内容摘要：当代研究指出，游戏是儿童学习知识的最有效的手段。而区域活动是幼儿园中典型、常见的游戏类型。区域活动为幼儿提供了一个相对自由，宽松的环境，让幼儿自主选择材料，进行建构，探索，发展，满足幼儿的需要和兴趣，带来愉快的情感体验。区域活动的重点则在材料的投放上，合理的材料投放可以促进幼儿的发展，而脱离实际的材料投放则会抑制幼儿的发展。本文采用观察法、访谈法等方法，对吴江S幼儿园中班区域活动中幼儿材料的投放情况进行研究，旨在了解吴江S幼儿园中班幼儿区域活动的材料投放的情况，对调查结果做出原因

内容摘要：游戏是对人的发展有着尤为重要的作用。在幼儿园中，游戏在给儿童带来快乐的同时，也总能让幼儿在“玩中学”，获取有益身心发展的经验。在幼儿园中我们不难发现，中班幼儿的社会性发展较活跃，参与游戏的积极性和主动性也较高，区域游戏作为幼儿园游戏的重要组成部分，适合中班幼儿的身心发展特点，易于激发他们的兴趣和探索欲望，是当今幼儿园普遍的一种活动方式。因此，开展有效的区域游戏，对幼儿在身体、认知、语言、情感和社会性等各方面发展都有着重要的推动作用。为此，研究者采用观察法、访谈法等，围绕区域游戏的内容、幼儿的自主

内容摘要：幼儿园科学教育活动是幼儿园五大领域中的重要组成部分，对幼儿的身心全面发展有着十分重要的作用。虽然当前幼儿园普遍重视幼儿园科学教育活动，但是在实际科学活动组织过程中，依然存在不少问题，如部分教师对科学教育活动的目标制定比较盲目，活动内容选择片面，活动组织形式单一，对科学教育活动的评价抱着随意的态度等。本文以常熟市Y幼儿园为例，综合采用观察法和访谈法等研究方法，以了解幼儿园中班科学教育活动中活动目标制定、内容选择、组织途径和评价方式等现状，分析其中存在的不足，并提出针对性建议。

内容摘要：多媒体辅助教学开启了与传统教学不一样的新模式，作为辅助教学的新手段，多媒体成为达到教学目标的重要工具。教师通过对多媒体辅助教学的认识和学习，不断提高教学水平、激发幼儿学习的主动性。帮助幼儿调动各种感知途径，提升幼儿的认知和审美，促进幼儿全面发展。但根据笔者对多媒体辅助教学进行的现状研究发现，幼儿园教学中存在如下问题：硬件设备短缺、利用率低；多媒体教学资源缺少，质量参差不齐；教师技能不完善，多媒体功能发挥不充分；教师存在着观念误区，过分夸大多媒体作用；教学中缺少师生互动，情景创设不够科学等问题。据

内容摘要：幼儿园户外活动是幼儿园一日生活中的重要组成部分，也是影响幼儿身心发展的重要因素。《幼儿园教育指导纲要（试行）》赋予了户外活动明确的地位，“幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。” 幼儿园户外活动对满足幼儿身体、认知、社会和情绪情感的发展需要具有特殊的作用。因此，促进幼儿园户外活动合理有效开展对于幼儿的发展是必不可少的。 本文采用文献法、观察法、访谈法、案例分析法，对常熟市Y幼儿园大班的户外活动的开

内容摘要：数学认知活动是幼儿园教学中的重要组成部分。幼儿每天都会接触数学，包括教师指导的正规的教学数学认知活动以及渗透性的数学认知活动。大班处于数学抽象思维发展的重要阶段，通过幼儿园数学教育活动可以培养幼儿学习数学的兴趣、好奇心，积累数学经验，掌握初步的数学方法和技能，学习数学更为进入小学做了准备。本研究选取苏州市A幼儿园某大班，采用观察法和访谈法，旨在了解幼儿园大班数学认知活动现状，对正规的数学认知活动以及渗透性的数学认知活动进行了观察记录，对研究结果进行分析归纳，发现了现状中存在的部分问题，并提出可供

摘要：晨间室内活动是幼儿幼儿园一日生活的开始，对幼儿的心理健康成长和技能发展起着重要的作用。晨间室内活动为幼儿提供了一个相对自由、宽松、愉悦的活动空间，在轻松、自主的氛围中，幼儿通过游戏来获得知识和技能。良好的晨间室内活动为幼儿一天的精彩生活奠定了基础。本文采用观察法、访谈法等方法，对常熟市A幼儿园某班晨间室内活动的情况进行研究，主要观察了材料投放、区域设置、主题特点、同伴互动等方面。结果表明：在幼儿方面存在的问题是：对活动规则不是很明确，不能完全按照要求来进行晨间室内活动；在教师方面的问

内容摘要：幼儿园大班绘画教育活动评价是大班绘画教育活动的重要环节，是提高大班绘画教育质量的重要手段，是促进幼儿和谐发展的必备条件，也是完善教师专业素质发展的基本要求。本研究使用文献分析法、观察法、访谈法、案例分析法等多种方法，对常熟市Y园大A班的绘画教育活动评价现状进行了详细的调查，发现当前此班绘画教育活动评价存在评价目的偏失、评价内容片面等问题，并对问题进行分析，结合案例尝试总结出解决当前大A班绘画教育活动评价问题的对策。

内容摘要：谈话，是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动。本文选取谈话活动的两种类型，即回忆型谈话活动和概括型谈话活动，以幼儿园大班集体谈话活动的设计与组织为对象，通过对集体谈话活动的来源、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动反思进行实践性研究，明确如何有效地设计组织幼儿的语言活动，诠释幼儿语言教育的活动规律与意义，为幼儿园有效开展幼儿语言教育活动提供参考。

内容摘要：歌唱活动作为幼儿园音乐活动中很重要的一部分，在促进幼儿的身体发展、语言与认知发展、情感和意志发展以及个性、社会性的发展方面起着重要作用。然而，在现实的幼儿园教育情境中，教师往往对幼儿的行为缺乏理性认识，其指导存在各种各样的问题，不利于幼儿的发展。本研究在立足实践的基础上，深入幼儿园歌唱活动中教师的指导行为，分析影响教师指导行为的因素，并为教师提一定的建议。

内容摘要：幼儿园室内玩具的使用率与合理性激发起研究者对幼儿园室内玩具的研究与分析。此项研究通过对某幼儿园中小大班各个年级的室内玩具的一个收集整合与规划，进行了统计和比较，初步了解了一些幼儿园室内玩具的现状，从中将收集到的资料和幼儿的使用状况和兴趣程度进行比较和考究，发现其合理（值得肯定的地方）与不合理（存在问题的地方），并针对其不完整的地方进行了一些初步的分析和探讨，从中寻找一些可以改变或者改进的方式和方法，在不断的学习研究中，研究者通过对存在的问题提出的对策中同时也了解了接下来在以后的工作中能够怎样做。