各级教育投入对城乡居民收入差距的影响研究【字数：10258】
改革开放以来，我国经济飞速发展。但由于历史和现实的原因，特别是由于地区经济发展的不平衡，各地区教育投入存在显著差距，城乡居民收入差距普遍存在，且有逐步拉大的趋势，教育投入对城乡差距的影响越来越受到党和国家的重视。本文根据1999-2016年相关统计数据，运用协整检验等统计方法，研究教育投入对城乡收入差距的影响。结果表明通过教育投入尤其是对乡村小学与高中的教育投入可以有效缩减城乡居民收入差距。最后，结合实证分析，就提高居民受教育程度，发展城乡经济提高城乡居民收入提出了具有一定可行性的建议和对策。
目录
1.绪论 1
1.1本文研究背景 1
1.2研究现状 2
1.3本文主要内容 3
2.现状 4
2.1城乡教育发展现状 4
2.2城乡各级教育投入现状 6
2.3城乡居民收入差距的现状 7
3.我国城乡居民收入与教育投入的实证分析 9
3.1变量选取和数据处理 9
3.2ADF分析 10
3.3协整检验 12
3.4实证结果分析 14
4.缩小城乡居民收入差距的建议 15
参考文献 17
致谢 18
1绪论
1.1研究背景与意义
随着中国改革开放带来的快速经济发展，中国人民也逐渐富强了起来，就如习总书记在十九大报告中指出的，我国的主要社会矛盾已经转变成为了人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾。回顾我国改革开放四十年来的经济发展史，连续多年保持了超过10％的经济增长率，这确实是现代经济史独一无二的奇迹增长奇迹，与20世纪80年代改革开放之处人民的生活水平相比，如今的人们生活衣食无忧，而且资源丰富，收入水平总体上得到了极大的增长，从这些宏观现象来看，我国的经济水平可谓有了长足的进步。但随着飞速的发展，在新时代下，由于不平衡不充分的发展，引发了许多亟待解决的新问题，比如人民精神追求难以得到满足、环境污染问题突出和城乡发展不平衡等问题，而其中城乡发展不平衡问题尤为突出，紧迫性也最为严重。
城乡发展不平衡体现在多方面的发展不平衡，有经济发展的不平衡如城乡居民收入差距绝对值越 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: @351916072@
来越大；有基础建设发展的不平衡比如在公共交通上城市发展越来越便利而乡村公共交通发展却停滞而缓慢，还有医疗卫生发展不平衡，还有人们生活幸福程度不平衡，发展空间不平衡等等。改革开放四十年来，政府通过实施各种经济政策旨在缩小城乡经济差距，推进城乡一体化进程，努力实现先富带动后富最终是想共同富裕。但由于各种原因的约束，加上城乡发展不平衡的原因复杂性，特别是教育投入的不均衡性，城乡收入差距有逐渐扩大的趋势。在经济新常态下，市场和劳动力市场不断完善，经济增长越来越依靠创新驱动，而创新能力很大程度上与受教育程度相挂钩，高收入人群由高教育水平、高素质、高学历的人才组成。
教育永远是民族兴旺发展的根源，教育不平衡和收入不平衡相互制衡，城乡居民收入不平衡与城乡居民受教育程度不平衡也有显著关系。要想从根源上有效解决城乡居民收入不平衡的问题，就要实现教育公平缩小城乡教育投入差距。所以研究教育投入对于城乡居民收入的影响情况确实是具有显著意义的。本文主要就各级教育投入对城乡居民收入差距做研究，具体来说就是把教育投入细分为对普通小学、普通中学普通高中、职业中学、普通高校的投入，研究城乡居民收入与这些投入之间的关系，探求教育投入对城乡收入差距的影响，从而对发展城乡经济，和提高城乡居民收入同时减少城乡居民收入差距提供对策和建议。
1.2研究现状
长期以来，国内外学者普遍认同居民受教育程度影响城乡居民收入差距，但是增加教育投入是否能改善城乡居民收入，却存在一定的分歧。舒尔茨（1960）提出有关教育和收入之间存在相关性[1]，教育分布状况和平均受教育程度都会对收入分配状况产生影响，而在此之后国内学者也开始广泛关注起了教育投入与居民收入之间的关系这一话题。当前国内外学者的研究主要集中以下三个方面：
一是就受教育程度对收入分配的影响研究。Winegarden(1979)通过对32个国家的数据进行分析研究，得到了收入分配的平等与否很大程度上受到平均受教育程度的影响，收入差距与平均受教育程度二者呈负相关关系，平均受教育程度提高，则收入分配也会随之较少趋于平等[2]。赖德胜(1998)通过对49个国家的数据进行研究分析检验，发现教育扩展与收入不平等之间存在倒“U”型关系这一结论[3]。白雪梅（2004）通过对中国19822000年的数据资料进行研究，发现收入不平等和教育资源分配之间存在紧密的联系,教育资源分配的不平等会扩大收入的不平等，而且受教育年限与收入不平等之间存在明显的“倒U”关系[4]。而冯云（2014）用我国31个省份城乡各级公共教育发展不平等指数采用主成分分析法，得出城乡教育的不均衡发展导致是导致我国城乡收入差距越来越大的主要原因这一结论[5]。
二是就教育资源对收入分配的影响进行研究。Psacharpopoulos(1977)通过对多个国家的面板数据研究分析，进而建立模型得出结论:居民收入差距受教育分配很大影响。教育分配更加公平，则居民收入差距会相应减少，而反之则会增加[6]。Robert Sylwester (2002)通过对于跨国区域间的样本的研究来解释教育投入与当期收入分配差距变化之间的关系，而其通过研究得出在DECD国家中教育投入对缩小收入差距有显著作用[7]。邱伟华(2008)通过对于我国26个省份19962003年的数据的研究，实证分析证明了当教育投入配置不恰当违背了公平原则时，会造成教育不公平，优质的教育资源流入稳固了中高收入阶层，而低收入阶层得不到良好的教育，使得社会阶层更加固化，使居民收入差距更加扩大[8]。
三是在就教育程度和教育资源配置对收入分配的影响进行综合分析。Gregorio和Lee (2002)通过研究得到结论，教育资源分配及政府教育投入对收入差距有重要影响[9]。陈斌开等学者(2010)通过分解研究2002CHIP数据发现，我国之前侧重于城市的教育投入政策所导致的教育水平差距解释了34.7%的城乡居民收入差距，这对于城乡居民收入差距是最为重要的影响因素[10]。不公的教育投入导致了教育水平方面的极大差距，进而拉大了城乡居民收入差距
1.3 本文主要内容
本文尝试在分析我国教育投入和城乡居民收入差距的基础上，根据19992016年相关统计数据，运用协整检验等统计方法，研究教育投入对城乡收入差距的影响，进而探求教育投入对城乡收入差距的影响，从而对发展城乡经济，提高城乡居民收入提供对策和建议。
目录
1.绪论 1
1.1本文研究背景 1
1.2研究现状 2
1.3本文主要内容 3
2.现状 4
2.1城乡教育发展现状 4
2.2城乡各级教育投入现状 6
2.3城乡居民收入差距的现状 7
3.我国城乡居民收入与教育投入的实证分析 9
3.1变量选取和数据处理 9
3.2ADF分析 10
3.3协整检验 12
3.4实证结果分析 14
4.缩小城乡居民收入差距的建议 15
参考文献 17
致谢 18
1绪论
1.1研究背景与意义
随着中国改革开放带来的快速经济发展，中国人民也逐渐富强了起来，就如习总书记在十九大报告中指出的，我国的主要社会矛盾已经转变成为了人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾。回顾我国改革开放四十年来的经济发展史，连续多年保持了超过10％的经济增长率，这确实是现代经济史独一无二的奇迹增长奇迹，与20世纪80年代改革开放之处人民的生活水平相比，如今的人们生活衣食无忧，而且资源丰富，收入水平总体上得到了极大的增长，从这些宏观现象来看，我国的经济水平可谓有了长足的进步。但随着飞速的发展，在新时代下，由于不平衡不充分的发展，引发了许多亟待解决的新问题，比如人民精神追求难以得到满足、环境污染问题突出和城乡发展不平衡等问题，而其中城乡发展不平衡问题尤为突出，紧迫性也最为严重。
城乡发展不平衡体现在多方面的发展不平衡，有经济发展的不平衡如城乡居民收入差距绝对值越 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: @351916072@
来越大；有基础建设发展的不平衡比如在公共交通上城市发展越来越便利而乡村公共交通发展却停滞而缓慢，还有医疗卫生发展不平衡，还有人们生活幸福程度不平衡，发展空间不平衡等等。改革开放四十年来，政府通过实施各种经济政策旨在缩小城乡经济差距，推进城乡一体化进程，努力实现先富带动后富最终是想共同富裕。但由于各种原因的约束，加上城乡发展不平衡的原因复杂性，特别是教育投入的不均衡性，城乡收入差距有逐渐扩大的趋势。在经济新常态下，市场和劳动力市场不断完善，经济增长越来越依靠创新驱动，而创新能力很大程度上与受教育程度相挂钩，高收入人群由高教育水平、高素质、高学历的人才组成。
教育永远是民族兴旺发展的根源，教育不平衡和收入不平衡相互制衡，城乡居民收入不平衡与城乡居民受教育程度不平衡也有显著关系。要想从根源上有效解决城乡居民收入不平衡的问题，就要实现教育公平缩小城乡教育投入差距。所以研究教育投入对于城乡居民收入的影响情况确实是具有显著意义的。本文主要就各级教育投入对城乡居民收入差距做研究，具体来说就是把教育投入细分为对普通小学、普通中学普通高中、职业中学、普通高校的投入，研究城乡居民收入与这些投入之间的关系，探求教育投入对城乡收入差距的影响，从而对发展城乡经济，和提高城乡居民收入同时减少城乡居民收入差距提供对策和建议。
1.2研究现状
长期以来，国内外学者普遍认同居民受教育程度影响城乡居民收入差距，但是增加教育投入是否能改善城乡居民收入，却存在一定的分歧。舒尔茨（1960）提出有关教育和收入之间存在相关性[1]，教育分布状况和平均受教育程度都会对收入分配状况产生影响，而在此之后国内学者也开始广泛关注起了教育投入与居民收入之间的关系这一话题。当前国内外学者的研究主要集中以下三个方面：
一是就受教育程度对收入分配的影响研究。Winegarden(1979)通过对32个国家的数据进行分析研究，得到了收入分配的平等与否很大程度上受到平均受教育程度的影响，收入差距与平均受教育程度二者呈负相关关系，平均受教育程度提高，则收入分配也会随之较少趋于平等[2]。赖德胜(1998)通过对49个国家的数据进行研究分析检验，发现教育扩展与收入不平等之间存在倒“U”型关系这一结论[3]。白雪梅（2004）通过对中国19822000年的数据资料进行研究，发现收入不平等和教育资源分配之间存在紧密的联系,教育资源分配的不平等会扩大收入的不平等，而且受教育年限与收入不平等之间存在明显的“倒U”关系[4]。而冯云（2014）用我国31个省份城乡各级公共教育发展不平等指数采用主成分分析法，得出城乡教育的不均衡发展导致是导致我国城乡收入差距越来越大的主要原因这一结论[5]。
二是就教育资源对收入分配的影响进行研究。Psacharpopoulos(1977)通过对多个国家的面板数据研究分析，进而建立模型得出结论:居民收入差距受教育分配很大影响。教育分配更加公平，则居民收入差距会相应减少，而反之则会增加[6]。Robert Sylwester (2002)通过对于跨国区域间的样本的研究来解释教育投入与当期收入分配差距变化之间的关系，而其通过研究得出在DECD国家中教育投入对缩小收入差距有显著作用[7]。邱伟华(2008)通过对于我国26个省份19962003年的数据的研究，实证分析证明了当教育投入配置不恰当违背了公平原则时，会造成教育不公平，优质的教育资源流入稳固了中高收入阶层，而低收入阶层得不到良好的教育，使得社会阶层更加固化，使居民收入差距更加扩大[8]。
三是在就教育程度和教育资源配置对收入分配的影响进行综合分析。Gregorio和Lee (2002)通过研究得到结论，教育资源分配及政府教育投入对收入差距有重要影响[9]。陈斌开等学者(2010)通过分解研究2002CHIP数据发现，我国之前侧重于城市的教育投入政策所导致的教育水平差距解释了34.7%的城乡居民收入差距，这对于城乡居民收入差距是最为重要的影响因素[10]。不公的教育投入导致了教育水平方面的极大差距，进而拉大了城乡居民收入差距
1.3 本文主要内容
本文尝试在分析我国教育投入和城乡居民收入差距的基础上，根据19992016年相关统计数据，运用协整检验等统计方法，研究教育投入对城乡收入差距的影响，进而探求教育投入对城乡收入差距的影响，从而对发展城乡经济，提高城乡居民收入提供对策和建议。
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