浅析目前远程教育商业盈利模式(附件)【字数：11481】
摘 要最近几年，伴随着互联网的运用不断深入，远程教育需求不断提升，从事远程教育的产业规模不断壮大。远程教育的运作模式与传统教育模式相比，较为新颖，由于它具有的市场优势，使得很多企业都投入到了远程教育市场，大量资本开始转向远程教育，远程教育为社会带来的巨大作用是不可忽视的，因此，人们开始对远程教育的商业盈利模式展开了探讨。在当前远程教育盈利模式还处于探索阶段的背景下，远程教育市场还存在着很多问题。本文对线下教育与线上教育的商业模式进行了认真比较，从中总结出了两者商业模式的优缺点。通过举例，论证了远程教育盈利模式的几种类型，探讨了目前远程教育盈利模式存在的问题，对未来远程教育的发展趋势做了分析，提出了自己的建议与解决方法。
Key words: Internet ;Distance education; Business profit model 目 录
第一章 绪论 1
1.1远程教育研究背景 1
1.2目前相关研究情况 1
1.3研究的目的与方法 3
1.4远程教育的定义与特征 4
第二章 线下教育与线上教育优劣势之比较 5
2.1线下教育方式 5
2.2线上教育方式 5
2.3优劣势比较 5
第三章 远程教育商业盈利模式类型分析 7
3.1商业盈利模式类型一：平台模式 7
3.2商业盈利模式类型二：内容提供商模式 7
3.3商业盈利模式类型三：技术提供商模式 9
3.4商业盈利模式类型四：Freemium模式 9
3.5远程教育的盈利因素分析 9
第四章 远程教育商业盈利模式目前存在的问题及解决办法 11
4.1长期学习和短期应试之间的矛盾 11
4.2能力提高和证书获得之间的矛盾 11
4.3传统教学和自主学习之间的矛盾 11
第五章 远程教育未来的发展趋势 13
5.1未来发展趋势一：学历认证 13
5.2未来发展趋势二：利益平衡 13
结束语 14
致 谢 15
参考文献 16< *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
br /> 第一章 绪论
1.1远程教育研究背景
近年来，随着使用互联网的人数迅猛增加，其使用范围不断发展与扩大，传统产业受到了很大的挑战，教育行业也深受影响，传统教育开始走向变革的道路，运用互联网展开远程教育的产业也应运而生，有许多资本投向了这个新兴的市场，整个市场的发展得到了快速提升。
投中研究院有关数据报告称，我国远程教育市场规模在2004年到2013年间上升了745亿元[]。作为新兴的商业领域，远程教育市场让许多企业看到了机会，但是由于行业规则还不太清晰，市场监管也不够完善，使得我国很多刚涉足远程教育的企业难以成功，如何获得合适的远程教育商业盈利模式，已成为多数企业急需解决的问题。
现代信息技术发展态势十分迅猛，特别是移动互联网的规模不断壮大，学习、工作的方式超越了时间和空间，同时，获得知识的途径也有很大的改变，渠道更加广泛和便利。学习不再受到地域和时间的阻碍，个性化学习给远程教育带来了巨大的发展空间[2]。因此，对远程教育商业盈利模式的探讨，必将成为未来几年教育产业发展的热点之一。
1.2目前相关研究情况
目前国内外很多学者都对远程教育盈利模式进行了探讨研究，从他们的研究情况中可以看出国内外远程教育市场的发展情况。通过对相关研究情况的了解，促进了本文对远程教育发展问题的挖掘，帮助本文更好地对远程教育商业盈利模式进行研究。
1.2.1国外远程教育研究情况
国外的远程教育发展较早，如今一些发达国家已经有较成熟的远程教育体系了。美国是信息化发展的源泉，因此，美国对教育的发展与变革是十分重视的，他们在教育技术方面也是常常处于领先位置。美国提倡为高校配备远程教育设备，积极促进企业和学校之间的合作，进而促进了远程教育的快速发展。美国很多高校与企业联合后，将优秀的教学资源分享给社会公众，从而促进了开放教育资源运动的开展。之后MOOCs出现，使得远程教育又有了新的形式，教育方式不单单是普通的视频资料，学生还可以进行自我管理式学习，还有很多和传统教育相仿的教学活动，另外，学生在满足课程要求后，还可以申请相关证书。MOOCs给教育市场带来了一场全新的变革[3]。对全球高等教育的发展有着重要的推动作用，尤其是它的教学新模式和收费的方式让教育市场的发展有了全新的方向。
英国教育的信息化脚步在欧洲国家中也是较为领先的，在远程教育市场的发展中，英国做的十分出色的就是开放大学，在二战后一度成为传统教育变革的成功案例。开放大学之所以能获得这么大的成功，这和英国政府的支持有很大的关系。英国政府在2005年提出了一个有关高等教育变革的Elearning发展规划，这个规划的目的是以技术为主要跳板，对高等教育进行变革，让该规划可以打造有利于学生发展的教育系统，使其变为多数人终生学习的一个重要的工具[4]。英国开放大学在2006年推出了全新的OpenLearn平台，此平台运用了多媒体技术的方式以及学习支持服务系统，对网络学习环境起到了良好的推进作用，还对远程学习的内容创造和发布起到了推动作用，吸引了世界各国人民运用远程教育进行学习。英国开放大学还与谷歌、BBC合作，将课程资源作为收益对象，开发了远程教育新的盈利模式。
1.2.2国内远程教育研究情况
我国远程教育的发展起步较发达国家晚一些，九十年代末期才引进了互联网形式的教育方式，中国一直以来都是人口大国，2016年我国的人口数量比上一年又增长了809万人，达到13.8亿，我国又开展了“二胎政策”，学龄人口将来也会增长不少，面对如此巨大的人口数量，远程教育需要尽可能的把地域上和时间上的问题解决，并且将资源分享出来。我国的互联网用户在近几年内增长十分迅速，国家对教育事业也十分重视，出台了一些有利于教育市场发展的新政策，远程教育在这样的环境下得以迅速发展。截止2016年6月，我国互联网使用人数已经达到了7亿多人，网络普及率高达51.7%（如图11），这是一个非常庞大的数字，远程教育的风潮在慢慢升起，也让很多企业家认识到发展远程教育的重要作用。有很多远程教育的平台在互联网上慢慢发展起来，例如网易云课堂、新浪公开课、腾讯课堂、智慧树、中华会计网校、沪江网校、新东方、多贝网等。
Key words: Internet ;Distance education; Business profit model 目 录
第一章 绪论 1
1.1远程教育研究背景 1
1.2目前相关研究情况 1
1.3研究的目的与方法 3
1.4远程教育的定义与特征 4
第二章 线下教育与线上教育优劣势之比较 5
2.1线下教育方式 5
2.2线上教育方式 5
2.3优劣势比较 5
第三章 远程教育商业盈利模式类型分析 7
3.1商业盈利模式类型一：平台模式 7
3.2商业盈利模式类型二：内容提供商模式 7
3.3商业盈利模式类型三：技术提供商模式 9
3.4商业盈利模式类型四：Freemium模式 9
3.5远程教育的盈利因素分析 9
第四章 远程教育商业盈利模式目前存在的问题及解决办法 11
4.1长期学习和短期应试之间的矛盾 11
4.2能力提高和证书获得之间的矛盾 11
4.3传统教学和自主学习之间的矛盾 11
第五章 远程教育未来的发展趋势 13
5.1未来发展趋势一：学历认证 13
5.2未来发展趋势二：利益平衡 13
结束语 14
致 谢 15
参考文献 16< *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
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1.1远程教育研究背景
近年来，随着使用互联网的人数迅猛增加，其使用范围不断发展与扩大，传统产业受到了很大的挑战，教育行业也深受影响，传统教育开始走向变革的道路，运用互联网展开远程教育的产业也应运而生，有许多资本投向了这个新兴的市场，整个市场的发展得到了快速提升。
投中研究院有关数据报告称，我国远程教育市场规模在2004年到2013年间上升了745亿元[]。作为新兴的商业领域，远程教育市场让许多企业看到了机会，但是由于行业规则还不太清晰，市场监管也不够完善，使得我国很多刚涉足远程教育的企业难以成功，如何获得合适的远程教育商业盈利模式，已成为多数企业急需解决的问题。
现代信息技术发展态势十分迅猛，特别是移动互联网的规模不断壮大，学习、工作的方式超越了时间和空间，同时，获得知识的途径也有很大的改变，渠道更加广泛和便利。学习不再受到地域和时间的阻碍，个性化学习给远程教育带来了巨大的发展空间[2]。因此，对远程教育商业盈利模式的探讨，必将成为未来几年教育产业发展的热点之一。
1.2目前相关研究情况
目前国内外很多学者都对远程教育盈利模式进行了探讨研究，从他们的研究情况中可以看出国内外远程教育市场的发展情况。通过对相关研究情况的了解，促进了本文对远程教育发展问题的挖掘，帮助本文更好地对远程教育商业盈利模式进行研究。
1.2.1国外远程教育研究情况
国外的远程教育发展较早，如今一些发达国家已经有较成熟的远程教育体系了。美国是信息化发展的源泉，因此，美国对教育的发展与变革是十分重视的，他们在教育技术方面也是常常处于领先位置。美国提倡为高校配备远程教育设备，积极促进企业和学校之间的合作，进而促进了远程教育的快速发展。美国很多高校与企业联合后，将优秀的教学资源分享给社会公众，从而促进了开放教育资源运动的开展。之后MOOCs出现，使得远程教育又有了新的形式，教育方式不单单是普通的视频资料，学生还可以进行自我管理式学习，还有很多和传统教育相仿的教学活动，另外，学生在满足课程要求后，还可以申请相关证书。MOOCs给教育市场带来了一场全新的变革[3]。对全球高等教育的发展有着重要的推动作用，尤其是它的教学新模式和收费的方式让教育市场的发展有了全新的方向。
英国教育的信息化脚步在欧洲国家中也是较为领先的，在远程教育市场的发展中，英国做的十分出色的就是开放大学，在二战后一度成为传统教育变革的成功案例。开放大学之所以能获得这么大的成功，这和英国政府的支持有很大的关系。英国政府在2005年提出了一个有关高等教育变革的Elearning发展规划，这个规划的目的是以技术为主要跳板，对高等教育进行变革，让该规划可以打造有利于学生发展的教育系统，使其变为多数人终生学习的一个重要的工具[4]。英国开放大学在2006年推出了全新的OpenLearn平台，此平台运用了多媒体技术的方式以及学习支持服务系统，对网络学习环境起到了良好的推进作用，还对远程学习的内容创造和发布起到了推动作用，吸引了世界各国人民运用远程教育进行学习。英国开放大学还与谷歌、BBC合作，将课程资源作为收益对象，开发了远程教育新的盈利模式。
1.2.2国内远程教育研究情况
我国远程教育的发展起步较发达国家晚一些，九十年代末期才引进了互联网形式的教育方式，中国一直以来都是人口大国，2016年我国的人口数量比上一年又增长了809万人，达到13.8亿，我国又开展了“二胎政策”，学龄人口将来也会增长不少，面对如此巨大的人口数量，远程教育需要尽可能的把地域上和时间上的问题解决，并且将资源分享出来。我国的互联网用户在近几年内增长十分迅速，国家对教育事业也十分重视，出台了一些有利于教育市场发展的新政策，远程教育在这样的环境下得以迅速发展。截止2016年6月，我国互联网使用人数已经达到了7亿多人，网络普及率高达51.7%（如图11），这是一个非常庞大的数字，远程教育的风潮在慢慢升起，也让很多企业家认识到发展远程教育的重要作用。有很多远程教育的平台在互联网上慢慢发展起来，例如网易云课堂、新浪公开课、腾讯课堂、智慧树、中华会计网校、沪江网校、新东方、多贝网等。
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