中国城乡教育差距对收入分配的影响实证分析【字数：10080】
改革开放四十年来，我国经济高速发展。但是随着经济发展，人均收入水平差距逐渐拉大，特别是农村地区与城乡地区居民的收入差异对比更加明显。因此，研究城乡教育不平等对收入分配的影响具有重要的理论和现实意义。本文选择全国13个省，根据2010-2017年相关指标的面板数据，建立个体随机效应模型，对我国城乡教育不平等引起的收入差距的影响进行分析。结论表明（1）城乡人均收入主要受城乡居民受教育年限的影响（2）城乡居民收入受第产业结构显著影响（3）城乡居民收入受经济开放程度的影响。最后，结合实证分析就加大教育投入，提高城乡居民收入提出了政策和建议。
目 录
1.引言 1
1.1研究背景和意义 1
1.2国内研究现状 1
1.3本文主要内容 3
2.城乡教育差距与收入分配现状分析 3
2.1教育差距 4
2.1.1城乡在教育年限上的差异 4
2.1.2城乡在教育经费上的差异 5
2.1.3城乡在教师资源上的差异 5
2.1.4城乡在教育政策上的差距 6
2.2城乡收入分配现状 6
2.2.1城镇和农村收入分配状况 6
2.2.2城乡收入分配状况比较 7
3.实证分析 9
3.1研究方法 9
3.2指标与数据 10
3.3实证分析 12
3.3.1模型选择 12
3.3.2 回归分析 12
4.结论与建议 15
4.1 主要结论 15
4.2对策 15
参考文献 17
附 录 18
致 谢 21
1.引言
1.1研究背景和意义
自1978年改革开放以来，中国的经济发展速度令人诧异，经济总量也一跃而上仅次于美国成为世界的第二大经济体。人均的收入的巨幅增长，财富的分配也愈来愈受到别人的关注。在我国生产资料公有制的前提下，按劳分配是最主要的分配手段，也就是多劳多得，少劳少得，劳动是绝大多数人民的主要谋生手段，劳动所得的收入报酬仍是劳动者收入的主要来源。而在教育越来越受到重视的今天，劳动者 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
的收入与所受教育的程度有了日益显著的正相关联系，受教育程度的不同使得不同劳动者的收入有了一定的差异性。因此，通过研究我国城乡教育差异对收入分配的影响、城乡教育差异如何造成居民收入的不平等，从而不断缩小我国城乡居民收入差距，改善收入不平等情况，进而对实现经济的协调发展，具有重要的理论和现实意义。从苏宁金融研究院的数据表明，中国的收入基尼系数长年在国际定为聘夫差距警戒线的0.4以上，居高不下，如果按照人民的收入将居民人口分为五个阶段来分析，同样人口数量的第一阶梯的年均收入是末位阶梯的十倍有余。在此基础上，城乡的收入差距也逐渐增大，发展仍旧不平衡，二元经济结构问题依然严峻，农村生产力水平长期低于城镇，且国家户籍制度对农村人口向城镇流动造成了制约；同时，受限于农业本身的特点，农产品附加值要低于工业与服务业产品，致使农民增收相对缓慢。
造成收入不对等的直接原因便是行业因素导致，而往往行业的要求与受教育的程度有着密切联系，本文将以国内部分省的数据作为样例对城乡教育差异带来的收入影响进行分析。
1.2国内研究现状
国内不少学者有对居民教育的研究，对中国的居民收入的研究也比较广泛，关于某个省的城乡教育差距对收入的影响研究的研究数量众多，对于国内城乡教育差距对居民收入差距的影响，当前文献主要集中于以下三个方面：
一是城乡收入的研究。譬如：王涛，杜征征（2006）利用二十多年的数据,对我国城乡居民收入差距的变化进行了分析。研究发现,以农业为主的第一产业发展的地区发展速度必然慢于以工业和服务业为主的第二产业和第三产业的地 区，这是造成城乡居民收入有差距的重要原因之一。除此之外，国家政府实行的“城乡分制，先城镇、后农村”政策也是城乡收入分配差距扩大的根源【1】。林毓鹏（2007）研究中国城乡收入与教育投入关系时发现，长期加大农村地区教育的投入，会减少城市和农村之间的收入差距，此外，除了教育因素外还有别的因素影响收入【2】。陶群山（2009）借助西方经济学发展理论并结合我国二元经济的实际情况，得出了二元经济结构对我国城乡收入分配的影响。农村劳动生产率较低，城乡之间的生产率对劳动力就业产生了产生了很大的影响，再加政策的缺乏，农名工子女与城镇户籍子女在待遇上有所差异，使得城乡城乡收入差距呈现刚性特征【3】。刘渝琳、陈玲（2012）分析了公共教育、社会保障对城乡收入的影响，研究发现，想要缩小城乡收入差距，与增加前两者的投入紧密相关【4】。
二是城乡教育分配的研究。例如：钟莉，刘少雪（2006）提出了高等教育对改善农村状况的作用。研究发现，城市的高等教育率明显高于农村，找到了昂贵的学费是高等教育的根源的特点，农村高等教育发展的限制是高中教育【5】。罗楚亮（2007）以中国居民收入分配课题组以2002年城镇住户调查数据为基础，利用分位回归分析方法分析了我国城镇居民教育收益率特征，研究发现，分布收入分布较高的分位点上，教育收益率相对较低，且函数中的控制变量也会影响教育收益率【6】。冯云（2011）以抽样调查数据为基础，对我国城乡居民教育情况进行了分析，分析发现，城镇居民在各层次的教育水平分布上与较农村更为均衡，农村居民受教育学历以初中文化为主，并且由于政策不均衡，农村居民受教育的机会更少。因此想要解决我国城乡居民收入差距问题，首先要解决城乡居民教育发展不均衡的问题【7】。
三是城乡教育差距对居民收入分配的影响。譬如：张海峰（2006）指出城乡教育不平等会造成收入差距扩大。研究发现,城乡间受教育程度的差异对收入差距扩大有显著影响,并且随着市场化改革的深入,教育的作用越来越重要。 因此，可以认为，教育的不平等是我国当前收入差距扩大的一个重要原因，且对今后的城乡收入持续产生影响【8】。石绍宾（2007）延用前者的方法，用截面数据进行分析。研究发现，城乡居民教育差距与收入差距呈正相关，即居民教育差距的缩小有利于收入差距的缩小，因此完善基础教育管理体制，对改善城乡居民收入分配状况，具有十分重要的意义【9】。温娇秀（2007）采用数据面板模型进行分析。研究发现城乡教育差距每上升1%，城乡收入差距将上升6.4个百分点，并且随着市场化改革的深入,教育差距对收入差距的影响越来越重要【10】。宋善炎（2012）采用了内生增长模型，研究表明，教育不平等对城乡收入差距作用显著，教育不平等是其城乡收入分化的重要原因，因此城乡教育不平等现象得不到改善的话，会进一步加大城乡收入差距【11】。
改革开放以来，中国经济快速发展的同时，区域发展不平衡日渐凸显，地区财政压力不同，导致区域教育投入，特别是城乡教育不平等。城乡教育的这种不平等，造成了城乡受居民教育程度不同，进一步影响城乡居民收入分配差异。因此，城乡教育不平等对城乡居民收入分配的影响具有重要的理论和现实意义。
目 录
1.引言 1
1.1研究背景和意义 1
1.2国内研究现状 1
1.3本文主要内容 3
2.城乡教育差距与收入分配现状分析 3
2.1教育差距 4
2.1.1城乡在教育年限上的差异 4
2.1.2城乡在教育经费上的差异 5
2.1.3城乡在教师资源上的差异 5
2.1.4城乡在教育政策上的差距 6
2.2城乡收入分配现状 6
2.2.1城镇和农村收入分配状况 6
2.2.2城乡收入分配状况比较 7
3.实证分析 9
3.1研究方法 9
3.2指标与数据 10
3.3实证分析 12
3.3.1模型选择 12
3.3.2 回归分析 12
4.结论与建议 15
4.1 主要结论 15
4.2对策 15
参考文献 17
附 录 18
致 谢 21
1.引言
1.1研究背景和意义
自1978年改革开放以来，中国的经济发展速度令人诧异，经济总量也一跃而上仅次于美国成为世界的第二大经济体。人均的收入的巨幅增长，财富的分配也愈来愈受到别人的关注。在我国生产资料公有制的前提下，按劳分配是最主要的分配手段，也就是多劳多得，少劳少得，劳动是绝大多数人民的主要谋生手段，劳动所得的收入报酬仍是劳动者收入的主要来源。而在教育越来越受到重视的今天，劳动者 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
的收入与所受教育的程度有了日益显著的正相关联系，受教育程度的不同使得不同劳动者的收入有了一定的差异性。因此，通过研究我国城乡教育差异对收入分配的影响、城乡教育差异如何造成居民收入的不平等，从而不断缩小我国城乡居民收入差距，改善收入不平等情况，进而对实现经济的协调发展，具有重要的理论和现实意义。从苏宁金融研究院的数据表明，中国的收入基尼系数长年在国际定为聘夫差距警戒线的0.4以上，居高不下，如果按照人民的收入将居民人口分为五个阶段来分析，同样人口数量的第一阶梯的年均收入是末位阶梯的十倍有余。在此基础上，城乡的收入差距也逐渐增大，发展仍旧不平衡，二元经济结构问题依然严峻，农村生产力水平长期低于城镇，且国家户籍制度对农村人口向城镇流动造成了制约；同时，受限于农业本身的特点，农产品附加值要低于工业与服务业产品，致使农民增收相对缓慢。
造成收入不对等的直接原因便是行业因素导致，而往往行业的要求与受教育的程度有着密切联系，本文将以国内部分省的数据作为样例对城乡教育差异带来的收入影响进行分析。
1.2国内研究现状
国内不少学者有对居民教育的研究，对中国的居民收入的研究也比较广泛，关于某个省的城乡教育差距对收入的影响研究的研究数量众多，对于国内城乡教育差距对居民收入差距的影响，当前文献主要集中于以下三个方面：
一是城乡收入的研究。譬如：王涛，杜征征（2006）利用二十多年的数据,对我国城乡居民收入差距的变化进行了分析。研究发现,以农业为主的第一产业发展的地区发展速度必然慢于以工业和服务业为主的第二产业和第三产业的地 区，这是造成城乡居民收入有差距的重要原因之一。除此之外，国家政府实行的“城乡分制，先城镇、后农村”政策也是城乡收入分配差距扩大的根源【1】。林毓鹏（2007）研究中国城乡收入与教育投入关系时发现，长期加大农村地区教育的投入，会减少城市和农村之间的收入差距，此外，除了教育因素外还有别的因素影响收入【2】。陶群山（2009）借助西方经济学发展理论并结合我国二元经济的实际情况，得出了二元经济结构对我国城乡收入分配的影响。农村劳动生产率较低，城乡之间的生产率对劳动力就业产生了产生了很大的影响，再加政策的缺乏，农名工子女与城镇户籍子女在待遇上有所差异，使得城乡城乡收入差距呈现刚性特征【3】。刘渝琳、陈玲（2012）分析了公共教育、社会保障对城乡收入的影响，研究发现，想要缩小城乡收入差距，与增加前两者的投入紧密相关【4】。
二是城乡教育分配的研究。例如：钟莉，刘少雪（2006）提出了高等教育对改善农村状况的作用。研究发现，城市的高等教育率明显高于农村，找到了昂贵的学费是高等教育的根源的特点，农村高等教育发展的限制是高中教育【5】。罗楚亮（2007）以中国居民收入分配课题组以2002年城镇住户调查数据为基础，利用分位回归分析方法分析了我国城镇居民教育收益率特征，研究发现，分布收入分布较高的分位点上，教育收益率相对较低，且函数中的控制变量也会影响教育收益率【6】。冯云（2011）以抽样调查数据为基础，对我国城乡居民教育情况进行了分析，分析发现，城镇居民在各层次的教育水平分布上与较农村更为均衡，农村居民受教育学历以初中文化为主，并且由于政策不均衡，农村居民受教育的机会更少。因此想要解决我国城乡居民收入差距问题，首先要解决城乡居民教育发展不均衡的问题【7】。
三是城乡教育差距对居民收入分配的影响。譬如：张海峰（2006）指出城乡教育不平等会造成收入差距扩大。研究发现,城乡间受教育程度的差异对收入差距扩大有显著影响,并且随着市场化改革的深入,教育的作用越来越重要。 因此，可以认为，教育的不平等是我国当前收入差距扩大的一个重要原因，且对今后的城乡收入持续产生影响【8】。石绍宾（2007）延用前者的方法，用截面数据进行分析。研究发现，城乡居民教育差距与收入差距呈正相关，即居民教育差距的缩小有利于收入差距的缩小，因此完善基础教育管理体制，对改善城乡居民收入分配状况，具有十分重要的意义【9】。温娇秀（2007）采用数据面板模型进行分析。研究发现城乡教育差距每上升1%，城乡收入差距将上升6.4个百分点，并且随着市场化改革的深入,教育差距对收入差距的影响越来越重要【10】。宋善炎（2012）采用了内生增长模型，研究表明，教育不平等对城乡收入差距作用显著，教育不平等是其城乡收入分化的重要原因，因此城乡教育不平等现象得不到改善的话，会进一步加大城乡收入差距【11】。
改革开放以来，中国经济快速发展的同时，区域发展不平衡日渐凸显，地区财政压力不同，导致区域教育投入，特别是城乡教育不平等。城乡教育的这种不平等，造成了城乡受居民教育程度不同，进一步影响城乡居民收入分配差异。因此，城乡教育不平等对城乡居民收入分配的影响具有重要的理论和现实意义。
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