不良的社会文化、“欧美文化”、“韩流”等外来文化以及网络流行文化等等对大学生的影响日益加深，大学生传统文化的教育问题显得愈加重要，学生传统文化素养亟待提高。笔者以为例进行的一次调查分析发现，目前工科院校中普遍存在对传统文化认识不够，对传统文化产生疏离的现象，以及对传统文化弘扬不够、践行不力的情况。
导致目前传统文化教育不力状况的原因也是多种多样的。
2.1.1 社会不良文化影响
例如：根据对学生进行调查问卷分析,如表一，在调查中发现有68%的学生认为身边存在社会不良文化的影响。
表 一
题目 选项 百分比
您认为您身边存在社会不良文化吗 有 68%
没有 22%
不清楚 10%
我国当前的社会风气总体来说非常和谐。但是，我们也不得不承认一些问题的存在。因为社会主义市场经济发展不是很完善以及改革开放的进一步深化，社会上也呈现出了很多形形色色的不良文化。比如一些暴力、色情、赌博等等文化现象，在不知不觉中就会影响我们的大学生思想、心理，对于大学生的价值观、审美观都会产生消极的影响，使一些大学生会迷失自我，养成重个人，缺奉献的观念。大学生如果长期的受到这种不良社会文化的影响，不仅会对我们的传统文化教育产生阻碍，还会影响大学生形成良好的品德、爱好、兴趣。因此，不良社会文化的影响，会使大学生传统文化教育受到干扰，传统文化的教育目标也就很难实现。
2.1.2外来文化渗入影响
如今，全球化是时代的发展主题，大学生的思想观点、思维方式以及行为方法都在不断发生着变化。西方的一些思想文化、生活观念、生活方式、价值取向在全球化的潮流中潜移默化的影响着大学生的各个方面。在汹涌而来的外来文化面前，一些大学生缺乏基本的防范意识，对外来文化因为好奇的心理，很容易产生强烈的好感，逐渐的引发一些心理问题，甚至社会问题。外来文化在全球化的主题之下慢慢输入和渗透，我国大学生对传统文化的传承因此受到严重的影响，许多的传统文化正在被外来文化慢慢的侵蚀。由于大学生对外来文化的认识和辨别能力有限，因此盲目崇拜的外来文化给大学生带来的负面影响会更多。比如我们的传统节日，所谓的“洋节日”给大学生带来的一方面是新颖形式内容的吸引，另一方面也间接的对我们大学生灌输着西方的思想方式、观念。而我们大学生真正应该了解的是我们自己的传统文化，透过我们的传统节日、服装、食物等等，大学生才能够更加了解我们中国的源远流长的优秀传统文化。再比如西方国家利用一些商品消费进行的间接文化的移植渗透，很多的大学生对譬如可口可乐、肯德基、麦当劳、迪斯尼、美国大片等亲睐有加，而对我们的传统文化并不感冒。在调查中也发现，在你在愿意了解的一种文化中70%的学生都选择了去了解西方的文化。如表二。 而在学生了解的传统文化节日起源和内涵上，如表三，百分之50%的学生只了解1-2个传统节日。可见外来的渗入对传统文化的影响之大。
表 二
题目 选项 百分比
如果让您学习了解一种文化知识，你最愿意了解下面哪一个？ 春节文化 21%
圣诞文化 17%
好莱坞文化 34%
西餐文化 28%
表 三
题目 选项 百分比
您了解多少个传统节日的起源和内涵？ 1-2个 50%
3-4个 30%
5-6个 10%
6个以上 10%
2.1.3 青年流行文化盛行
青年流行文化指的是青年人在社会活动中形成的得到青年人群体共同认可的行为规范，包括生活方式、行为方式、心理特征等等。我国学者陆玉林提出，从“青年文化”的视角看，青年流行文化是现代社会中一种特殊的文化现象，青年文化的主要指的是青年在社会中寻求个体意识。[3]当前我们最流行的青年文化大致可以分为三类，第一，流行新品，第二，流行产业，第三，流行话语。流行新品主要是一些新兴电子产品演变而来，譬如QQ网络聊天文化、APP文化、手机文化等等。流行产业主要则是包括影视、音乐、服饰等文化产业，比如青年人喜欢的韩服、韩剧都是流行文化的一部分。流行话语也是随着互联网、以及电子产品的发展进步带来的。例如在调查中发现，学生对目前的网络热词都非常了解。如表三：对于目前比较流行的热词“duang”有70%的学生去了解过这个词的来源含义等。
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