社会性别视角下农村青年女教师的职业认同研究以皖北某农村小学青年女教师为例

目录
摘要1
关键词1
Abstract1
Key words1
一、文献综述2
（四）文献述评3
二、研究设计4
（一）概念界定4
（二）研究方法4
（三）调查样本基本情况4
（二）社会地位的自我评价偏低6
（一）男女平等观念7
（二）工作—家庭中的角色冲突8
（三）职业的性别隔离9
五、结论与思考10
致谢11
参考文献12
引言
一、文献综述
1.个体因素
个体因素可分为个体特征因素和个体经历因素。
2.环境因素
环境因素可以分为社会环境因素和组织内部环境因素。
（四）文献述评
二、研究设计
（一）概念界定
（二）研究方法
1.调查对象选择标准
2.资料收集和分析方法
（三）调查样本基本情况
表1该校师生分布情况（单位：人）
学生
一
二
三
四
五
六
男
女
30
14
18
34
28
14
6
11
表2被访者基本信息表
编号
性别
年龄
学历
教龄
职称
年级
学科
是否班主任
现居住地
课时
是否已婚
是否生育
C01W
女
40
大专
20
二级
二年级
数学
否
县城
16
是
 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$ 
/> 是
C02Z
女
33
本科
15
二级
四年级
语文
是
农村
18
是
是
C03C
女
27
本科
5
二级
六年级
数学
否
县城
16
是
是
C04Z
女
25
本科
1
二级
二年级
语文
是
农村
17
否
否
C05Z
女
27
大专
5
代课
一年级
数学
否
农村
16
是
是
C06W
女
30
本科
8
二级
一至六
英语
否
县城
14
是
是
C07C
女
45
大专
20
二级
一年级
语文
是
农村
17
是
是
C08S
男
54
高中
35
二级
四年级
数学
否
农村
16
是
是
C09F
男
55
大专
36
二级
三年级
语文
是
农村
16
是
是
C10L
男
54
高中
35
二级
三年级
数学
否
农村
16
是
是
C11W
男
59
高中
40
一级
五年级
数学
否
农村
16
是
是
C12G
女
42
大专

版权保护: 本文由 hbsrm.com编辑，转载请保留链接: www.hbsrm.com/jmgl/xzgl/64.html