中国教育培训场发展及对策(附件)
如今的社会是文明的社会，是靠科学技术推动社会发展的社会，没有一技之长，没有文化素养，想要好好的生存下去是一件非常困难的事，再加之我国是一个非常重视文化水平的国家，也非常重视教育产业的发展，有了好的学历就有铁饭碗的思想在国民心里根深蒂固。国家的政策推动和大力的支持、国民群众对教育培训的大量需求，因此推动了我国教育培训市场的快速发展，越来越多的人选择终身学习，诸多原因致使我国每年有大量的学生队伍加入国家考研的队伍之中,人数每年成千上万。随着人们对于教育越来越重视的同时,我国各行各业的教育培训机构就像雨后春笋一般拨地而起、随处可见,因此“鱼目混珠”的现象肯定无法避免，加上我国并没有建全建立有关教育培训市场的相关法律法规，所以在发展过程中问题百出。因此我国教育市场在各种因素和各种动力的推动中、呈现多态化和多元化的发展 ,迫切需要正确理论性的引导、从而健康发展。
目录
1绪论 1
1.1研究的目的和意义 1
1.1.1研究的目的 1
1.1.2研究的意义 1
1.2.1国外的研究现状 1
1.2.2国内的研究现状 2
2.我国教育培训市场发展的历史和发展现状 3
2.1中国教育培训市场发展的历史 3
2.2中国教育培训市场现状分析 3
2.2.1市场规模大，发展速度猛 3
2.2.2.国内外同关注、共投资，教育培训市场走进资本化时代 4
2.2.3教育培训市场激烈火拼，疯抢市场 4
3、我国教育培训市场存在的问题和原因 5
3.1我国教育培训市场发展现状和存在的问题 5
3.2教育培训市场产生诸多问题的原因 8
3.2.1相关部门监督管理不给力 8
3.2.2缺乏创新，教育培训和企业人才需求分离 9
3.3.3社会群众扭曲了教育培训的功能 9
4.我国教育培训市场发展的策略建议 10
4.1国内教育培训市场的发展对策建议 11
4.1.1．相关部门进行市场调控，改革教育培训市场 11
4.1.2教育培训机构进行改革创新，坚守职业道德 12
4.1.3 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
改良教学风气，从轻学历重实践开始 12
结论 13
参考文献 14
致谢 15
1绪论
1.1研究的目的和意义
1.1.1研究的目的
中国教育培训市场起步晚，发展却很快，在发展过程中既造福了社会，也必然也存在很多问题。本论文以中国教育培训市场为论述的出发点，以解决我国教育培训市场在发展中所存在的问题为落脚点，从多角度寻找存在问题真正的原因，深刻分析调研如何去解决问题，力图为我国教育培训市场的发展找出新出路，希望中国教育正真做到造福社会，同时希望本课题的研究为中国教育培训市场以后的发展提出参考性的意见，具有一定的正确引导性作用。
1.1.2研究的意义
我国提出了了人才强国的发展目标，可见教育和祖国未来的发展有密切的关系，教育发展责任重大，但是通过对现在教育市场培训市场的分析发现，我国教育培训市场发展中存在巨大问题，如何去解决这些问题成为一件非常具有科学性的事。
1.2.2.1理论意义
如今的中国是人才竞争的国家，教育培训关乎到每一代人就业问题，直接关系到我国经济，政治，文化的发展，笔者认为不管什么事都需要理论依据和现实依据相结合，本课题的研究为以后中国教育培训市场整改提供一定的理论依据，为中国教育培训市场后期发展方向提供理论性的参考，为我国在学术研究上再添新叶。
1.2.2.2现实意义
现实的依据是对理论依据的支撑。我国国民的文化修养，增加国民的就业机会，大力发展建设我国文产业，建设文明国家，经济科学的发展，这些要更好的发展都离不开教育培训，在现实问题中，教育培训的地位显得无比重要，没有教育培训就没有美好的未来，因此在诸多现实问题中，对中国教育培训市场研究的现实价值颇为重要，更加有利于提高我国国民的就业率，加快文化产业和经济建设键康稳健的发展，早日完成建设小康社会的目标。
1.2.1国外的研究现状
1968年《职业教育法》由德国颁发，在后期有相继颁发了《职业教育促进法》、《职业培训章程》等有关规定教育培训行业的法律条文，由此德国教育培训市场正式开始发展；在1986年联邦政府鼓励私人办法，鼓励发展教育，鼓励培训行业发展，鼓励学生出国留学，允许发生交换生行为，这些举措促使更多的资本家进入培训行业，促进了教育培训市场的发展，使教育培训机构数量快速增加。在1999年，《劳动力投资法》在美国颁发，该条文里面明确提出教育培训要做好服务产业，建立好服务平台，要使教育培训，授课，安排就业相结合起来，从而提高了美国教育培训的质量。在2003年中季度，英国出台了一项政策，要求全国全力以赴，大搞教育，提高国民文化水平，促进国家经济发展。在1999年美国的MerrillLynch发表了著作《The Book of Knowledge : Investing inthe Growing Education Training Industry》，该著作是一部较为系统的涉及到教育培训市场的书籍。该书中从幼儿教育到高中到企业培训到就业等方面都做了比较全面的教育参考方向。
1.2.2国内的研究现状
我国教育培训市场还在成长发展的时刻，有关教育培训市场研究的著作相对较少，也没有有关教育培训市场比较完善的法律条文，因此需要后人多多努力，进军对教育培训市场的研究，为中国教育培训市场的发展进一点力。在2006年，《教育培训市场存在问题的分析与对策略》由闫睿发表，在2011年王凤和他的队友发表了《浅谈我国考研培训市场存在的问题和对策》这一报告，这些报告中都从不同角度论述了中国教育培训市场所存在的问题，并提出了一些改进建议。在2011年熊博文(《武汉地区教育培训市场现状、问题及策略分析》，该文献就武汉地区分析了教育行业存在的问题情况，提出了培训教育市场改革的建议，为教育市场的发展提供了改革依据。在2008年和2009年分别发表了《教育培训行业风险调研报告》和《全球金融危机对中国教育培训业影响分析报告》，这些调查报告主要从经济市场发展角度提出了中国教育培训市场发展的经济危机，以及进入这个行业所需要面对的风险情况，为我国资本家进入这个行业提出了参考性建议。在2005年朱雁群发表了调查报告《中国教育培训产业发展障碍和现状研究》，运用了非常强烈的理论知识深刻剖析中国教育培训市场存在问题的原因，力图找到解决问题的策略，为中国教育培训市场的研究做出了巨大贡献。
2.我国教育培训市场发展的历史和发展现状
2.1中国教育培训市场发展的历史
(1) 萌芽阶段（1978年1992年）：十一届三中全会后，培训需求开始膨胀，这个阶段政府管理严格，培训开发和管理由政府决定，导致人才和企业需求不符。此后高考开始，高考辅导班和出国留学兴起，促进了教育培训兴起，中国教育培训市场产生萌发。
目录
1绪论 1
1.1研究的目的和意义 1
1.1.1研究的目的 1
1.1.2研究的意义 1
1.2.1国外的研究现状 1
1.2.2国内的研究现状 2
2.我国教育培训市场发展的历史和发展现状 3
2.1中国教育培训市场发展的历史 3
2.2中国教育培训市场现状分析 3
2.2.1市场规模大，发展速度猛 3
2.2.2.国内外同关注、共投资，教育培训市场走进资本化时代 4
2.2.3教育培训市场激烈火拼，疯抢市场 4
3、我国教育培训市场存在的问题和原因 5
3.1我国教育培训市场发展现状和存在的问题 5
3.2教育培训市场产生诸多问题的原因 8
3.2.1相关部门监督管理不给力 8
3.2.2缺乏创新，教育培训和企业人才需求分离 9
3.3.3社会群众扭曲了教育培训的功能 9
4.我国教育培训市场发展的策略建议 10
4.1国内教育培训市场的发展对策建议 11
4.1.1．相关部门进行市场调控，改革教育培训市场 11
4.1.2教育培训机构进行改革创新，坚守职业道德 12
4.1.3 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
改良教学风气，从轻学历重实践开始 12
结论 13
参考文献 14
致谢 15
1绪论
1.1研究的目的和意义
1.1.1研究的目的
中国教育培训市场起步晚，发展却很快，在发展过程中既造福了社会，也必然也存在很多问题。本论文以中国教育培训市场为论述的出发点，以解决我国教育培训市场在发展中所存在的问题为落脚点，从多角度寻找存在问题真正的原因，深刻分析调研如何去解决问题，力图为我国教育培训市场的发展找出新出路，希望中国教育正真做到造福社会，同时希望本课题的研究为中国教育培训市场以后的发展提出参考性的意见，具有一定的正确引导性作用。
1.1.2研究的意义
我国提出了了人才强国的发展目标，可见教育和祖国未来的发展有密切的关系，教育发展责任重大，但是通过对现在教育市场培训市场的分析发现，我国教育培训市场发展中存在巨大问题，如何去解决这些问题成为一件非常具有科学性的事。
1.2.2.1理论意义
如今的中国是人才竞争的国家，教育培训关乎到每一代人就业问题，直接关系到我国经济，政治，文化的发展，笔者认为不管什么事都需要理论依据和现实依据相结合，本课题的研究为以后中国教育培训市场整改提供一定的理论依据，为中国教育培训市场后期发展方向提供理论性的参考，为我国在学术研究上再添新叶。
1.2.2.2现实意义
现实的依据是对理论依据的支撑。我国国民的文化修养，增加国民的就业机会，大力发展建设我国文产业，建设文明国家，经济科学的发展，这些要更好的发展都离不开教育培训，在现实问题中，教育培训的地位显得无比重要，没有教育培训就没有美好的未来，因此在诸多现实问题中，对中国教育培训市场研究的现实价值颇为重要，更加有利于提高我国国民的就业率，加快文化产业和经济建设键康稳健的发展，早日完成建设小康社会的目标。
1.2.1国外的研究现状
1968年《职业教育法》由德国颁发，在后期有相继颁发了《职业教育促进法》、《职业培训章程》等有关规定教育培训行业的法律条文，由此德国教育培训市场正式开始发展；在1986年联邦政府鼓励私人办法，鼓励发展教育，鼓励培训行业发展，鼓励学生出国留学，允许发生交换生行为，这些举措促使更多的资本家进入培训行业，促进了教育培训市场的发展，使教育培训机构数量快速增加。在1999年，《劳动力投资法》在美国颁发，该条文里面明确提出教育培训要做好服务产业，建立好服务平台，要使教育培训，授课，安排就业相结合起来，从而提高了美国教育培训的质量。在2003年中季度，英国出台了一项政策，要求全国全力以赴，大搞教育，提高国民文化水平，促进国家经济发展。在1999年美国的MerrillLynch发表了著作《The Book of Knowledge : Investing inthe Growing Education Training Industry》，该著作是一部较为系统的涉及到教育培训市场的书籍。该书中从幼儿教育到高中到企业培训到就业等方面都做了比较全面的教育参考方向。
1.2.2国内的研究现状
我国教育培训市场还在成长发展的时刻，有关教育培训市场研究的著作相对较少，也没有有关教育培训市场比较完善的法律条文，因此需要后人多多努力，进军对教育培训市场的研究，为中国教育培训市场的发展进一点力。在2006年，《教育培训市场存在问题的分析与对策略》由闫睿发表，在2011年王凤和他的队友发表了《浅谈我国考研培训市场存在的问题和对策》这一报告，这些报告中都从不同角度论述了中国教育培训市场所存在的问题，并提出了一些改进建议。在2011年熊博文(《武汉地区教育培训市场现状、问题及策略分析》，该文献就武汉地区分析了教育行业存在的问题情况，提出了培训教育市场改革的建议，为教育市场的发展提供了改革依据。在2008年和2009年分别发表了《教育培训行业风险调研报告》和《全球金融危机对中国教育培训业影响分析报告》，这些调查报告主要从经济市场发展角度提出了中国教育培训市场发展的经济危机，以及进入这个行业所需要面对的风险情况，为我国资本家进入这个行业提出了参考性建议。在2005年朱雁群发表了调查报告《中国教育培训产业发展障碍和现状研究》，运用了非常强烈的理论知识深刻剖析中国教育培训市场存在问题的原因，力图找到解决问题的策略，为中国教育培训市场的研究做出了巨大贡献。
2.我国教育培训市场发展的历史和发展现状
2.1中国教育培训市场发展的历史
(1) 萌芽阶段（1978年1992年）：十一届三中全会后，培训需求开始膨胀，这个阶段政府管理严格，培训开发和管理由政府决定，导致人才和企业需求不符。此后高考开始，高考辅导班和出国留学兴起，促进了教育培训兴起，中国教育培训市场产生萌发。
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