大普通话练习与测试技巧研究(附件)【字数：10200】
摘 要 作为一名大学生，无论是从现处环境，还是未来发展来说，对普通话的准确把握都是至关重要的。受各地方言和其他因素的影响，普通话的推广以及测试都受到了或大或小的阻碍，本文通过对普通话练习与测试的针对性分析，旨在提高大学生的普通话测试应对技巧和相关能力。在此从三个方面进行论述，一是对测试内容的整体把握，分为四个部分单音节词朗读、双音节词朗读、短文朗读、单向命题说话；二是练习方法的分析，由方言对普通话造成的影响展开论述；三是测试技巧的研究，对测试流程中的四个考点进行了详细阐述。主要指出在普通话测试应对过程中，应试者容易出现的问题以及相应的解决办法。
目录
引 言 1
第一章 把握测试内容，做好充分准备 2
1.1单音节词语朗读 2
1.2双音节词语朗读 2
1.3短文朗读 2
1.4单向命题说话 2
第二章 普通话练习与测试易错点分析 4
2.1方言影响导致的失误 4
2.1.1舌尖前音与舌尖后音的区分 5
2.1.2鼻音与边音的区分 5
2.1.3唇齿音与舌根音区分 5
2.1.4前鼻韵母与后鼻韵母区分 5
2.2朗读中常见的错误及其原因分析 6
2.2.1多音字 6
2.2.2语流音变 6
2.3操作性失误分析 8
第三章 普通话水平测试技巧分析 9
3.1备考的技巧 9
3.1.1 单音节字词 9
3.1.2 双音节字词 9
3.1.3 短文朗读 9
3.1.4 命题说话 9
3.2保持良好的应试心态 9
3.3应试的方法 10
3.3.1单音节与双音节字词的朗读 10
3.3.2短文朗读 10
3.3.3命题说话 12
结束语 14
致 谢 15
参考文献 16
引 言
语言是人类文化传播的载体，是人与人之间交往的桥梁，而不同地区的方言会影响我们正常的人际交流，尤其是在高校中，汇聚了从五湖四海而来的大 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
学生们，这个时候，普通话就显得尤为重要，达到一定等级的普通话水平也是国家对当代大学生语言能力和人文素养的基本要求。然而现状并不乐观，大多大学生对普通话的练习与测试重视程度不够，导致在普通话水平测试中成绩并非十分理想。但有关于普通话练习与测试的著作书籍、期刊论文并不在少数，对测试技巧的建议也很详尽，倘若应试者在准备期间能够多阅读并习得其中的技巧可能会事半功倍，也能够认识到一般的误区，做到有效的避免，也及时意识到自己的不足在哪里。对于前人的研究，笔者首先查阅了一系列普通话测试教程的书籍，对测试的内容、时间、扣分点与扣分值有了清晰的认识，进而才能对失误的地方进行周密地分析，其中因为年限的不同，地区的不同，内容也有所出入，不得不进行多方面比对，以筛选出最新最符合测试内容的文献。接着，普通话测试练习的方法也进行多种书本、期刊、论文翻阅查看，借鉴与自身想法的结合，望给出更行之有效的应对措施，其中也对30名大学生进行了普通话测试等级的调查，主要调查内容是测试等级、测试次数、混淆点以及地区，根据真实的情况给出实际的分析、对策。最后是测试方法，在前人的研究中得到颇多的建议，每个方面分不同的小点来说。
笔者认为，普通话练习与测试方法固然重要，但其间的一些误区分析与重难点分析也同样很重要，是习得方法的前身准备。望应试者能够根据自身的薄弱项进行针对性的准备，以期达到良好的效果。
把握测试内容，做好充分准备
了解一个人、一件事，才能更好地战胜他。这句话对于大学生的普通话练习与测试同样也适用。在测试前，做好充分的准备工作是十分重要的，准备工作的第一步就是了解测试的内容、时间与分值。
1.1单音节词语朗读
于普通话测试中，分为四个部分：单音节词语朗读、双音节词语朗读、短文朗读、单向命题说话。测试中的第一项内容为单音节词语朗读，俗话说万事开头难，但当测试者对题目的各个方面有了充分的了解之后也就有了信心。
单音节字词共有100个，其中轻声和儿化音除外。本部分成绩占总分的百分之十，也就是10分。朗读时间以3.5分钟为限。当读音有误或者出现其他错误时都在扣分之列；同时时间的把控也十分重要，超时同样扣分。
朗读时速度不要过快，防止发音模糊或不准确；也不宜过慢，控制在限制时间的范围之内。
1.2双音节词语朗读
多音节字词不仅包含双音节，也包含三音节和四音节词语，共有100个音节。此项考查成绩占总分的20%，即20分。朗读用时在2.5分钟为宜，超时的话需扣分。出现语音错误或语音缺陷同单音节词语扣分标准相同。
本部分内容主要考查测试者的发音、变调、轻声以及儿化等读音的标准程度。
1.3短文朗读
短文朗读主要测试应试人运用普通话进行作品朗读的能力水平。意在重点考查应试者控制音变、停连、语调的能力。
在测试之前，测试者要熟悉普通话测试用时的60篇朗读作品。限时4分钟，保持匀速，应试人要将朗读时间控制在此范围内。
1.4单向命题说话
命题说话是没有文字凭借的，考核测试者的综合能力。时间限制也是最为严格的，必须控制在三分钟之内，提前结束或者超时都是不可以的，分值所占总分的比例较高，为百分之四十。该项测试内容相比前面三项灵活了很多，发挥空间也明显扩大，但对测试者的语言要求也更高。需要切合实际而又流畅标准的口语表达。
在此过程中以自由发挥为主，不要求事先每一篇的死记硬背，大脑受到限制束缚，反而容易磕磕绊绊，说话不流畅，导致时间控制不到位，发挥不出理想的水平。
普通话练习与测试易错点分析
2.1方言影响导致的失误
方言对普通话的影响可谓是至关重要，所导致的失误也是颇多的。在大学生这个密度极高的群体中，往往来自于不同的省市甚至是不同的民族，接受着不同方言的洗礼，很多的读音、语调都发生了变化，是不同于普通话的说法的，并且，相较两者的应用频率也是显而易见的，在大学以前所处的环境中大多是使用同样方言的人群，不需要考虑是否使用普通话，以及所说的普通话是否标准这些问题。当脱离了所固有的群体之后，带有不同方言特征的大学生开始形成了一个新的圈子，使用普通话成为一种表示对他人尊重甚至是毫无悬念的事情，这个时候，大多数人普通话不规范的问题就暴露出来了。在此，笔者对在校的30名大学生做了一项普通话测试随机的调查。
目录
引 言 1
第一章 把握测试内容，做好充分准备 2
1.1单音节词语朗读 2
1.2双音节词语朗读 2
1.3短文朗读 2
1.4单向命题说话 2
第二章 普通话练习与测试易错点分析 4
2.1方言影响导致的失误 4
2.1.1舌尖前音与舌尖后音的区分 5
2.1.2鼻音与边音的区分 5
2.1.3唇齿音与舌根音区分 5
2.1.4前鼻韵母与后鼻韵母区分 5
2.2朗读中常见的错误及其原因分析 6
2.2.1多音字 6
2.2.2语流音变 6
2.3操作性失误分析 8
第三章 普通话水平测试技巧分析 9
3.1备考的技巧 9
3.1.1 单音节字词 9
3.1.2 双音节字词 9
3.1.3 短文朗读 9
3.1.4 命题说话 9
3.2保持良好的应试心态 9
3.3应试的方法 10
3.3.1单音节与双音节字词的朗读 10
3.3.2短文朗读 10
3.3.3命题说话 12
结束语 14
致 谢 15
参考文献 16
引 言
语言是人类文化传播的载体，是人与人之间交往的桥梁，而不同地区的方言会影响我们正常的人际交流，尤其是在高校中，汇聚了从五湖四海而来的大 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072￥
学生们，这个时候，普通话就显得尤为重要，达到一定等级的普通话水平也是国家对当代大学生语言能力和人文素养的基本要求。然而现状并不乐观，大多大学生对普通话的练习与测试重视程度不够，导致在普通话水平测试中成绩并非十分理想。但有关于普通话练习与测试的著作书籍、期刊论文并不在少数，对测试技巧的建议也很详尽，倘若应试者在准备期间能够多阅读并习得其中的技巧可能会事半功倍，也能够认识到一般的误区，做到有效的避免，也及时意识到自己的不足在哪里。对于前人的研究，笔者首先查阅了一系列普通话测试教程的书籍，对测试的内容、时间、扣分点与扣分值有了清晰的认识，进而才能对失误的地方进行周密地分析，其中因为年限的不同，地区的不同，内容也有所出入，不得不进行多方面比对，以筛选出最新最符合测试内容的文献。接着，普通话测试练习的方法也进行多种书本、期刊、论文翻阅查看，借鉴与自身想法的结合，望给出更行之有效的应对措施，其中也对30名大学生进行了普通话测试等级的调查，主要调查内容是测试等级、测试次数、混淆点以及地区，根据真实的情况给出实际的分析、对策。最后是测试方法，在前人的研究中得到颇多的建议，每个方面分不同的小点来说。
笔者认为，普通话练习与测试方法固然重要，但其间的一些误区分析与重难点分析也同样很重要，是习得方法的前身准备。望应试者能够根据自身的薄弱项进行针对性的准备，以期达到良好的效果。
把握测试内容，做好充分准备
了解一个人、一件事，才能更好地战胜他。这句话对于大学生的普通话练习与测试同样也适用。在测试前，做好充分的准备工作是十分重要的，准备工作的第一步就是了解测试的内容、时间与分值。
1.1单音节词语朗读
于普通话测试中，分为四个部分：单音节词语朗读、双音节词语朗读、短文朗读、单向命题说话。测试中的第一项内容为单音节词语朗读，俗话说万事开头难，但当测试者对题目的各个方面有了充分的了解之后也就有了信心。
单音节字词共有100个，其中轻声和儿化音除外。本部分成绩占总分的百分之十，也就是10分。朗读时间以3.5分钟为限。当读音有误或者出现其他错误时都在扣分之列；同时时间的把控也十分重要，超时同样扣分。
朗读时速度不要过快，防止发音模糊或不准确；也不宜过慢，控制在限制时间的范围之内。
1.2双音节词语朗读
多音节字词不仅包含双音节，也包含三音节和四音节词语，共有100个音节。此项考查成绩占总分的20%，即20分。朗读用时在2.5分钟为宜，超时的话需扣分。出现语音错误或语音缺陷同单音节词语扣分标准相同。
本部分内容主要考查测试者的发音、变调、轻声以及儿化等读音的标准程度。
1.3短文朗读
短文朗读主要测试应试人运用普通话进行作品朗读的能力水平。意在重点考查应试者控制音变、停连、语调的能力。
在测试之前，测试者要熟悉普通话测试用时的60篇朗读作品。限时4分钟，保持匀速，应试人要将朗读时间控制在此范围内。
1.4单向命题说话
命题说话是没有文字凭借的，考核测试者的综合能力。时间限制也是最为严格的，必须控制在三分钟之内，提前结束或者超时都是不可以的，分值所占总分的比例较高，为百分之四十。该项测试内容相比前面三项灵活了很多，发挥空间也明显扩大，但对测试者的语言要求也更高。需要切合实际而又流畅标准的口语表达。
在此过程中以自由发挥为主，不要求事先每一篇的死记硬背，大脑受到限制束缚，反而容易磕磕绊绊，说话不流畅，导致时间控制不到位，发挥不出理想的水平。
普通话练习与测试易错点分析
2.1方言影响导致的失误
方言对普通话的影响可谓是至关重要，所导致的失误也是颇多的。在大学生这个密度极高的群体中，往往来自于不同的省市甚至是不同的民族，接受着不同方言的洗礼，很多的读音、语调都发生了变化，是不同于普通话的说法的，并且，相较两者的应用频率也是显而易见的，在大学以前所处的环境中大多是使用同样方言的人群，不需要考虑是否使用普通话，以及所说的普通话是否标准这些问题。当脱离了所固有的群体之后，带有不同方言特征的大学生开始形成了一个新的圈子，使用普通话成为一种表示对他人尊重甚至是毫无悬念的事情，这个时候，大多数人普通话不规范的问题就暴露出来了。在此，笔者对在校的30名大学生做了一项普通话测试随机的调查。
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