经济增长与教育投入关系的实证研究(附件)
本文从经济增长、教育投入的定义以及其相关理论出发，围绕我国江苏省教育投入的现状，运用经济学模型对经济增长和教育投入的关系进行研究，从而探索教育投入与地区经济相互之间的影响。本文重点对江苏省2006-2016年的样本数据进行分析，在验证了地区GDP、教育投入相关指标的平稳性之后，检验教育投入对地区经济增长的影响。结果显示经济增长和教育投入之间不仅存在长期关系，而且教育投入对经济增长产生显著正向作用。本文还优化新古典增长模型，利用2006到2016年的教育现状等数据，估算得出江苏近十年的教育经济贡献率约为4.09。关键词 经济增长，教育投入，现状，新古典增长模型，教育经济贡献率
目 录
1 引言 1
2 经济增长、教育投入的概念及其相关研究2
2.1 经济增长的内涵2
2.2 教育投入的内涵2
2.3 经济增长与教育投入关系的相关研究3
3 江苏省经济增长与教育投入的现状6
3.1 江苏省经济增长与发展的现状6
3.2 江苏省教育投入与发展的现状9
3.3 总体评价与基于上述分析提出的问题12
4 江苏省教育投入与经济增长关系的模型构建13
4.1 指标体系的构建13
4.2 样本数据来源及其简单说明15
4.3 模型构建及研究方法15
5 江苏省教育投入与经济增长关系的实证分析16
5.1 时间序列的单位根检验ADF检验16
5.2 江苏省教育投入与经济增长关系的回归分析17
5.3 江苏省教育经济贡献率的研究19
5.4 江苏省教育投入与经济增长关系的小结22
6 政策建议22
结论 24
致谢 25
参考文献 26
附录28
图1 2006年—2016年江苏省13个城市GDP累积直方图7
图2 2006年—2016年江苏省与全国名义GDP增长率对比折线图8
图3 江苏省 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
近十年教育经费总投入情况10
图4 江苏省教育投入与经济增长关系的指标体系14
图5 江苏省教育投入与经济增长关系的回归分析 18
表1 早期的教育经济学理论3
表 2 新时期的教育经济学理论 4
表3 经济增长理论5
表4 2006年2016年江苏GDP与全国GDP对比 6
表5 三次产业对地区生产总值的贡献与拉动8
表6 2006年2016年江苏省财政性教育经费投入情况10
表7 江苏省20152016年教育规模与结构的基本情况 11
表8 2007 2016 年江苏省与全国教育发展质量基本情况的对比 12
表9 lnGDP 、lnFEI、lnSTPS等序列的单位根检验结果 16
表10 lnGDP与D.lnEIDO关系的回归分析17
表11 江 苏 省 从 业 人 员 受 教 育 层 次 情 况21
1 引言
当今世界，快速发展的知识经济对一个地区的经济来说，已经成为能否拥有竞争优势的先导性要素，它也成为一个地区经济发展和竞争力的重要指标。在日益激烈化的发展竞争中露出头角的关键在于人才与科技，而培养人才与发展科技的关键又在于教育。故而，教育是地区乃至国家发展的重中之重。我国“十三五”规划纲要中明确提出，要将把党的教育方针全面贯彻，坚持优先发展教育，加快把现代教育体系完善，全面提高教育质量，一个国家的教育为其技术创新提供了动力，教育的速度和进步甚至可以决定经济增长的方式。
教育是经济发展研究的一个重要维度。各地区要做到全面深化落实科教兴国战略，在建设国家现代化教育体系方面，整合各种有效资源，给予最有效率的助推力，首先需要厘清教育投入与经济发展的关联，明白其发生作用的机制与贡献率，以加强政策制定的目的性与正确性。
教育经济学便是对教育的研究同经济学交姌之产物。自其形成以来，在几代人的完善与发展下，教育经济学已逐渐成为独立的边缘学科[1]。根据某个地区的现实情况，我们可以通过设定前提、运用数量分析方法，来寻找教育与经济之关联，甚至预测此关联的变化趋向。
教育和经济有千丝万缕的关系。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。良好的技能教育与品格教育让人在潜移默化间将所学运用于社会建设，推动经济的发展。因而教育是社会稳定进步的基础，而稳健的经济又可以支持教育事业壮大。
在经济相对发达的江苏，自古以来人们对教育便十分重视，各处多有书香门第。譬如，建国以来，无锡就有礼舍村“一门四博士，一村四院士”、钱氏一门六院士的光辉历史。陈翰笙、钱钟书、孙冶方、胡福明等一大批大师级人物也来自无锡这个苏南城市。那么，这样的盛况是偶然的吗，或是存在教育发展的催动？教育发展与经济增长之间的关系到底是什么样的？教育投入又是通过什么样的方式与传导机制来影响经济发展的？这些都是值得探究的问题。
本文通过对前人研究现状的分析和分析，选取经济增长和教育投资相关理论作为支撑。以新古典增长模型为主要理论出发点，在分析江苏经济增长、教育投入、地区现状的基础之上，从教育投入所内涵几个方面实证研究江苏经济增长和教育投入间的相互影响。
2 经济增长、教育投入的概念及其相关研究
2.1 经济增长的内涵
关于什么是“经济增长”，从不同角度定义不尽相同。狭义的经济增长是指GDP增长。而广义的经济增长，是指在一段较长的时间中，某一时期的经济总量相比特定时期出现了增加，其内涵可以包含经济总量的增加值与增长速度。它体现着生产力水平、经济体量的增长，能够把它用来刻画一个地区乃至国家的经济水平。
目 录
1 引言 1
2 经济增长、教育投入的概念及其相关研究2
2.1 经济增长的内涵2
2.2 教育投入的内涵2
2.3 经济增长与教育投入关系的相关研究3
3 江苏省经济增长与教育投入的现状6
3.1 江苏省经济增长与发展的现状6
3.2 江苏省教育投入与发展的现状9
3.3 总体评价与基于上述分析提出的问题12
4 江苏省教育投入与经济增长关系的模型构建13
4.1 指标体系的构建13
4.2 样本数据来源及其简单说明15
4.3 模型构建及研究方法15
5 江苏省教育投入与经济增长关系的实证分析16
5.1 时间序列的单位根检验ADF检验16
5.2 江苏省教育投入与经济增长关系的回归分析17
5.3 江苏省教育经济贡献率的研究19
5.4 江苏省教育投入与经济增长关系的小结22
6 政策建议22
结论 24
致谢 25
参考文献 26
附录28
图1 2006年—2016年江苏省13个城市GDP累积直方图7
图2 2006年—2016年江苏省与全国名义GDP增长率对比折线图8
图3 江苏省 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
近十年教育经费总投入情况10
图4 江苏省教育投入与经济增长关系的指标体系14
图5 江苏省教育投入与经济增长关系的回归分析 18
表1 早期的教育经济学理论3
表 2 新时期的教育经济学理论 4
表3 经济增长理论5
表4 2006年2016年江苏GDP与全国GDP对比 6
表5 三次产业对地区生产总值的贡献与拉动8
表6 2006年2016年江苏省财政性教育经费投入情况10
表7 江苏省20152016年教育规模与结构的基本情况 11
表8 2007 2016 年江苏省与全国教育发展质量基本情况的对比 12
表9 lnGDP 、lnFEI、lnSTPS等序列的单位根检验结果 16
表10 lnGDP与D.lnEIDO关系的回归分析17
表11 江 苏 省 从 业 人 员 受 教 育 层 次 情 况21
1 引言
当今世界，快速发展的知识经济对一个地区的经济来说，已经成为能否拥有竞争优势的先导性要素，它也成为一个地区经济发展和竞争力的重要指标。在日益激烈化的发展竞争中露出头角的关键在于人才与科技，而培养人才与发展科技的关键又在于教育。故而，教育是地区乃至国家发展的重中之重。我国“十三五”规划纲要中明确提出，要将把党的教育方针全面贯彻，坚持优先发展教育，加快把现代教育体系完善，全面提高教育质量，一个国家的教育为其技术创新提供了动力，教育的速度和进步甚至可以决定经济增长的方式。
教育是经济发展研究的一个重要维度。各地区要做到全面深化落实科教兴国战略，在建设国家现代化教育体系方面，整合各种有效资源，给予最有效率的助推力，首先需要厘清教育投入与经济发展的关联，明白其发生作用的机制与贡献率，以加强政策制定的目的性与正确性。
教育经济学便是对教育的研究同经济学交姌之产物。自其形成以来，在几代人的完善与发展下，教育经济学已逐渐成为独立的边缘学科[1]。根据某个地区的现实情况，我们可以通过设定前提、运用数量分析方法，来寻找教育与经济之关联，甚至预测此关联的变化趋向。
教育和经济有千丝万缕的关系。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。良好的技能教育与品格教育让人在潜移默化间将所学运用于社会建设，推动经济的发展。因而教育是社会稳定进步的基础，而稳健的经济又可以支持教育事业壮大。
在经济相对发达的江苏，自古以来人们对教育便十分重视，各处多有书香门第。譬如，建国以来，无锡就有礼舍村“一门四博士，一村四院士”、钱氏一门六院士的光辉历史。陈翰笙、钱钟书、孙冶方、胡福明等一大批大师级人物也来自无锡这个苏南城市。那么，这样的盛况是偶然的吗，或是存在教育发展的催动？教育发展与经济增长之间的关系到底是什么样的？教育投入又是通过什么样的方式与传导机制来影响经济发展的？这些都是值得探究的问题。
本文通过对前人研究现状的分析和分析，选取经济增长和教育投资相关理论作为支撑。以新古典增长模型为主要理论出发点，在分析江苏经济增长、教育投入、地区现状的基础之上，从教育投入所内涵几个方面实证研究江苏经济增长和教育投入间的相互影响。
2 经济增长、教育投入的概念及其相关研究
2.1 经济增长的内涵
关于什么是“经济增长”，从不同角度定义不尽相同。狭义的经济增长是指GDP增长。而广义的经济增长，是指在一段较长的时间中，某一时期的经济总量相比特定时期出现了增加，其内涵可以包含经济总量的增加值与增长速度。它体现着生产力水平、经济体量的增长，能够把它用来刻画一个地区乃至国家的经济水平。
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