蒙太奇手法在纪录片自缚中的运用 【字数：4517】
摘 要 饮食男女，人之大欲预存焉。孔子曾以他自己的亲身体验发出叹息，没见过喜爱道德像能够像向往女色一样的人，可见吃饭或者男女关系是人最大的根本的欲望，我们可以从很多类似《舌尖上的中国》等优秀纪录片大热中可以看出这点。欲望驱使着我们做很多事，有意义的，没意义的，出于本能的，出于歇斯底里的，弗洛伊德认为人格由三我构成，而本我则是三我人格中最原始不可控的部分，由与生俱来的本能所组成，例如上面所谈到的食欲，性欲。婴幼儿期本我人格占主导地位，而倘若没有正确的引导，无法形成正确的价值观，无法形成自我以及超我，即到道德化的自我的话， 三我的失衡将会导致心理失常的产生，造成无法挽回的后果
目 录
影片简介..........................................1
1.1影片背景.......................................................1
1.2创作思路.......................................................1
1.3影片主旨.......................................................2
影片内容概述.....................................3
第三章 前期拍摄..........................................4
3.1选题及剧本....................................................4
3.2 拍摄及问题....................................................4
第四章 后期制作..........................................5
结束语...................................................6
致谢.................................... *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
.................7
参考文献.................................................8
附录.....................................................8
影片简介
1.1影片背景
饮食男女，人之大欲预存焉。孔子曾以他自己的亲身体验发出叹息，没见过喜爱道德像能够像向往女色一样的人，可见吃饭或者男女关系是人最大的根本的欲望，我们可以从很多类似《舌尖上的中国》等优秀纪录片大热,一些男欢女爱的文艺爱情电影受欢迎的现象中可以看出这一点。
可以这么说，欲望是人之根本。
然而任何东西都是双刃剑，需要我们能把握住度
欲望驱使着我们做很多事，有意义的，没意义的，出于本能的，出于歇斯底里的，弗洛伊德认为人格由三我构成，而本我则是三我人格中最原始不可控的部分，由与生俱来的本能所组成，例如上面所谈到的食欲，性欲。婴幼儿期本我人格占主导地位，而倘若没有正确的引导，无法形成正确的价值观，无法形成自我以及超我，即到道德化的自我的话， 三我的失衡将会导致心理失常的产生，造成无法挽回的后果。
在大三的我的名叫《自缚》的学年设计中，片子中男主被红丝带束缚住，实则是具象化了男主沉溺于自身的欲望，而所谓的女主角也没露脸，暗示女主也只是男主的幻想，本片阐述了青春期的男女无法分清什么是爱什么是性，被欲望所束缚，所讨论以及阐述的面比较小。
本短片就是基于上述的一些想法，而产生又的一次尝试。这次则试图从积极的一面看待欲望对于人的作用
1.2创作思路
本片不算剧情片，因此剧情方面偏弱。类似学年设计，主线男主被欲望舒服，辅线是男主的幻想一样。本片还是主辅两条线。
通过主辅两条线的穿插，告诉我们，欲望是每个人都有的，追求欲望本并没有错，而把握住尺度，始终严格要求自己，才能更好的完善我们自身。
而本片的结尾，我想通过两个背影的蒙太奇，手中都提着高跟鞋，高跟鞋即成人的标志。而两个背影，其中一个是赤裸，另一个是穿着衣服。亚当夏娃偷食禁果后才发现自己没穿衣服而羞愧地找树叶作遮挡。穿着衣服也可象征一个人心理上的完善与成熟。而赤裸着的背影则象征着本我人格占主导，沉溺于本能的欲望的一个缩影。
这一组蒙太奇能使片子更紧凑完整，让人产生一些思考，加深观影者的印象。
1.3影片主旨
作为一个具有健康人格的人来说，本我，自我和超我三者是相互交织在一起的，处于协调状态的，即本我追求愉悦，自我屈于现实，以合理方式满足本我，而超我则是道德化的我，抑制本我，监督自我。
当我们小时候，想吃这个想要这个。作为父母，作为监护人，如果百依百顺的溺爱，则会造成孩子日后难以满足感产生。这时候作为监护人的角色，就是起到了外界对于孩子本我的抑制以及引导，帮助孩子建立完善自己的人格的作用。
欲望，即本片的核心。而本片的主题，则是承认欲望的正面意义而非一味的否定。我们想要吃好吃的，就会需要更多的钱，就会更加的努力，增加自身的价值。从而达到目的。
第二章 影片内容概述
其中主线，展现的是一个人从幼儿时期，伴随着欲望逐渐成长。即正确的一面。而选择采用一些意象和具体物品，来展现不同时期，即不同时期所渴望的东西都不同，婴幼儿时期渴望吃喝玩具安全感，而等到青春时期，则会渴望成熟渴望性一类，可以用红色高跟鞋这一意象代替
目 录
影片简介..........................................1
1.1影片背景.......................................................1
1.2创作思路.......................................................1
1.3影片主旨.......................................................2
影片内容概述.....................................3
第三章 前期拍摄..........................................4
3.1选题及剧本....................................................4
3.2 拍摄及问题....................................................4
第四章 后期制作..........................................5
结束语...................................................6
致谢.................................... *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
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参考文献.................................................8
附录.....................................................8
影片简介
1.1影片背景
饮食男女，人之大欲预存焉。孔子曾以他自己的亲身体验发出叹息，没见过喜爱道德像能够像向往女色一样的人，可见吃饭或者男女关系是人最大的根本的欲望，我们可以从很多类似《舌尖上的中国》等优秀纪录片大热,一些男欢女爱的文艺爱情电影受欢迎的现象中可以看出这一点。
可以这么说，欲望是人之根本。
然而任何东西都是双刃剑，需要我们能把握住度
欲望驱使着我们做很多事，有意义的，没意义的，出于本能的，出于歇斯底里的，弗洛伊德认为人格由三我构成，而本我则是三我人格中最原始不可控的部分，由与生俱来的本能所组成，例如上面所谈到的食欲，性欲。婴幼儿期本我人格占主导地位，而倘若没有正确的引导，无法形成正确的价值观，无法形成自我以及超我，即到道德化的自我的话， 三我的失衡将会导致心理失常的产生，造成无法挽回的后果。
在大三的我的名叫《自缚》的学年设计中，片子中男主被红丝带束缚住，实则是具象化了男主沉溺于自身的欲望，而所谓的女主角也没露脸，暗示女主也只是男主的幻想，本片阐述了青春期的男女无法分清什么是爱什么是性，被欲望所束缚，所讨论以及阐述的面比较小。
本短片就是基于上述的一些想法，而产生又的一次尝试。这次则试图从积极的一面看待欲望对于人的作用
1.2创作思路
本片不算剧情片，因此剧情方面偏弱。类似学年设计，主线男主被欲望舒服，辅线是男主的幻想一样。本片还是主辅两条线。
通过主辅两条线的穿插，告诉我们，欲望是每个人都有的，追求欲望本并没有错，而把握住尺度，始终严格要求自己，才能更好的完善我们自身。
而本片的结尾，我想通过两个背影的蒙太奇，手中都提着高跟鞋，高跟鞋即成人的标志。而两个背影，其中一个是赤裸，另一个是穿着衣服。亚当夏娃偷食禁果后才发现自己没穿衣服而羞愧地找树叶作遮挡。穿着衣服也可象征一个人心理上的完善与成熟。而赤裸着的背影则象征着本我人格占主导，沉溺于本能的欲望的一个缩影。
这一组蒙太奇能使片子更紧凑完整，让人产生一些思考，加深观影者的印象。
1.3影片主旨
作为一个具有健康人格的人来说，本我，自我和超我三者是相互交织在一起的，处于协调状态的，即本我追求愉悦，自我屈于现实，以合理方式满足本我，而超我则是道德化的我，抑制本我，监督自我。
当我们小时候，想吃这个想要这个。作为父母，作为监护人，如果百依百顺的溺爱，则会造成孩子日后难以满足感产生。这时候作为监护人的角色，就是起到了外界对于孩子本我的抑制以及引导，帮助孩子建立完善自己的人格的作用。
欲望，即本片的核心。而本片的主题，则是承认欲望的正面意义而非一味的否定。我们想要吃好吃的，就会需要更多的钱，就会更加的努力，增加自身的价值。从而达到目的。
第二章 影片内容概述
其中主线，展现的是一个人从幼儿时期，伴随着欲望逐渐成长。即正确的一面。而选择采用一些意象和具体物品，来展现不同时期，即不同时期所渴望的东西都不同，婴幼儿时期渴望吃喝玩具安全感，而等到青春时期，则会渴望成熟渴望性一类，可以用红色高跟鞋这一意象代替
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