企业培训的瓶颈问题及消除方法以c公司为例
摘 要摘 要 企业培训是企业人力资源管理中重要的一部分，是企业生存与可持续发展的动力。然而，当前我国大多数中小企业的培训还比较薄弱。本文通过对C公司的培训的分析，总结出了目前我国企业存在培训意义认识不到位、培训机构不健全、培训制度不规范等问题。本文认为要用全新的理念和观念来看待并且支持企业的培训工作，提出了应该提升培训在企业管理中的作用和地位、完善企业培训体系、做好企业培训需求分析等对策建议，以最终实现员工与企业的共同发展。关键词:企业培训，培训需求 目录
第一章 绪论 2
1.1 选题背景 2
1.2 研究目的和意义 3
1.3研究方法 3
1.4 研究思路 3
第二章 企业培训的现状及问题 4
2.1 我国企业培训现状 4
2.2 企业培训中的共性问题 4
2.2.1 缺乏完善而又科学的培训制度 4
2.2.2 培训的需求和分析不充足 5
2.2.3 培训的内容不够多元化 5
2.2.4 培训的方法传统落后 5
2.2.5 缺乏一整套完整有效的评估机制 5
第三章 对C公司员工培训的调查研究 5
3.1 C公司简介 5
3.2 C公司员工总量及结构现状 6
3.3 C公司员工培训现状 7
3.4 C公司调查问卷 8
3.5 调查对象 9
3.6 问卷的信度和效度检验 10
3.7 调查问卷其他各项目调查结果 11
第四章 对C公司员工培训工作分析 11
4.1 列联分析 11
4.2 C公司员工培训存在的主要问题 13
4.2.1 没有足够的分析培训需求 13
4.2.2 培训时间与地点安排的不合理 13
4.2.3 管理人员培训没有连续性 13
4.2.4 技术人员培训机制不完善 13
4.2.5 采购人员培训不全面 13
4.2.6 员工职业发展规划缺失 13
4.2.7 培训评估不足 13
4.3 C公司员工培
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
4.2.1 没有足够的分析培训需求 13
4.2.2 培训时间与地点安排的不合理 13
4.2.3 管理人员培训没有连续性 13
4.2.4 技术人员培训机制不完善 13
4.2.5 采购人员培训不全面 13
4.2.6 员工职业发展规划缺失 13
4.2.7 培训评估不足 13
4.3 C公司员工培训问题的成因分析 14
4.3.1 滞后的培训理念 14
4.3.2 培训目标设定不合理 14
4.3.3 单一的培训方法 15
4.3.4 对培训过程的控制不足 15
4.3.5 缺乏反馈的培训 15
第五章 对策建议 15
5.1 对C公司员工培训工作的建议 15
5.1.1 培训理念方面 15
5.1.2 培训目标方面 16
5.1.3 培训方法方面 17
5.1.4 培训效果评估方面 17
5.2 对企业的一般性建议 18
5.2.1 更新企业的培训理念 18
5.2.2 作好企业培训需求分析 18
5.2.3 对企业培训者的高要求 18
5.2.4 多样化的企业培训方式 19
5.2.5 完善企业现有的培训体系 19
第六章 总结 20
致谢 21
参考文献 22
第一章 绪论
1.1 选题背景
知识经济的时代早在二十世纪九十年代就已经开始了，企业间的创新能力的竞争已经成为了主流，而企业中创新能力正好是建立在人力资本之上的，这是企业核心竞争力的关键。大多数企业的员工培训的问题是，认识不够，不科学用人、不专业培训，导致员工无法适应企业未来发展的要求，使企业慢慢失去市场的话语权。在这样的背景之下，企业资金较为匾乏在人力成本方面，更是无法仅仅依靠招聘优秀的人才来达到目的。该怎样使用企业中有限的人力资源培养出不仅适合企业自身发展的人才，还能让彼此共同成长的有效途径，这是我们需要思考的。
1.2 研究目的和意义
现代企业培训是人力资源的一个重要部分。在过去，员工是消极被动的，人们只是从生产成本的角度出发，称人力资源为“劳动力资源”。随着时代的进步，人力资源重新走进现代领域，“开发与培训” 是现代人力资源的核心内容。市场竞争形势日趋严峻: 加剧的全球化竞争,技术的迅猛发展, 顾客对质量要求提高,激烈争夺人才。人力资源开发与管理得到了大量企业的重视，企业中的员工培训也得到了提升，通过适当的方法完成预期的培训目标和效果是培训最重要的。从整个企业经营的范畴来看，培训和企业经营中的销售、市场、研发、生产等等没又太大的差别，目的都是为了让企业获的更多的收益，所以，企业对员工进行培训，为的就是通过员工获取更大的效益，而培训就是实现这个目的的一种重要手段。
1.3研究方法
文献法：通过查找有关C公司培训的相关文献来丰富自己的论述观点。
调查分析法：通过对C公司员工发放问卷直接了解他们他们对培训的要求。
访谈法：通过跟C公司核心的三类人员（管理人员、采购人员、技术人员）的一问一答的访谈形式，了解他们对于公司培训的看法。
组织整体分析法：从C公司的企业战略、企业文化、企业整体经营计划出发，分析这些方面对员工观念和技能的要求，然后制定出培训方法。
1.4 研究思路
企业培训的现状及问题
2.1 我国企业培训现状
企业培训实践其发展过程中许多问题有待解决:首先是未达到理想效果的企业培训实践，对员工培训工作重视不足、流于形式、“闭门造车”制订培训计划现象较为严重及大多数企业培训与需求脱节等现象大量存在；其次是企业培训效果不佳，根据企业数据，24%的公司进行的培训达不到预期效果，50%的员工则觉得企业培训是没有作用的。2012年的中国企业培训调查报告显示，在参加调研的企业中，58%的企业觉得培训中的知识员工未能将其应用到实际工作当中，不仅浪费大量了培训投资，而且还让企业培训收效甚微。我国企业过于注重短期的经济效益，往往忽略了企业自身的长期发展，由于受这样的观念所左右，企业临时抱佛脚的行为普遍存在，企业员工培训也主要是以提高员工所在岗位的职业技能为主，很少对员工进行素质扩展以便长期适应自己的工作的培训，最重要的是员工缺乏职业生涯规划培训。也正是因为没有深刻的认识到企业员工更为深层
第一章 绪论 2
1.1 选题背景 2
1.2 研究目的和意义 3
1.3研究方法 3
1.4 研究思路 3
第二章 企业培训的现状及问题 4
2.1 我国企业培训现状 4
2.2 企业培训中的共性问题 4
2.2.1 缺乏完善而又科学的培训制度 4
2.2.2 培训的需求和分析不充足 5
2.2.3 培训的内容不够多元化 5
2.2.4 培训的方法传统落后 5
2.2.5 缺乏一整套完整有效的评估机制 5
第三章 对C公司员工培训的调查研究 5
3.1 C公司简介 5
3.2 C公司员工总量及结构现状 6
3.3 C公司员工培训现状 7
3.4 C公司调查问卷 8
3.5 调查对象 9
3.6 问卷的信度和效度检验 10
3.7 调查问卷其他各项目调查结果 11
第四章 对C公司员工培训工作分析 11
4.1 列联分析 11
4.2 C公司员工培训存在的主要问题 13
4.2.1 没有足够的分析培训需求 13
4.2.2 培训时间与地点安排的不合理 13
4.2.3 管理人员培训没有连续性 13
4.2.4 技术人员培训机制不完善 13
4.2.5 采购人员培训不全面 13
4.2.6 员工职业发展规划缺失 13
4.2.7 培训评估不足 13
4.3 C公司员工培
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4.2.1 没有足够的分析培训需求 13
4.2.2 培训时间与地点安排的不合理 13
4.2.3 管理人员培训没有连续性 13
4.2.4 技术人员培训机制不完善 13
4.2.5 采购人员培训不全面 13
4.2.6 员工职业发展规划缺失 13
4.2.7 培训评估不足 13
4.3 C公司员工培训问题的成因分析 14
4.3.1 滞后的培训理念 14
4.3.2 培训目标设定不合理 14
4.3.3 单一的培训方法 15
4.3.4 对培训过程的控制不足 15
4.3.5 缺乏反馈的培训 15
第五章 对策建议 15
5.1 对C公司员工培训工作的建议 15
5.1.1 培训理念方面 15
5.1.2 培训目标方面 16
5.1.3 培训方法方面 17
5.1.4 培训效果评估方面 17
5.2 对企业的一般性建议 18
5.2.1 更新企业的培训理念 18
5.2.2 作好企业培训需求分析 18
5.2.3 对企业培训者的高要求 18
5.2.4 多样化的企业培训方式 19
5.2.5 完善企业现有的培训体系 19
第六章 总结 20
致谢 21
参考文献 22
第一章 绪论
1.1 选题背景
知识经济的时代早在二十世纪九十年代就已经开始了，企业间的创新能力的竞争已经成为了主流，而企业中创新能力正好是建立在人力资本之上的，这是企业核心竞争力的关键。大多数企业的员工培训的问题是，认识不够，不科学用人、不专业培训，导致员工无法适应企业未来发展的要求，使企业慢慢失去市场的话语权。在这样的背景之下，企业资金较为匾乏在人力成本方面，更是无法仅仅依靠招聘优秀的人才来达到目的。该怎样使用企业中有限的人力资源培养出不仅适合企业自身发展的人才，还能让彼此共同成长的有效途径，这是我们需要思考的。
1.2 研究目的和意义
现代企业培训是人力资源的一个重要部分。在过去，员工是消极被动的，人们只是从生产成本的角度出发，称人力资源为“劳动力资源”。随着时代的进步，人力资源重新走进现代领域，“开发与培训” 是现代人力资源的核心内容。市场竞争形势日趋严峻: 加剧的全球化竞争,技术的迅猛发展, 顾客对质量要求提高,激烈争夺人才。人力资源开发与管理得到了大量企业的重视，企业中的员工培训也得到了提升，通过适当的方法完成预期的培训目标和效果是培训最重要的。从整个企业经营的范畴来看，培训和企业经营中的销售、市场、研发、生产等等没又太大的差别，目的都是为了让企业获的更多的收益，所以，企业对员工进行培训，为的就是通过员工获取更大的效益，而培训就是实现这个目的的一种重要手段。
1.3研究方法
文献法：通过查找有关C公司培训的相关文献来丰富自己的论述观点。
调查分析法：通过对C公司员工发放问卷直接了解他们他们对培训的要求。
访谈法：通过跟C公司核心的三类人员（管理人员、采购人员、技术人员）的一问一答的访谈形式，了解他们对于公司培训的看法。
组织整体分析法：从C公司的企业战略、企业文化、企业整体经营计划出发，分析这些方面对员工观念和技能的要求，然后制定出培训方法。
1.4 研究思路
企业培训的现状及问题
2.1 我国企业培训现状
企业培训实践其发展过程中许多问题有待解决:首先是未达到理想效果的企业培训实践，对员工培训工作重视不足、流于形式、“闭门造车”制订培训计划现象较为严重及大多数企业培训与需求脱节等现象大量存在；其次是企业培训效果不佳，根据企业数据，24%的公司进行的培训达不到预期效果，50%的员工则觉得企业培训是没有作用的。2012年的中国企业培训调查报告显示，在参加调研的企业中，58%的企业觉得培训中的知识员工未能将其应用到实际工作当中，不仅浪费大量了培训投资，而且还让企业培训收效甚微。我国企业过于注重短期的经济效益，往往忽略了企业自身的长期发展，由于受这样的观念所左右，企业临时抱佛脚的行为普遍存在，企业员工培训也主要是以提高员工所在岗位的职业技能为主，很少对员工进行素质扩展以便长期适应自己的工作的培训，最重要的是员工缺乏职业生涯规划培训。也正是因为没有深刻的认识到企业员工更为深层
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