新建地方本科院校社会工作专业实习成效评估以s大学为例(附件)
2019 年 5 月 15 日摘 要社会工作专业是一个满载价值的助人专业，以利他主义为基础，以助人自助为宗旨，以实现社会公平正义为目标。这些性质又决定了社会工作是一门实践性极强的专业，它强调切实的帮助有困难的人群解决问题，满足需要。因此，众多高校的教学目标是培养应用型社会工作人才，而实现应用型社会工作人才培养的重要途径之一则是专业实习。社会工作专业实习是社会工作教育中极为重要的一环，其意义对于新建地方本科院校社会工作的人才培养更为显著，作为社会工作专业的学生，专业实习有利于提升学生的实务能力和综合服务水平，但是专业实习成效如何，学生通过实习是否提升了实务能力，这是一个急需评估的问题。本研究将以S大学为例，通过调查的方法对新建地方本科院校社会工作专业实习的成效进行评估，建构社会工作专业实习成效评估的指标体系，分析影响社会工作专业实习成效的因素，致力于提出提升专业实习成效的策略，为学生提供一个有效的实习平台，进而推动社会工作专业实习的发展，完善社会工作教育体系。
目 录
一、绪论 3
（一）研究背景 3
（二）研究意义 3
（三）文献综述 4
（四）相关概念界定 6
（五）研究方法 6
二、构建社会工作专业实习成效评估指标体系 7
（一）专业成长 7
（二）专业认知 8
（三）个人发展 8
三、新建地方本科院校社会工作专业实习成效现状—以S大学为例 8
（一）实习成效分析 8
（二）实习成效不足的表现 11
四、影响实习成效的因素分析 12
（一）实习生自身 12
（二）机构方面 12
（三）学校方面 14
五、提升社会工作专业实习成效的策略 14
（一）实习生自身 15
（二）学校方面 15
（三）机构方面 16
（四）社会环境方面 17
附录：访谈提纲 19
致谢 20
一、绪论
（一）研究背景
社会工作是 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
一门实务性很强的专业，其强调切实的帮助服务对象解决问题，满足服务对象的需要。社会工作在我国起步较晚，但是其对社会的重要性日益凸显，社会工作在解决社会问题、实现社会公平、促进社会发展发面发挥了重要作用，已经成为推动社会进步的不可或缺的因素之一。近年来，国家也在支持社会工作的发展，中共中央以及国务院各部下发了一系列关于培养专业社会工作人才的政策文件，强调要加快社会工作人才队伍的建设。2010年，中共中央、国务院颁布实施《国家中长期人才发展规划纲要（20102020年）》，在纲要中明确指出要建设六类人才队伍，其中包含“社会工作人才队伍”，并进行了目标定位，即“培养一支职业化、专业化的社会工作人才队伍”。
在国家更加重视社会工作人才培养的同时，社会工作行业也在不断发展，不断完善社会工作教育体系，学校不断践行实践教育的教学理念，越来越注重培养应用型人才。社会工作作为一门应用性学科，其人才培养不仅需要夯实的理论基础和专业知识，而且还需要掌握社会工作的工作方法和具备开展实务的能力，其中，培养学生实务能力的重要途径之一就是社会工作专业实习，通过专业实习，学生可以将理论与实际相结合，从而系统的提升实务能力，增强对专业的认同感，提高服务的水平和质量。因此社会工作专业实习成为社会工作教育体系中极为重要的一环，对于社会工作专业人才的培养至关重要。
笔者通过查阅文献发现，对社会工作专业实习的研究早已有之，但其关注点主要集中在实习教育的模式，实习中学生的角色以及实习中的督导等方面，很少有对专业实习的成效进行分析和评估的研究。社会工作专业实习对于培养应用型人才至关重要，但社会工作人才队伍的质量并没有达到理想状态，因此，应该对社会工作专业实习进行系统的、合理的、科学的评估，本研究致力于建构社会工作专业实习成效评估的指标体系，分析影响专业实习成效的因素，并提出可行性建议。
（二）研究意义
1.理论意义
（1）丰富社会工作专业实习方面的研究
笔者通过查阅文献发现，我国目前关于社会工作专业实习成效方面的研究较少，本研究将构建社会工作专业实习成效评估的指标体系，形成关于专业实习评估效果的结论，提出提高实习成效的相关策略，进而可以在一定程度上丰富社会工作专业实习方面的研究，推动社会工作教育的发展。
（2）促进社会工作实习教育的发展
通过评估社会工作专业实习的成效，分析影响社会工作专业实习成效的因素，提出可行性的改进策略，使学生可以更好的将课堂所学知识应用到实践中，达到社会工作教育培养应用型人才的目标，推动社会工作实习教育的发展。
2.实践意义
（1）为社会工作专业实习提供支持
社会工作的专业实习离不开学校以及机构的指导与支持，本文通过建构社会工作专业实习成效评估的指标体系，可以较为科学的对社会工作专业实习成效进行评估，找出影响实习成效的因素，进一步修正实习工作中存在的不足，同时，可以帮助学校和机构更加清楚的了解实习生的现状和需求，及时改善，为实习生的实习提供良好的环境。因此，本研究可以为专业实习的发展提供一定支持。
（2）提升社会工作专业实习的成效
我国社会工作教育的主要目标使培养应用型人才，专业实习是培养应用型人才的重要途径。但是当前，我国社会工作专业实习效果不理想，经过专业实习的学生仍然不具备专业社会工作者的素质，本研究致力于通过对社会工作专业实习成效进行系统的评估，提出可行性建议，推动社会工作实习的发展，达到社会工作教育培养社会实践型人才的目标，不断完善社会工作教育体系。
（三）文献综述
本研究主要是围绕新建地方本科院校社会工作专业实习成效评估进行分析探索，因此，笔者主要从“新建地方本院校社会工作”、“社会工作专业实习”“社会工作专业实习影响因素”这几个关键性词语对本文的主题进行文献回顾，并从国内国外两方面对现有的相关文献进行梳理和综述。
1.国内研究现状
（1）新建地方本科院校社会工作
新建地方本科院校是适应经济结构调整和伴随高等教育大众化、普及化的发展而设立的以应用型人才培养为基本特征的新型本科院校。卢海啸、邓旭（2017）分析了新建地方本科院校在应用型人才培养上进行的探索和对策，他们认为新建地方本科院校在制定人才培养方案、完善人才培养教学体系、整合实践教学资源等方面做出了有益的探索。学者王洪（2016）分析了新建地方本科院校社会工作实践教学中的困境：社会和学生的认可度低、实践缺乏、实习督导欠缺。他指出，在专业实习中，由于实习督导欠缺，督导老师们也有自己的教学安排，两个月的实习期间，学生和督导可能都不会有见面的机会，相互之间的交流大多是通过电话和网络，督导很难直接了解学生在实习中的表现，相互之间的交流可能只是流于表面，甚至会出现理解上的误差，导致实习效果不理想。
目 录
一、绪论 3
（一）研究背景 3
（二）研究意义 3
（三）文献综述 4
（四）相关概念界定 6
（五）研究方法 6
二、构建社会工作专业实习成效评估指标体系 7
（一）专业成长 7
（二）专业认知 8
（三）个人发展 8
三、新建地方本科院校社会工作专业实习成效现状—以S大学为例 8
（一）实习成效分析 8
（二）实习成效不足的表现 11
四、影响实习成效的因素分析 12
（一）实习生自身 12
（二）机构方面 12
（三）学校方面 14
五、提升社会工作专业实习成效的策略 14
（一）实习生自身 15
（二）学校方面 15
（三）机构方面 16
（四）社会环境方面 17
附录：访谈提纲 19
致谢 20
一、绪论
（一）研究背景
社会工作是 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
一门实务性很强的专业，其强调切实的帮助服务对象解决问题，满足服务对象的需要。社会工作在我国起步较晚，但是其对社会的重要性日益凸显，社会工作在解决社会问题、实现社会公平、促进社会发展发面发挥了重要作用，已经成为推动社会进步的不可或缺的因素之一。近年来，国家也在支持社会工作的发展，中共中央以及国务院各部下发了一系列关于培养专业社会工作人才的政策文件，强调要加快社会工作人才队伍的建设。2010年，中共中央、国务院颁布实施《国家中长期人才发展规划纲要（20102020年）》，在纲要中明确指出要建设六类人才队伍，其中包含“社会工作人才队伍”，并进行了目标定位，即“培养一支职业化、专业化的社会工作人才队伍”。
在国家更加重视社会工作人才培养的同时，社会工作行业也在不断发展，不断完善社会工作教育体系，学校不断践行实践教育的教学理念，越来越注重培养应用型人才。社会工作作为一门应用性学科，其人才培养不仅需要夯实的理论基础和专业知识，而且还需要掌握社会工作的工作方法和具备开展实务的能力，其中，培养学生实务能力的重要途径之一就是社会工作专业实习，通过专业实习，学生可以将理论与实际相结合，从而系统的提升实务能力，增强对专业的认同感，提高服务的水平和质量。因此社会工作专业实习成为社会工作教育体系中极为重要的一环，对于社会工作专业人才的培养至关重要。
笔者通过查阅文献发现，对社会工作专业实习的研究早已有之，但其关注点主要集中在实习教育的模式，实习中学生的角色以及实习中的督导等方面，很少有对专业实习的成效进行分析和评估的研究。社会工作专业实习对于培养应用型人才至关重要，但社会工作人才队伍的质量并没有达到理想状态，因此，应该对社会工作专业实习进行系统的、合理的、科学的评估，本研究致力于建构社会工作专业实习成效评估的指标体系，分析影响专业实习成效的因素，并提出可行性建议。
（二）研究意义
1.理论意义
（1）丰富社会工作专业实习方面的研究
笔者通过查阅文献发现，我国目前关于社会工作专业实习成效方面的研究较少，本研究将构建社会工作专业实习成效评估的指标体系，形成关于专业实习评估效果的结论，提出提高实习成效的相关策略，进而可以在一定程度上丰富社会工作专业实习方面的研究，推动社会工作教育的发展。
（2）促进社会工作实习教育的发展
通过评估社会工作专业实习的成效，分析影响社会工作专业实习成效的因素，提出可行性的改进策略，使学生可以更好的将课堂所学知识应用到实践中，达到社会工作教育培养应用型人才的目标，推动社会工作实习教育的发展。
2.实践意义
（1）为社会工作专业实习提供支持
社会工作的专业实习离不开学校以及机构的指导与支持，本文通过建构社会工作专业实习成效评估的指标体系，可以较为科学的对社会工作专业实习成效进行评估，找出影响实习成效的因素，进一步修正实习工作中存在的不足，同时，可以帮助学校和机构更加清楚的了解实习生的现状和需求，及时改善，为实习生的实习提供良好的环境。因此，本研究可以为专业实习的发展提供一定支持。
（2）提升社会工作专业实习的成效
我国社会工作教育的主要目标使培养应用型人才，专业实习是培养应用型人才的重要途径。但是当前，我国社会工作专业实习效果不理想，经过专业实习的学生仍然不具备专业社会工作者的素质，本研究致力于通过对社会工作专业实习成效进行系统的评估，提出可行性建议，推动社会工作实习的发展，达到社会工作教育培养社会实践型人才的目标，不断完善社会工作教育体系。
（三）文献综述
本研究主要是围绕新建地方本科院校社会工作专业实习成效评估进行分析探索，因此，笔者主要从“新建地方本院校社会工作”、“社会工作专业实习”“社会工作专业实习影响因素”这几个关键性词语对本文的主题进行文献回顾，并从国内国外两方面对现有的相关文献进行梳理和综述。
1.国内研究现状
（1）新建地方本科院校社会工作
新建地方本科院校是适应经济结构调整和伴随高等教育大众化、普及化的发展而设立的以应用型人才培养为基本特征的新型本科院校。卢海啸、邓旭（2017）分析了新建地方本科院校在应用型人才培养上进行的探索和对策，他们认为新建地方本科院校在制定人才培养方案、完善人才培养教学体系、整合实践教学资源等方面做出了有益的探索。学者王洪（2016）分析了新建地方本科院校社会工作实践教学中的困境：社会和学生的认可度低、实践缺乏、实习督导欠缺。他指出，在专业实习中，由于实习督导欠缺，督导老师们也有自己的教学安排，两个月的实习期间，学生和督导可能都不会有见面的机会，相互之间的交流大多是通过电话和网络，督导很难直接了解学生在实习中的表现，相互之间的交流可能只是流于表面，甚至会出现理解上的误差，导致实习效果不理想。
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