校园废弃物回收物流问题探析
日 期： 目录
一、引言 1
二、苏州国际教育园废弃物的概念、类型、特征及处理流程 1
（一）苏州国际教育园废弃物的概念 1
（二）苏州国际教育园废弃物的类型 1
（三）苏州国际教育园废弃物的特征 2
(四）苏州国际教育园废弃物回收处理流程 3
三、苏州国际教育园废弃物回收物流的现状分析 3
（一）回收物流的市场潜力巨大 4
（二）回收物流的可操作性强 4
（三）废弃物处理不规范，资源浪费严重 4
（四）废弃物回收装置不够完善 4
四、高校废弃物回收处理存在的问题 4
（一）苏州国际教育园管理部门缺乏现代物流理念和对逆向物流的认识 5
（二）废旧物品回收细分体系不规范、不健全，对废弃物物流认识不足 5
（三）对废弃物回收意识淡薄，环境保护观念浅 5
（四）苏州国际教育园回收物流信息化程度太低 5
五、发展苏州国际教育园废弃物回收物流的对策 6
（一）设立专业的废弃物回收物流组织机构 6
（二）构建苏州国际教育园废弃物回收物流信息平台 6
（三）加强苏州国际教育园大学生校园环境保护意识宣传 6
（四）构建苏州国际教育园废弃物回收物流体系 6
（五）政府引导 6
六、结语 7
参考文献： 7
一、引言
苏州国际教育园是集教育、商业为一体的综合区域，废弃物产生的数量可观。为了塑造 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3_5_1_9_1_6_0_7_2
苏州国际教育园高品位的艺术景观环境，营造充满活力和魅力的高等教育场所和优异的成长空间，这些废弃物必须得到快速、及时、安全的收集与清运。但是当前，针对苏州国际教育园物流的研究还没有得到普遍重视，更谈不上涉及苏州国际教育园废弃物回收物流的研究，所以尚缺乏有针对性的苏州国际教育园废弃物回收物流管理建议。因此，开展苏州国际教育园废弃物回收物流的研究就显得十分必要。
二、苏州国际教育园废弃物的概念、类型、特征及处理流程
（一）苏州国际教育园废弃物的概念
随着在苏州国际教育园的快速发展和人民生活水平的提高，大大影响了苏州国际教育园教师和学生的学习和工作中的科学和技术，新产品出现的速度越来越快，工作人员和学生对消费品的需求越来越高，质量好，但也有新的风格，他们的教师和学生增加，这些物质的消费过程中产生的废旧物资，如变质，损坏或结束生命失去使用价值。这些物质统称为苏州国际教育园废弃物。
(二）苏州国际教育园废弃物的类型
苏州国际教育园，绝大多数废物直接从生活，消费，只有少量商业网点建设的浪费。通过整个苏州国际教育园废弃物调查，苏州国际教育园废弃物分类（图1）。该调查还发现：浪费在生活中，你可以利用废旧物资占的比例最大，其次是垃圾。苏州国际教育园回收废物回收废料也有值，其中包括三种类型：
(1)回收低价值的材料，不能直接使用，但可以用来作为另一种原料转化为产品的废弃材料，如普通钢废料组成的各种各样的生活用品和非金属废料供应，另一个供应链等橡胶和塑料制品。
（2）高价值的成分，是指技术鉴定，有使用价值的物品，如手机，电路板和维修配件。
（3）直接再利用项目。最明显的例子是耐用消费品，如旧家具，书籍，电视，电脑，文具等，以及回收利用的包装材料，包括塑料包装，玻璃瓶。
图1 苏州国际教育园废弃物分类
（三）苏州国际教育园废弃物的特征
1.废弃物产生主体的单一性
苏州国际教育园废弃物包括不仅商业，食堂，办公室，施工现场产生的废物，但仍主校区的浪费。虽然发病的机体废物的学生，教师，职员，工人，等等，但主体仍然是学生。由于学生的基本特征，类似于由人体产生的废物处理相同的方式发生，废物管理和操作将是相同的形式。
2.废弃物产生的时间阶段性
苏州国际教育园是一个面积很强的时间规律性，生活，工作有条不紊地进行，变化是很小的。一天的角度内，正常的学习和工作时间，减少制造废物，其他废物产生更多的自由时间。在一个星期内，大部分的废物产生是星期一，但废物周末相对较小，主要的原因很多大学生周末，但离家太远，学生选择回家，所以少的废物量;周一，很多人都带回学校货，再加上城市的最后一个周末，买了很多学生回到学校用品，通常在周一开支，这使得比平常浪费。此外，从整个一年的情况，每年浪费的生产是在早期的二月和九月初，大学的学校高峰期间，由于时间关系，大部分学生将配备大量的项目，并在暑假期间大学的最低金额废物城市。
3.废弃物处理的高安全性
苏州国际教育园的特殊性，人员集中，以防止群体性事件的发生，废物回收和处理要求高度安全性，必须及时，快速，准确地提供服务，但也采取严格的安全性措施，以防止食物中毒，传染病，环境污染事件。
4.废弃物产生的空间集中性
苏州国际教育园学生生活区，将人员的形式出现在校园聚集，导致产生废弃物的数量一般出现在学生生活区，使废物收集，清除和其他物流配置空间设施也出现了集中的特点。
(四）苏州国际教育园废弃物回收处理流程
图2
1.收集环节
(1)设置分类回收垃圾箱。在苏州国际教育园的街道上每隔一定距离设置一个分类垃圾箱，供大学生们将废弃物分可回收和不可回收废弃物投放，便于废弃物的回收。
(2)废弃物中转站集中。苏州国际教育园的清洁工将废弃物统一运到国际教育园内的废弃物中转站。
(3)分区集合。苏州国际教育园东垃圾量，减少浪费南。面积由少量的压缩式垃圾车运输特殊废物废物废物体积和更负责任地使用平板车拉到垃圾转运站，压缩站，垃圾压缩由压缩机，转到一个专用垃圾车上。
2.分拣环节
分拣是废弃物回收利用的前提，废弃物分拣存在四个环节中：
(1)学生自己将可回收的瓶子、报纸等主要可回收物收集起来。
(2)校内的清洁工工作时，将可回收废弃物收集起来。
(3)学校可以将废弃物中转站的废弃物承包给个人回收，承包人从中获利。
(4)垃圾在填埋之前还有一个粗略的分拣过程，这个过程是垃圾场承包给另一个公司负责的，整个垃圾场的工作现场的工人将有回收价值的部分废弃物分拣出来，然后由公司统一出卖，发给工人工资。整个分拣过程有一个共同点，就是对废弃物的分拣比较粗略。他们只是挑拣售价较高的部分废弃物，而忽视了其他价值不明显的废品，使得废弃物的回收率偏低。
一、引言 1
二、苏州国际教育园废弃物的概念、类型、特征及处理流程 1
（一）苏州国际教育园废弃物的概念 1
（二）苏州国际教育园废弃物的类型 1
（三）苏州国际教育园废弃物的特征 2
(四）苏州国际教育园废弃物回收处理流程 3
三、苏州国际教育园废弃物回收物流的现状分析 3
（一）回收物流的市场潜力巨大 4
（二）回收物流的可操作性强 4
（三）废弃物处理不规范，资源浪费严重 4
（四）废弃物回收装置不够完善 4
四、高校废弃物回收处理存在的问题 4
（一）苏州国际教育园管理部门缺乏现代物流理念和对逆向物流的认识 5
（二）废旧物品回收细分体系不规范、不健全，对废弃物物流认识不足 5
（三）对废弃物回收意识淡薄，环境保护观念浅 5
（四）苏州国际教育园回收物流信息化程度太低 5
五、发展苏州国际教育园废弃物回收物流的对策 6
（一）设立专业的废弃物回收物流组织机构 6
（二）构建苏州国际教育园废弃物回收物流信息平台 6
（三）加强苏州国际教育园大学生校园环境保护意识宣传 6
（四）构建苏州国际教育园废弃物回收物流体系 6
（五）政府引导 6
六、结语 7
参考文献： 7
一、引言
苏州国际教育园是集教育、商业为一体的综合区域，废弃物产生的数量可观。为了塑造 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3_5_1_9_1_6_0_7_2
苏州国际教育园高品位的艺术景观环境，营造充满活力和魅力的高等教育场所和优异的成长空间，这些废弃物必须得到快速、及时、安全的收集与清运。但是当前，针对苏州国际教育园物流的研究还没有得到普遍重视，更谈不上涉及苏州国际教育园废弃物回收物流的研究，所以尚缺乏有针对性的苏州国际教育园废弃物回收物流管理建议。因此，开展苏州国际教育园废弃物回收物流的研究就显得十分必要。
二、苏州国际教育园废弃物的概念、类型、特征及处理流程
（一）苏州国际教育园废弃物的概念
随着在苏州国际教育园的快速发展和人民生活水平的提高，大大影响了苏州国际教育园教师和学生的学习和工作中的科学和技术，新产品出现的速度越来越快，工作人员和学生对消费品的需求越来越高，质量好，但也有新的风格，他们的教师和学生增加，这些物质的消费过程中产生的废旧物资，如变质，损坏或结束生命失去使用价值。这些物质统称为苏州国际教育园废弃物。
(二）苏州国际教育园废弃物的类型
苏州国际教育园，绝大多数废物直接从生活，消费，只有少量商业网点建设的浪费。通过整个苏州国际教育园废弃物调查，苏州国际教育园废弃物分类（图1）。该调查还发现：浪费在生活中，你可以利用废旧物资占的比例最大，其次是垃圾。苏州国际教育园回收废物回收废料也有值，其中包括三种类型：
(1)回收低价值的材料，不能直接使用，但可以用来作为另一种原料转化为产品的废弃材料，如普通钢废料组成的各种各样的生活用品和非金属废料供应，另一个供应链等橡胶和塑料制品。
（2）高价值的成分，是指技术鉴定，有使用价值的物品，如手机，电路板和维修配件。
（3）直接再利用项目。最明显的例子是耐用消费品，如旧家具，书籍，电视，电脑，文具等，以及回收利用的包装材料，包括塑料包装，玻璃瓶。
图1 苏州国际教育园废弃物分类
（三）苏州国际教育园废弃物的特征
1.废弃物产生主体的单一性
苏州国际教育园废弃物包括不仅商业，食堂，办公室，施工现场产生的废物，但仍主校区的浪费。虽然发病的机体废物的学生，教师，职员，工人，等等，但主体仍然是学生。由于学生的基本特征，类似于由人体产生的废物处理相同的方式发生，废物管理和操作将是相同的形式。
2.废弃物产生的时间阶段性
苏州国际教育园是一个面积很强的时间规律性，生活，工作有条不紊地进行，变化是很小的。一天的角度内，正常的学习和工作时间，减少制造废物，其他废物产生更多的自由时间。在一个星期内，大部分的废物产生是星期一，但废物周末相对较小，主要的原因很多大学生周末，但离家太远，学生选择回家，所以少的废物量;周一，很多人都带回学校货，再加上城市的最后一个周末，买了很多学生回到学校用品，通常在周一开支，这使得比平常浪费。此外，从整个一年的情况，每年浪费的生产是在早期的二月和九月初，大学的学校高峰期间，由于时间关系，大部分学生将配备大量的项目，并在暑假期间大学的最低金额废物城市。
3.废弃物处理的高安全性
苏州国际教育园的特殊性，人员集中，以防止群体性事件的发生，废物回收和处理要求高度安全性，必须及时，快速，准确地提供服务，但也采取严格的安全性措施，以防止食物中毒，传染病，环境污染事件。
4.废弃物产生的空间集中性
苏州国际教育园学生生活区，将人员的形式出现在校园聚集，导致产生废弃物的数量一般出现在学生生活区，使废物收集，清除和其他物流配置空间设施也出现了集中的特点。
(四）苏州国际教育园废弃物回收处理流程
图2
1.收集环节
(1)设置分类回收垃圾箱。在苏州国际教育园的街道上每隔一定距离设置一个分类垃圾箱，供大学生们将废弃物分可回收和不可回收废弃物投放，便于废弃物的回收。
(2)废弃物中转站集中。苏州国际教育园的清洁工将废弃物统一运到国际教育园内的废弃物中转站。
(3)分区集合。苏州国际教育园东垃圾量，减少浪费南。面积由少量的压缩式垃圾车运输特殊废物废物废物体积和更负责任地使用平板车拉到垃圾转运站，压缩站，垃圾压缩由压缩机，转到一个专用垃圾车上。
2.分拣环节
分拣是废弃物回收利用的前提，废弃物分拣存在四个环节中：
(1)学生自己将可回收的瓶子、报纸等主要可回收物收集起来。
(2)校内的清洁工工作时，将可回收废弃物收集起来。
(3)学校可以将废弃物中转站的废弃物承包给个人回收，承包人从中获利。
(4)垃圾在填埋之前还有一个粗略的分拣过程，这个过程是垃圾场承包给另一个公司负责的，整个垃圾场的工作现场的工人将有回收价值的部分废弃物分拣出来，然后由公司统一出卖，发给工人工资。整个分拣过程有一个共同点，就是对废弃物的分拣比较粗略。他们只是挑拣售价较高的部分废弃物，而忽视了其他价值不明显的废品，使得废弃物的回收率偏低。
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