市小学补教机构的竞争发展研究(附件)
自本世纪初，中国家庭对子女的教育重视度显著增加，教育支出占家庭总支出的比重也越来越大。由于升学竞争激烈加上教育资源分布不均，很多家长为了让孩子不输在起跑线上，选择让孩子参加课后补习班来提高学习成绩，而专业性的课外补教机构顺应了这样一个庞大的市场需求。本文针对淮安市补教市场的特点，通过问卷调查，文献分析，综合分析等方法，找出淮安市补教机构现存的问题，并根据调查提出相应的解决办法，旨在为淮安市补教机构作出进一步的改善竞争规划。关键词 补教机构，教育市场，竞争发展，策略
目 录
1 引言 1
2 补教机构的现状及发展趋势 1
2.1 补教机构形成的原因 1
2.2 补教市场的发展前景与趋势 2
3 淮安市小学生课外补习的基本情况描述 3
3.1 学生参加补习的规模与支出 3
3.2 学生参加补习的模式与成效 5
3.3 学生参加补习的原因及渠道 5
4 淮安市补教机构所存在的问题 6
4.1 入职门槛低办学资格有待审查 7
4.2 营销手段单一且影响形象 7
4.3 收费标准混乱 8
4.4 产品缺乏差异性 8
4.5 企业管理不专业 8
5 对淮安市补教机构竞争发展的建议 8
5.1 从办学资格方面 8
5.2 从服务人员方面 9
5.3 从消费者方面 10
5.4 从宣传推广方面 10
结论 12
致谢 13
参考文献 14
附录A 15
附录B 17
1 引言
经济体制开放以来，中国国民对优质教育资源的需求也越来越强烈。从20年前起我国的民营教育行业也起步阶段进入到了快速发展时期。从家教式的辅导班，到民办大学，甚至上市公司，都在补教行业做着巨大的贡献。据中央电视台经济半小时的报道,在成都光暑假补习学生就达十万人,预计暑假补习的产值超过三亿元人民币。而从成都这一个城市的产值推算全国的话,数字将会更加可观。可是这项热门的教育消费活动并不受政府或有关部门的支持与鼓励，因为其不仅会加重学生的学业负担 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: @351916072@
还导致变相的教师有偿家教,现在经常有新闻报道说当地教育部门出台各种红头文件,公办学校不可以把教学场所租给民办补教机构,老师不可以给自己的学生提供课外补习服务或在补习班兼职,吊销或者不予办理民办补教机构的办学许可证等,可是补习依然如故,甚至在围追堵截中变得更力火爆[1].
随着社会经济的发展,现在的人们对教育的品质越来越看重,课外补教已经成为家庭教育支出的重要内容。因此本文通过调查研究了解淮安市小学生课外补习的现状,包括课外补习的规模与支出、补习的模式与成效、原因和渠道等,探析影响课外补教的因素,并针对课外补教机构存在的问题给出一些实质性建议,使之能更好的满足现在学生和家长的需求。
2 补教机构的现状及发展趋势
2.1 补教机构形成的原因
2.1.1 假期活动较贫乏，补习班成为主要活动场所
大部分学生在每年寒暑假都会在家度过,而在这期间学生完全由家长来进行监护, 但是由于家长忙于工作应酬, 他们大多数在照管孩子方面有心无力。而没有了学校和家长的监管许多学生要么在家看电视，要么到网吧上网，这无疑是不利于学生的身心健康发展的, 而现在许多社区未设置公共娱乐设施和文化中心,学生们没有条件参加有益身心的户外活动。家长无暇照看孩子,孩子们也没有条件在社区进行有益的娱乐活动, 这就使许多家长选择让孩子去参加课外辅导或者家教服务, 结果造成许多孩子可能并非自己意愿地参加课外补习或者培训。因此,有益的社区假期文化活动贫乏是大量假期辅导班产生的重要原因[2]。
2.1.2 应试型人才培养模式促使补习班的产生
在升学考试的压力下，分数成为唯一衡量学生素质，选拔人才的标准，许多“重点”学校的分数更是比普通学校的高出许多。面对如此现实残酷的升学压力，学生们自然要在紧张的学习中全身心地投入，学习完全是围绕着考试转。在社会上，用人单位常常以高学历为选拔门槛，面对苛刻的选聘条件，学生们丝毫不敢松懈容；而面对家长们殷切的期待，很多成绩已经很好的同学为了增加竞争的筹码，也会选择在第二课堂中奔波；有些成绩较差的学生为了提升父母对自己的信心和期盼，引起老师的重视，重新塑造在伙伴中的形象，也大都会选择通过课外补习来实现。学生参加补教班无论是被逼迫还是自愿都在很大程度上促进了有偿课外补教服务的产生和发展[3]。
2.1.3 教育资源分配不均为补教市场提供市场
无可厚非，教育资源的分配情况影响着学校的教学质量。所以教育资源的分配不平, 便导致了重点和普通学校的分级。在普通学校，可能由于教学设备和师资条件不足, 学生的整体素质和能力与重点学校的学生有所差距，这就导致普通学校的许多学生在升学考试时没有了信心,所以这些普通学校的家长们为了孩子的未来便会四处寻找辅导班。除此之外,在重点学校里,一个年级通常会划分出几个“重点班”, 优秀的师资搭配自然会安排在“重点班”里，教学质量自然和普通班的有所不同,所以普通班中仍然存在不少差生, 而为了提高成绩这些差生也会选择课外补习。
客观来说,目前学校的教育上存在着一些不足，有效性也让人质疑，因此, 辅导班便成了许多家长让孩子提高学习成绩或整体素质的希望, 这种需求就给补教机构提供了极大的市场。
2.1.4 在校教师薪资不高，课外补习赚外快
在物价水平持续上涨的环境下，很多普通教师特别是在偏远地区的教师其生活质量并不理想，可能还不如进城务工人员，这就可能导致他们心里有了不平衡感。为此很多教师为了让自己及家人能有更好的生活，不得不涉足其他行业。一些教师 利用寒暑假放假期间办假期补习班 ,这样就可以在较短的时间内获得较丰厚的收入。这时课外补教班便成了教师们工作之余赚外快的主要手段。
2.2 补教市场的发展前景与趋势
小学阶段不仅对于一个人的成长起着至关重要的作用，更是学生打下知识基础的黄金时期，因此，学生和其家长对小学教学都给予了高度的重视，而且小学阶段的教育与其他阶段的相比，受外界因素的影响相对较小。据艾瑞统计的数据可以看出，既使我国在本世纪初深受金融危机影响，经济变得萧条时，中小学课后补教市场仍同比增长了百分之二十六点四，远高于其它教育行业在国内的平均增长速度。
可见我国的教课外补教市场的需求量还是很大的。一方面，中国家长的传统观念便是“望子成龙”、“望女成凤”，所以学生的升学压力只增不减。另一方面，民办教育才刚刚兴起，政府对民办教育的扶持力度不够大。2008 年的相关数据显示，中国的教育支出仅占全国 GDP 的 3%。远远落后于一些发达国家，如英国、美国等 5%以上的比例[12]。
目 录
1 引言 1
2 补教机构的现状及发展趋势 1
2.1 补教机构形成的原因 1
2.2 补教市场的发展前景与趋势 2
3 淮安市小学生课外补习的基本情况描述 3
3.1 学生参加补习的规模与支出 3
3.2 学生参加补习的模式与成效 5
3.3 学生参加补习的原因及渠道 5
4 淮安市补教机构所存在的问题 6
4.1 入职门槛低办学资格有待审查 7
4.2 营销手段单一且影响形象 7
4.3 收费标准混乱 8
4.4 产品缺乏差异性 8
4.5 企业管理不专业 8
5 对淮安市补教机构竞争发展的建议 8
5.1 从办学资格方面 8
5.2 从服务人员方面 9
5.3 从消费者方面 10
5.4 从宣传推广方面 10
结论 12
致谢 13
参考文献 14
附录A 15
附录B 17
1 引言
经济体制开放以来，中国国民对优质教育资源的需求也越来越强烈。从20年前起我国的民营教育行业也起步阶段进入到了快速发展时期。从家教式的辅导班，到民办大学，甚至上市公司，都在补教行业做着巨大的贡献。据中央电视台经济半小时的报道,在成都光暑假补习学生就达十万人,预计暑假补习的产值超过三亿元人民币。而从成都这一个城市的产值推算全国的话,数字将会更加可观。可是这项热门的教育消费活动并不受政府或有关部门的支持与鼓励，因为其不仅会加重学生的学业负担 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: @351916072@
还导致变相的教师有偿家教,现在经常有新闻报道说当地教育部门出台各种红头文件,公办学校不可以把教学场所租给民办补教机构,老师不可以给自己的学生提供课外补习服务或在补习班兼职,吊销或者不予办理民办补教机构的办学许可证等,可是补习依然如故,甚至在围追堵截中变得更力火爆[1].
随着社会经济的发展,现在的人们对教育的品质越来越看重,课外补教已经成为家庭教育支出的重要内容。因此本文通过调查研究了解淮安市小学生课外补习的现状,包括课外补习的规模与支出、补习的模式与成效、原因和渠道等,探析影响课外补教的因素,并针对课外补教机构存在的问题给出一些实质性建议,使之能更好的满足现在学生和家长的需求。
2 补教机构的现状及发展趋势
2.1 补教机构形成的原因
2.1.1 假期活动较贫乏，补习班成为主要活动场所
大部分学生在每年寒暑假都会在家度过,而在这期间学生完全由家长来进行监护, 但是由于家长忙于工作应酬, 他们大多数在照管孩子方面有心无力。而没有了学校和家长的监管许多学生要么在家看电视，要么到网吧上网，这无疑是不利于学生的身心健康发展的, 而现在许多社区未设置公共娱乐设施和文化中心,学生们没有条件参加有益身心的户外活动。家长无暇照看孩子,孩子们也没有条件在社区进行有益的娱乐活动, 这就使许多家长选择让孩子去参加课外辅导或者家教服务, 结果造成许多孩子可能并非自己意愿地参加课外补习或者培训。因此,有益的社区假期文化活动贫乏是大量假期辅导班产生的重要原因[2]。
2.1.2 应试型人才培养模式促使补习班的产生
在升学考试的压力下，分数成为唯一衡量学生素质，选拔人才的标准，许多“重点”学校的分数更是比普通学校的高出许多。面对如此现实残酷的升学压力，学生们自然要在紧张的学习中全身心地投入，学习完全是围绕着考试转。在社会上，用人单位常常以高学历为选拔门槛，面对苛刻的选聘条件，学生们丝毫不敢松懈容；而面对家长们殷切的期待，很多成绩已经很好的同学为了增加竞争的筹码，也会选择在第二课堂中奔波；有些成绩较差的学生为了提升父母对自己的信心和期盼，引起老师的重视，重新塑造在伙伴中的形象，也大都会选择通过课外补习来实现。学生参加补教班无论是被逼迫还是自愿都在很大程度上促进了有偿课外补教服务的产生和发展[3]。
2.1.3 教育资源分配不均为补教市场提供市场
无可厚非，教育资源的分配情况影响着学校的教学质量。所以教育资源的分配不平, 便导致了重点和普通学校的分级。在普通学校，可能由于教学设备和师资条件不足, 学生的整体素质和能力与重点学校的学生有所差距，这就导致普通学校的许多学生在升学考试时没有了信心,所以这些普通学校的家长们为了孩子的未来便会四处寻找辅导班。除此之外,在重点学校里,一个年级通常会划分出几个“重点班”, 优秀的师资搭配自然会安排在“重点班”里，教学质量自然和普通班的有所不同,所以普通班中仍然存在不少差生, 而为了提高成绩这些差生也会选择课外补习。
客观来说,目前学校的教育上存在着一些不足，有效性也让人质疑，因此, 辅导班便成了许多家长让孩子提高学习成绩或整体素质的希望, 这种需求就给补教机构提供了极大的市场。
2.1.4 在校教师薪资不高，课外补习赚外快
在物价水平持续上涨的环境下，很多普通教师特别是在偏远地区的教师其生活质量并不理想，可能还不如进城务工人员，这就可能导致他们心里有了不平衡感。为此很多教师为了让自己及家人能有更好的生活，不得不涉足其他行业。一些教师 利用寒暑假放假期间办假期补习班 ,这样就可以在较短的时间内获得较丰厚的收入。这时课外补教班便成了教师们工作之余赚外快的主要手段。
2.2 补教市场的发展前景与趋势
小学阶段不仅对于一个人的成长起着至关重要的作用，更是学生打下知识基础的黄金时期，因此，学生和其家长对小学教学都给予了高度的重视，而且小学阶段的教育与其他阶段的相比，受外界因素的影响相对较小。据艾瑞统计的数据可以看出，既使我国在本世纪初深受金融危机影响，经济变得萧条时，中小学课后补教市场仍同比增长了百分之二十六点四，远高于其它教育行业在国内的平均增长速度。
可见我国的教课外补教市场的需求量还是很大的。一方面，中国家长的传统观念便是“望子成龙”、“望女成凤”，所以学生的升学压力只增不减。另一方面，民办教育才刚刚兴起，政府对民办教育的扶持力度不够大。2008 年的相关数据显示，中国的教育支出仅占全国 GDP 的 3%。远远落后于一些发达国家，如英国、美国等 5%以上的比例[12]。
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