2015年留学成本调查专业(附件)【字数：7673】
摘 要摘 要教育国际化是世界经济全球化的必然产物，这是时代发展的需求，也是社会发展需求，留学教育成为教育领域的投资热点。我国是世界上最大的留学生输出国，出国留学的人数在总体上呈现逐年增加的趋势。高等教育国际化是一个国家教育竞争力的重要组成部分，对一个国家的经济发展、知识创新和教育质量起着积极的促进作用。本文从微观角度出发，对2015年个人自费出国留学的成本进行研究，并探讨可能的收益，最后根据研究给出合理建议。本研究通过文献法、调查问卷发、访谈法展开，给准备进行留学教育投资的个人及家庭以参考，希望对准备出国留学的同学有所帮助。关键词出国留学；教育成本；收益
Keywords: study abroad, educational cost, income 目 录
0引言 1
0.1研究背景及目标 1
1 国内外研究综述 1
1.1 国内研究现状 1
1.2 国外研究现状 2
1.3 研究内容与方法 2
2 留学成本调查的理论准备 2
2.1留学教育的成本 3
2.2留学教育的收益 3
3 留学成本结构调查分析 4
3.1调研方案 4
3.2样本描述 5
3.3结果分析 6
4 合理引导出国留学的建议 12
4.1政府层面 12
4.2中外合作办学教育模式的创新 13
结论 15
致谢 16
参考文献 17
附录 19
2015年留学成本调查
0引言
0.1研究背景及目标
从上世纪末开始的出国热，一直延续到今天。在当今经济全球化和教育全球化的背景下，出国留学成为探索利用国外优质教育资源的重要方式，出国留学的人数在总体上呈现逐年增加的趋势。2015年，我国出国留学人数达到52.37万人，比上年增长6.39万人，增长率13.9%[1]。留学成本研究已成为一个大热话题。
留学教育改变一个人的生活经历，影响一个人的职业生涯、价值取向。留学成本是一笔重要的投资，对于大多数家庭来说意义非凡。
本文主要研究对象为2 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
015年间在国外高校自费留学的中国学生，通过理论梳理与实践调查，对高等学校留学成本结构展开探讨，合理分析自费留学中家庭所需承担的成本，完善在估算留学成本时容易忽视的问题，同时，从留学生毕业后可能的就业角度分析留学成本的投资与收益。本文为家庭做出理性决定提供良好的依据，为日后开展留学成本方面的研究做出贡献，同时，对留学生日后就业及发展具有一定借鉴意义。
1 国内外研究综述
1.1 国内研究现状
吉艳艳，杨国锐（2009）在[2]《湖北经济学院学报》中分别通过世界、国家和个人的视角，阐述留学生教育的重大意义，并对其成本与收益进行了具体分析。
赵丹（2010）[3]在《今日中国》中指出中外合作办学是低成本的留学，学费仅是普通留学费用的三分之一，它给学生与家长更多的选择。
怡婷（2012）[4]通过调查美国、加拿大、日本、英国、澳大利亚五国留学成本，得出结论：日本最省，美国最贵。
王琪，王梅（2013）[5]在《世界教育信息》中从投资风险的角度分析了留学成本与收益，指出这种投资有许多不确定因素，具有很高的风险，应合理规划，慎重选择。
曹尔寅（2014）[6]在《留学》中提出为方便汇款和降低携带现金的危险，可以在国内开海外账户，另外分批购汇可以降低留学成本。
小姜（2015）[7]在《职业教育》中通过总结《中国海归发展报告》指出，家庭团聚是留学生回国的主要原因，大多数海归半年内能找到工作，将近一半的海归认为收回留学成本需要5年时间。
1.2 国外研究现状
IES Abroad机构在2014年对留学生毕业后就业情况展开调查，调查显示，与普通大学的毕业生相比，海归更易找到高薪工作并有更强的工作能力，在美国，有留学经历的毕业生平均起薪高达$7000。
1.3 研究内容与方法
1.3.1研究内容
首先，调查2015年中国学生境外留学成本，包括前期准备、学费和生活费等，调查家庭所承担的成本，以及奖学金和打工带来的收益。其次，分析留学生可能的毕业后就业及收入。接着，通过各国间教育成本结构比较分析投入与收益，关注国际合作办学教育模式的创新。最后，分析相应的教育成本及收益，对留学给出建议。
1.3.2研究方法
借助校图书馆资源、网络资源等获得与可以相关的文献资料。阅读、研究相关书籍、期刊，形成自己的理论框架。通过向周围同学以调查问卷及采访的方式搜集资料，并对调查搜集到的资料分析、综合、比较、归纳。了解留学生相关经历，并得到确切数据。将各国留学成本及留学问题进行分析比较，归纳出各国留学特点及共性，深入了解各国留学现状。对理论和调查结果进行归纳总结。
2 留学成本调查的理论准备
2.1留学教育的成本
2.1.1成本的概念
经济学和会计学分别对成本做出了解释。在现代经济学中，成本的概念基本等同于机会成本的概念，一种东西的机会成本是指为了得到这种东西所放弃的东西[8]。利用机会成本进行经济分析的前提条件是：（1）资源本身有多种用途；（2）资源可以自由流动而不受限制；（3）资源得到了充分利用[9]。会计学中的会计成本是指厂商再生产过程中实际发生的一切成本。为区别机会成本和会计成本，引入了显性成本和隐性成本，显性成本也称支出成本，隐性成本也称非支出成本，生产总成本就是显性成本与隐性成本之和。
在决策中，机会成本的作用愈发重要，而在生产经营的过程中，实际成本的控制与核算是成本管理的核心。
2.1.2高等教育成本的概念
教育是一项特殊的投资生产活动，教育经济学届认为“教育成本的本质是为使受教育者接受教育而消耗的资源价值，它即表现为货币支出的教育资源价值，也表现为因为资源用于教育所造成的价值损失，前者为教育实际的支出成本或会计成本，后者为教育的机会成本”[10]。
本文所研究的留学成本主要指资助者为出国留学所付出的全部费用，即留学的会计成本。留学过程中的成本包括前期准备费用、学费、生活费、往返国内外的旅费、各类奖学金等。
成本分担理论提出高等教育成本来自政府、捐助者、家庭和学生个人，受益者皆应承担成本。留学生教育发展迅猛，我们应把握高等教育成本，将教育成本分担理论运用到实际中来。作为高等教育人才接收方，社会各界都应投身到分担高等教育成本事业中，承担相应责任。
Keywords: study abroad, educational cost, income 目 录
0引言 1
0.1研究背景及目标 1
1 国内外研究综述 1
1.1 国内研究现状 1
1.2 国外研究现状 2
1.3 研究内容与方法 2
2 留学成本调查的理论准备 2
2.1留学教育的成本 3
2.2留学教育的收益 3
3 留学成本结构调查分析 4
3.1调研方案 4
3.2样本描述 5
3.3结果分析 6
4 合理引导出国留学的建议 12
4.1政府层面 12
4.2中外合作办学教育模式的创新 13
结论 15
致谢 16
参考文献 17
附录 19
2015年留学成本调查
0引言
0.1研究背景及目标
从上世纪末开始的出国热，一直延续到今天。在当今经济全球化和教育全球化的背景下，出国留学成为探索利用国外优质教育资源的重要方式，出国留学的人数在总体上呈现逐年增加的趋势。2015年，我国出国留学人数达到52.37万人，比上年增长6.39万人，增长率13.9%[1]。留学成本研究已成为一个大热话题。
留学教育改变一个人的生活经历，影响一个人的职业生涯、价值取向。留学成本是一笔重要的投资，对于大多数家庭来说意义非凡。
本文主要研究对象为2 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
015年间在国外高校自费留学的中国学生，通过理论梳理与实践调查，对高等学校留学成本结构展开探讨，合理分析自费留学中家庭所需承担的成本，完善在估算留学成本时容易忽视的问题，同时，从留学生毕业后可能的就业角度分析留学成本的投资与收益。本文为家庭做出理性决定提供良好的依据，为日后开展留学成本方面的研究做出贡献，同时，对留学生日后就业及发展具有一定借鉴意义。
1 国内外研究综述
1.1 国内研究现状
吉艳艳，杨国锐（2009）在[2]《湖北经济学院学报》中分别通过世界、国家和个人的视角，阐述留学生教育的重大意义，并对其成本与收益进行了具体分析。
赵丹（2010）[3]在《今日中国》中指出中外合作办学是低成本的留学，学费仅是普通留学费用的三分之一，它给学生与家长更多的选择。
怡婷（2012）[4]通过调查美国、加拿大、日本、英国、澳大利亚五国留学成本，得出结论：日本最省，美国最贵。
王琪，王梅（2013）[5]在《世界教育信息》中从投资风险的角度分析了留学成本与收益，指出这种投资有许多不确定因素，具有很高的风险，应合理规划，慎重选择。
曹尔寅（2014）[6]在《留学》中提出为方便汇款和降低携带现金的危险，可以在国内开海外账户，另外分批购汇可以降低留学成本。
小姜（2015）[7]在《职业教育》中通过总结《中国海归发展报告》指出，家庭团聚是留学生回国的主要原因，大多数海归半年内能找到工作，将近一半的海归认为收回留学成本需要5年时间。
1.2 国外研究现状
IES Abroad机构在2014年对留学生毕业后就业情况展开调查，调查显示，与普通大学的毕业生相比，海归更易找到高薪工作并有更强的工作能力，在美国，有留学经历的毕业生平均起薪高达$7000。
1.3 研究内容与方法
1.3.1研究内容
首先，调查2015年中国学生境外留学成本，包括前期准备、学费和生活费等，调查家庭所承担的成本，以及奖学金和打工带来的收益。其次，分析留学生可能的毕业后就业及收入。接着，通过各国间教育成本结构比较分析投入与收益，关注国际合作办学教育模式的创新。最后，分析相应的教育成本及收益，对留学给出建议。
1.3.2研究方法
借助校图书馆资源、网络资源等获得与可以相关的文献资料。阅读、研究相关书籍、期刊，形成自己的理论框架。通过向周围同学以调查问卷及采访的方式搜集资料，并对调查搜集到的资料分析、综合、比较、归纳。了解留学生相关经历，并得到确切数据。将各国留学成本及留学问题进行分析比较，归纳出各国留学特点及共性，深入了解各国留学现状。对理论和调查结果进行归纳总结。
2 留学成本调查的理论准备
2.1留学教育的成本
2.1.1成本的概念
经济学和会计学分别对成本做出了解释。在现代经济学中，成本的概念基本等同于机会成本的概念，一种东西的机会成本是指为了得到这种东西所放弃的东西[8]。利用机会成本进行经济分析的前提条件是：（1）资源本身有多种用途；（2）资源可以自由流动而不受限制；（3）资源得到了充分利用[9]。会计学中的会计成本是指厂商再生产过程中实际发生的一切成本。为区别机会成本和会计成本，引入了显性成本和隐性成本，显性成本也称支出成本，隐性成本也称非支出成本，生产总成本就是显性成本与隐性成本之和。
在决策中，机会成本的作用愈发重要，而在生产经营的过程中，实际成本的控制与核算是成本管理的核心。
2.1.2高等教育成本的概念
教育是一项特殊的投资生产活动，教育经济学届认为“教育成本的本质是为使受教育者接受教育而消耗的资源价值，它即表现为货币支出的教育资源价值，也表现为因为资源用于教育所造成的价值损失，前者为教育实际的支出成本或会计成本，后者为教育的机会成本”[10]。
本文所研究的留学成本主要指资助者为出国留学所付出的全部费用，即留学的会计成本。留学过程中的成本包括前期准备费用、学费、生活费、往返国内外的旅费、各类奖学金等。
成本分担理论提出高等教育成本来自政府、捐助者、家庭和学生个人，受益者皆应承担成本。留学生教育发展迅猛，我们应把握高等教育成本，将教育成本分担理论运用到实际中来。作为高等教育人才接收方，社会各界都应投身到分担高等教育成本事业中，承担相应责任。
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