金融视角下的产学研合作的研究以科技挂县强农工程为例
在当前社会大量需要创新型人才的情况下，产学研结合是培养创新型人才、提高教育质量的重要方法，产学研结合关乎高等教育的政策与方针。随着金融行业的快速发展，市场需要越来越多的高素质金融人才。这些人才的培养应以市场需求作为培养模式的主要依据，并且应遵循金融人才培养过程中产、学、研协作原则，形成学校、政府、企业三方联动机制。具体而言，学校应建立产学研合作的内在调整机制；政府应建立完善的产学研合作的政策保障机制；企业应形成良好的产学研合作的自我需求机制。形成政府、产业、教学、科研、应用、金融的六个系统的框架模式。
目录
摘要 3
关键词 3
Abstract 3
Key words 3
一、引言 4
二、文献综述 4
（一）国外产学研结合的研究现状对我国的启示 4
（二）我国产学研合作创新视角研究 5
（三）总结 6
三、国内产学研合作的瓶颈分析 6
（一）产生瓶颈与发展受限的原因 6
四、推动国内产学研合作发展的模式选择 7
(一) 政产学研用金六位一体模式概念 7
（二）政产学研用金合作之间利益关系 8
(三) 影响政产学研用金合作融合程度的关键因素分析 9
(四)高校政产学研用金紧密融合平台 9
五、江苏科技强农富民工程中的产学研合作案例 10
（一）江苏科技挂县强农富民工程成效 10
（二）工程中以农技推广为主导，“一主多元”的服务体系 10
（三）将政产学研用金合作加入工程的新模式与机理 11
六、结论及政策建议 12
（一）结论 12
（二）建设科教推一体、政产学研金用紧密合作的农技创新与推广的综合服务模式的建议
12
七、致谢 12
八、主要参考文献 13
金融视角下的产学研合作的研究
——以江苏科技挂县强农富民工程为例
金融学金融115 汤辰雨
引言
引言
当今世界科技新兴产业发展迅猛，全 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
球经济一体化进程日益加快，自主创新能力已成为提升国家和地区竞争力的关键因素，世界各国都致力于区域技术创新体系建设，对产学研合作、科技成果产业化、金融支持科技的重视空前高涨，各种产学研结合、科技金融、产业技术创新联盟等方面的政策和制度不断推出。事实证明，产学研合作现在己经不单是产业、大学和研究院所的简单组合，而需要政府、金融机构等各个利益相关方的介入，形成新的技术创新体系来规范和指导各方之间的更进一步合作。因此构建金融介入的“政产学研”一体化的技术创新体系已成为世界各国在国家和区域技术创新体系中所必须深入研究的重要课题，尤其是作为资金和服务提供方的金融方的融入更是各国研究的重点。
然而，在我国创新体系建设中，还存在着政府、企业和大学科研机构热，金融机构冷淡的局面。根据国际上创新型国家的经验，金融体系只有一心一意地融入到国家和区域创新体系建设之中，才可能促进企业创新的活跃，又使得金融机构自身从企业创新的收益中分享更大的利益，产生良性的循环。建设创新型国家，突破口在于提高企业的自主创新能力，建立以企业为主体、市场为导向、产学研金相结合的技术创新体系。让金融机构融入到技术创新体系建设中，形成金融介入的“政产学研”紧密融合的技术创新机制，切实提高科技成果转化率，大幅度提高科技进步对经济增长的贡献率是软科学界和政府亟需解决的问题。
二、文献综述
在第十二个五年计划”期间，我国经济社会发展面临的形势更为复杂，更为艰难的改革发展任务，推动经济和社会发展中的战略地位已经成为一个强国富民的协同创新。加快科技成果转化和产业化步伐，积极推进战略性新兴产业的转型升级，更好地服务于现代化。机制体制创新，增强政产学研金用合作服务经济社会发展的实效性，已经成为提高产业、教科、金融等部门地位和竞争力新增长点。提升科技教育水平引领支撑现代化实现已成为高等学校办学的重要的历史使命，任重道远。总书记讲话也以全面提高教育质量为主线，把创新能力作为提高质量的灵魂。高等学校正在紧紧抓住机遇,大力推进办学的体制机制创新，本文主要在新的形势背景下，对高等学校在服务经济社会发展中的政产学研用金合作紧密融合机理及其效应等探究。
（一）国外产学研结合的研究现状对我国的启示
陈陈彩霞等（2011）认为国外的各种成型的产学研合作模式，都在经济社会中扮演了不可或缺的角色，我国目前产学研合作还未成型，仍有较大的发展空间，基于这种现状，加强对我国产学研的研究完善已经迫在眉睫。
1. 美国积极鼓励高职院校与企业开展合作研究，参与企业技术创新，高职院校与企业形成了紧密的关联，合作模式有密切的合作，适用性强的特点，广泛，稳定耐久等。
3. 日本生产合作的基本观点，教学和研究，高职院校必须与产业结合起来，开展紧密合作，双方共同承担教育的重要责任，与人才培养协议中起着重要的作用。日本职业教育可以培养新的技术人才，促进高校教育教学改革，以及新技术的发展，新产业和新产品。日本模式强调政府行为，合作教育的制度化和规范化的实施。
（二）我国产学研合作创新视角研究
1.企业与高校的平衡性
谢园园等（2012）长期以来，中国的企业中，在研究性大学和研究机构协作的效果一直不太理想，特别是高校和科研院所，研究成果转换率不足的问题，虽然这一直是我国产学研合作中的核心问题，但始终没有解决。
马卫华等（2010）目前企业已经不满足于技术贸易获得技术创新，注重产业合作，大学和研究所，学校教学和合作来提升自身的技术实力和创新的更高层次的研究。在可预见的未来，这种合作机制必将一步步走向完善，创造更大利益，服务社会。
2.我国产学研与人才培养模式
3．产学研集群概念
冯雪飞等（2011）认为联合研究创新思想和产业集聚理论，形成紧密的联盟，从经济规模，工业交易成本聚类在三个方面创新体系。系统分析与评价研究联盟。实现产学研的多赢、战略、协作三方面，能更好的将产学研紧密结合，不过他没有提出将金融融入其中，作为三者的协调机制。
4.企业发展局限
（三）总结
随着经济的不断发展，联合研究日益显示出其重要性。在激烈的国际国内竞争形势面前，如何把握机遇，提高生产相结合，教学与研究的层次和水平，巩固生产相结合，教学与科研成果，进一步推动产学研结合，教学与研究，是一个关键问题。对促进我国经济结构的调整及进一步提升中国在世界经济格局中的地位有着十分重要的意义。总的来说，产学研合作带来了如下几点益处：
（1）建立技术创新基地，促进成果转化。
（2）与时俱进，探索各方合作新机制。
目录
摘要 3
关键词 3
Abstract 3
Key words 3
一、引言 4
二、文献综述 4
（一）国外产学研结合的研究现状对我国的启示 4
（二）我国产学研合作创新视角研究 5
（三）总结 6
三、国内产学研合作的瓶颈分析 6
（一）产生瓶颈与发展受限的原因 6
四、推动国内产学研合作发展的模式选择 7
(一) 政产学研用金六位一体模式概念 7
（二）政产学研用金合作之间利益关系 8
(三) 影响政产学研用金合作融合程度的关键因素分析 9
(四)高校政产学研用金紧密融合平台 9
五、江苏科技强农富民工程中的产学研合作案例 10
（一）江苏科技挂县强农富民工程成效 10
（二）工程中以农技推广为主导，“一主多元”的服务体系 10
（三）将政产学研用金合作加入工程的新模式与机理 11
六、结论及政策建议 12
（一）结论 12
（二）建设科教推一体、政产学研金用紧密合作的农技创新与推广的综合服务模式的建议
12
七、致谢 12
八、主要参考文献 13
金融视角下的产学研合作的研究
——以江苏科技挂县强农富民工程为例
金融学金融115 汤辰雨
引言
引言
当今世界科技新兴产业发展迅猛，全 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072#
球经济一体化进程日益加快，自主创新能力已成为提升国家和地区竞争力的关键因素，世界各国都致力于区域技术创新体系建设，对产学研合作、科技成果产业化、金融支持科技的重视空前高涨，各种产学研结合、科技金融、产业技术创新联盟等方面的政策和制度不断推出。事实证明，产学研合作现在己经不单是产业、大学和研究院所的简单组合，而需要政府、金融机构等各个利益相关方的介入，形成新的技术创新体系来规范和指导各方之间的更进一步合作。因此构建金融介入的“政产学研”一体化的技术创新体系已成为世界各国在国家和区域技术创新体系中所必须深入研究的重要课题，尤其是作为资金和服务提供方的金融方的融入更是各国研究的重点。
然而，在我国创新体系建设中，还存在着政府、企业和大学科研机构热，金融机构冷淡的局面。根据国际上创新型国家的经验，金融体系只有一心一意地融入到国家和区域创新体系建设之中，才可能促进企业创新的活跃，又使得金融机构自身从企业创新的收益中分享更大的利益，产生良性的循环。建设创新型国家，突破口在于提高企业的自主创新能力，建立以企业为主体、市场为导向、产学研金相结合的技术创新体系。让金融机构融入到技术创新体系建设中，形成金融介入的“政产学研”紧密融合的技术创新机制，切实提高科技成果转化率，大幅度提高科技进步对经济增长的贡献率是软科学界和政府亟需解决的问题。
二、文献综述
在第十二个五年计划”期间，我国经济社会发展面临的形势更为复杂，更为艰难的改革发展任务，推动经济和社会发展中的战略地位已经成为一个强国富民的协同创新。加快科技成果转化和产业化步伐，积极推进战略性新兴产业的转型升级，更好地服务于现代化。机制体制创新，增强政产学研金用合作服务经济社会发展的实效性，已经成为提高产业、教科、金融等部门地位和竞争力新增长点。提升科技教育水平引领支撑现代化实现已成为高等学校办学的重要的历史使命，任重道远。总书记讲话也以全面提高教育质量为主线，把创新能力作为提高质量的灵魂。高等学校正在紧紧抓住机遇,大力推进办学的体制机制创新，本文主要在新的形势背景下，对高等学校在服务经济社会发展中的政产学研用金合作紧密融合机理及其效应等探究。
（一）国外产学研结合的研究现状对我国的启示
陈陈彩霞等（2011）认为国外的各种成型的产学研合作模式，都在经济社会中扮演了不可或缺的角色，我国目前产学研合作还未成型，仍有较大的发展空间，基于这种现状，加强对我国产学研的研究完善已经迫在眉睫。
1. 美国积极鼓励高职院校与企业开展合作研究，参与企业技术创新，高职院校与企业形成了紧密的关联，合作模式有密切的合作，适用性强的特点，广泛，稳定耐久等。
3. 日本生产合作的基本观点，教学和研究，高职院校必须与产业结合起来，开展紧密合作，双方共同承担教育的重要责任，与人才培养协议中起着重要的作用。日本职业教育可以培养新的技术人才，促进高校教育教学改革，以及新技术的发展，新产业和新产品。日本模式强调政府行为，合作教育的制度化和规范化的实施。
（二）我国产学研合作创新视角研究
1.企业与高校的平衡性
谢园园等（2012）长期以来，中国的企业中，在研究性大学和研究机构协作的效果一直不太理想，特别是高校和科研院所，研究成果转换率不足的问题，虽然这一直是我国产学研合作中的核心问题，但始终没有解决。
马卫华等（2010）目前企业已经不满足于技术贸易获得技术创新，注重产业合作，大学和研究所，学校教学和合作来提升自身的技术实力和创新的更高层次的研究。在可预见的未来，这种合作机制必将一步步走向完善，创造更大利益，服务社会。
2.我国产学研与人才培养模式
3．产学研集群概念
冯雪飞等（2011）认为联合研究创新思想和产业集聚理论，形成紧密的联盟，从经济规模，工业交易成本聚类在三个方面创新体系。系统分析与评价研究联盟。实现产学研的多赢、战略、协作三方面，能更好的将产学研紧密结合，不过他没有提出将金融融入其中，作为三者的协调机制。
4.企业发展局限
（三）总结
随着经济的不断发展，联合研究日益显示出其重要性。在激烈的国际国内竞争形势面前，如何把握机遇，提高生产相结合，教学与研究的层次和水平，巩固生产相结合，教学与科研成果，进一步推动产学研结合，教学与研究，是一个关键问题。对促进我国经济结构的调整及进一步提升中国在世界经济格局中的地位有着十分重要的意义。总的来说，产学研合作带来了如下几点益处：
（1）建立技术创新基地，促进成果转化。
（2）与时俱进，探索各方合作新机制。
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