教师对中班幼儿同伴冲突的应对研究
摘 要:当今世界飞速发展,社会是合作型的社会,人与人之间不再受时空限制,联系更是密切,幼儿便是在这样的现状下茁壮成长。人与人之间或合作或竞争,难免意见不合,产生摩擦,Hantz(1987)指出:即使是积极的社会动作,如微笑、拥抱或帮助,接着都可能发生反抗。即冲突是不可预测更是不可避免的,处在发展中的幼儿更是要经历这样的过程。幼儿间的冲突发生频繁,如何用正确的冲突观和合理的方式来处理这些看似微不足道的事件,是教师的重要工作,教师的行为是否符合科学大大影响着幼儿的成长。本研究采用观察法、访谈法、文献法等对中班
民俗文化在幼儿园课程中的运用研究
内容摘要: 课程的多元化成为幼儿园课程改革的趋势,而将民俗文化运用到课程当中成为一个特色,也符合教育部关于充分利用身边的优秀文化资源的要求。本文参照常熟市几所幼儿园的实际情况,采用多种研究方法来了解家长及教师关于民俗文化应用于幼儿园课程当中的态度,探索民俗文化在幼儿园课程中运用的现状及问题以及如何选择合适的民俗文化内容的原则,并提出针对性的策略。
民办幼儿园中班早期阅读现状研究—以高新区B园为例
内容摘要:本研究立足于苏州市高新区某民办幼儿园早期阅读活动活动现状,发现该民办幼儿园在早期阅读活动中存在的问题,并且结合理论研究,提出针对性的建议,以期今后能为苏州市高新区B幼儿园早期阅读活动开展提供依据。本研究主要采用文献法、观察法、访谈法和实物收集法对苏州市高新区B幼儿园早期阅读活动现状进行研究,发现了B幼儿园早期阅读活动材料使用率低,教师对早期阅读重视度不够,早期阅读活动内容单一等问题。在实践中提出了解决方法:合理分配幼儿园图书室活动时间,并有效的付诸于实践;设计适合民办幼儿园早期阅读的特色活动,并
民办幼儿园安全教育现状研究
摘 要:《幼儿园指导纲要(试行)》中明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。现在,随着社会经济的发展,生活中存在的危险因素也越来越多,幼儿意外事故频繁发生,幼儿的生命安全已经收到了严重的威胁。在公办幼儿园面临生源超载的情况下,民办幼儿园作为一个教育机构可以很好地缓解公办幼儿园的压力。同时民办幼儿园由于经费、师资、场地的限制,在幼儿安全教育方面也存在严重不足。本研究以苏州市五所民办幼儿园为研究对象,通过访谈、问卷等方式,分析民办幼儿园中安全教育存在的问题,发现民办幼儿园安全教育
民办幼儿园小班幼儿生活常规教育的研究——以S幼儿园为例
内容摘要:幼儿园生活常规教育是幼儿园常规教育的重要组成部分,其中涵盖了许多方面的内容。包括对幼儿入园离园,睡眠,洗漱,饮食等生活习惯的教育和幼儿喜欢幼儿园等幼儿生活态度的教育。小班幼儿的身心还处于初级阶段,可塑性强,因此是常规教育的最佳阶段。对于小班幼儿生活常规的教育不仅有助于幼儿养成良好的生活习惯,为幼儿将来身心的发展打好基础,对于教师更有序的管理班级也有着重要的作用。本文通过文献法,观察法,案例法等方法对苏州某民办幼儿园小班生活常规教育做了系统的研究。本文将从教师生活常规教育的内容,目
民办幼儿园角色游戏开展现状研究
内容摘要:角色游戏是儿童喜爱的游戏,是儿童成长和发展的一剂良药。但是在民办幼儿园存在教师对角色游戏的认识和理解片面,游戏目标笼统,评价内容单一等问题。本文采用问卷调查法和观察法,对苏州市民办幼儿园角色游戏开展现状展开调查研究,了解教师对角色游戏的认识,以及游戏开展各个环节的现状,分析其中存在的不足,提出相应的建议。
民办幼儿园音乐欣赏教学现状调查研究——以5所幼儿园为例
内容摘要:音乐欣赏教学作为音乐教学的重要组成部分,在幼儿园教育中有着不可忽视的作用。幼儿园的音乐欣赏教学,主要就是通过让幼儿倾听音乐、感受音乐,来提高幼儿的审美能力,启迪幼儿智慧。本研究主要采用了观察法、问卷法、访谈法和文献法等研究方法,对苏州市5所民办幼儿园幼儿教师开展音乐欣赏教学的情况进行了研究。期间笔者主要观察了民办幼儿园音乐欣赏教学的开展频率、教师的教学手段和方法、多媒体使用情况等方面。结果表明:这5所民办幼儿园在音乐欣赏教学方面存在着开展的频率过少、教学形式单一、教学过程程式化等问题。对此,笔者
街道幼儿园班级图书角创设和利用的调查研究——以苏州工业园区为例
内容摘要:现今幼儿教育越来越受到人们的重视,幼儿的早期阅读也逐渐受到人们广泛的关注。因为阅读会对幼儿的兴趣、性格、理想、世界观的发展与形成有非常重要的影响,因此,不少幼儿园班级都设置了班级图书角。然而观察发现这些班级图书角或多或少都存在问题,尤其是街道幼儿园,问题似乎更多更严重一些。为弄清街道幼儿园在班级图书角创设和利用上的问题所在及其原因,笔者调查研究了苏州工业园区十所街道幼儿园,发现幼儿园班级图书角存在创设位置不佳、材料单一、破损严重等情况。主要原因是幼儿园教育师资力量不均、幼儿园教师素质不等以及班级
被忽视幼儿同伴交往的行为特征及其教育对策的研究
内容摘要:同伴交往是指年龄相同或相近的幼儿之间的交往,对幼儿当前乃至一生的发展都有至关重要的作用。由于被忽视幼儿缺乏必要的社交技能,所以他们很少得到或是几乎得不到同伴的关注。造成这些问题的原因有很多,像是儿童自身的特征、父母错误的教养方式、教师对幼儿的忽视等。另外儿童的性格,气质,长相,家境,社会认知等都会影响他们在班级中的社交地位,因此家长和幼儿教师应该重视被忽视幼儿,利用有效的措施和方法,对幼儿进行针对性的教育。
角色游戏中幼儿同伴互动的研究——以S幼儿园某大班为例
内容摘要:同伴关系是幼儿社会关系中重要的一环,其中同伴互动的情况将直接影响幼儿日后的社会性发展,对其一生产生至关重要的影响;角色游戏是以幼儿生活经验为基础,根据自己的想象进行的创造性游戏,角色游戏的进行中贯穿着幼儿间的同伴互动,利用角色游戏来促进幼儿间的同伴关系,对幼儿的发展有重要意义。本文采用自然观察法、访谈法等对苏州市S幼儿园角色游戏中的同伴互动进行研究,主要观察记录了角色游戏各,主题间幼儿同伴互动的频率、类型以及同伴间互动的性别差异、影响因素等。结果表明:幼儿间女孩主动发起的互动得到
铃木教学法在小班音乐教学活动中应用研究——以A幼儿园为例
内容摘要:铃木音乐教学法是当今世界上影响较为广泛的音乐教育体系之一,其教学思想深得全世界教育方面人士的认可。而随着改革开放,铃木教学法也和其他音乐教学法一样引入我国,给我国的幼儿教育事业注入新的活力,也给我们幼儿园教师的教育理论和教学方式提供了借鉴。本论文对常熟市A幼儿园幼儿园教师进行访谈,并对小班的音乐教学活动进行了系统地观察研究,发现很多幼儿园教师对铃木音乐教学法的了解和运用还不够成熟,以及在利用这一思想指导开展幼儿园音乐教学活动中出现了一些亟待解决的问题。笔者铃木音乐教学法思想内涵和