小学心理健康教育实施现状研究以y小学为例【字数：14404】
摘 要新课程改革强调“关注全体学生身心的全面发展”，我国的教育目标是培养德智体美劳全面发展的高素质人才，由此可见，对在校的小学生进行心理健康教育很有必要。本文通过对相关文献的整理，采用问卷调查和访谈的方法对常熟市Y小学的师生进行了调查研究。调查发现，目前常熟小学心理健康教育存在的主要问题有组织管理体系不完善；对心理健康教育缺乏正确的认识 ；专业人才匮乏，师资力量薄弱；心理健康教育活动内容和形式单一。本论文针对常熟市小学心理健康教育存在的问题，提出针对性的对策主要有建立健全组织机构，完善心理健康教育体系；建立信息平台，实现资源共享；转变思想、更新观念，重视心理健康教育；加强师资队伍建设；多渠道、多形式开展心理健康教育。
目 录
一、引言1
（一）研究背景1
（二）研究意义1
二、研究过程与方法2
（一）研究思路2
（二）研究方法：文献研究法、问卷调查法、访谈法2
三、小学心理健康教育的相关研究3
（一）概念的界定：心理健康，心理健康教育3
（二）小学生心理健康的标准4
（三）国内外相关研究综述4
四、常熟市小学心理健康教育现状调查结果分析6
（一）教师和学生对心理健康教育的认识情况6
（二）小学开展心理健康教育工作的条件保障7
（三）学校实施心理健康教育工作的形式和内容9
（四）学校实施心理健康教育的成效10
（五）学生的心理压力及来源10
五、常熟市小学心理健康教育存在的问题及成因11
（一）组织管理体系不完善11
（二）对心理健康教育缺少正确的认识11
（三）专业人才匮乏，师资力量薄弱11
（四）心理健康教育活动内容和形式单一12
六、改善常熟市小学心理健康教育现状的相关对策12
（一）建立健全组织机构，完善心理健康教育体系12
（二）建立信息平台，实现资源共享12
（三）转变思想、更新观念，重视心理健康教育12
（四）加强师资队伍建设13
（五）多渠道、多形式 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
开展心理健康教育13
结语15
参考文献16
附录17
致谢19 一、引言
（一）研究背景
《中国教育改革和发展纲要》（1993）提出了素质教育的概念：“中小学必须从‘应试教育’转向提高学生素质的轨道。要全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生健康快乐的发展。”[]1999 年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育若干意见》的文件中提出要意识到在中小学实施心理健康教育的重要性，努力培养高素质人才，而良好的心理素质是未来人才素质的重要组成部分。[]2002年教育部成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会；[]2007年教育部提出要有针对性地加强学生的心理健康教育，提高学生的心理健康水平；[]2008年教育部对中小学心理健康教育工作制定了更加具体的规划；[]2012年修订的《指导纲要》对心理健康教育各个方面提出了具体的要求，包括工作内容和实施方法；[]2014 年3月，教育部提议建立一所具有心理健康教育特色的学校，加强了中小学心理健康教育的地位；[]2015年7月，教育部进一步加强了中小学心理咨询室的建设，要求发挥心理咨询室的重要作用。[]由此可以看出，国家正在慢慢关注学生心理健康，加强心理健康教育是现在教育的发展趋势。常熟市小学心理健康工作开展了很多年，教育职能部门出台了相关的文件政策，确保了心理健康教育工作的有效实施，各所小学也都积极的配合，根据自己学校的实际情况开展适合学生的心理健康教育活动，并且取得了一定的成效。但是，整体属于起步水平，所以还需要对常熟市小学当前心理健康教育的实施情况进行进一步的调查研究，从而发现更好的办法来促使常熟市心理健康教育工作顺利开展，帮助学生健康和谐的成长。
（二）研究意义
本文通过对常熟市小学心理健康教育实施现状的调查研究，通过分析找到问题并找到实用的解决办法，为促进常熟市小学心理健康教育工作的顺利开展提供可操作的管理策略，并为常熟市小学心理健康教育工作提供一定的参考，促进常熟市小学心理健康教育更加全面、科学，从而提升常熟市小学心理健康教育的成效。
二、研究的过程与方法
（一）研究思路
本研究在国内外心理健康教育相关文献研究的基础上，结合对常熟市小学生的问卷调查以及对一线教育工作者的访谈了解，分析小学心理健康教育的实施情况与教育特点，总结了我市心理健康教育工作中出现的问题，促进常熟市心理健康教育持续、和谐的发展。
（二）研究方法
本研究采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法相结合的方法，对常熟市心理健康教育工作实施中存在的问题进行探讨，并提出改进意见，促进常熟市心理健康教育更好地发展。
1、文献研究法
收集国内外有关心理健康教育的文献和相关资料，并认真研读、仔细分析，从中得到先进的教育观念和实践经验，并结合常熟市教育实际，建立更加务实和完善的小学心理健康教育体系。
2、问卷调查法
（1）调查目的：本研究旨在通过调查常熟市小学心理健康教育实施情况，了解常熟市小学心理健康教育的现状，找到问题所在，探讨问题产生的原因，寻求解决办法，为加强常熟市小学心理健康教育的实施提供参考。
（2）调查对象：Y小学建立于1905年，是一所具有深厚根基的老校，依照"以人为本，依法治校，科研兴校，争创一流"的办学理念，依靠全体教职工团结拼搏，开拓进取。学校具有一流的师资队伍，其中，苏州学术带头人、常熟学术带头人、常熟教学能手等各级骨干教师占50%以上。学校还具有一流的办学设施，投入两百多万元建设语音室、多媒体教室、校内电视台、演播室和多功能报告厅等一系列专用教室。很早之前，学校就开始关注学生的心理健康状况，开展了各种有益于学生身心健康发展的活动，也取得了良好的成效。
目 录
一、引言1
（一）研究背景1
（二）研究意义1
二、研究过程与方法2
（一）研究思路2
（二）研究方法：文献研究法、问卷调查法、访谈法2
三、小学心理健康教育的相关研究3
（一）概念的界定：心理健康，心理健康教育3
（二）小学生心理健康的标准4
（三）国内外相关研究综述4
四、常熟市小学心理健康教育现状调查结果分析6
（一）教师和学生对心理健康教育的认识情况6
（二）小学开展心理健康教育工作的条件保障7
（三）学校实施心理健康教育工作的形式和内容9
（四）学校实施心理健康教育的成效10
（五）学生的心理压力及来源10
五、常熟市小学心理健康教育存在的问题及成因11
（一）组织管理体系不完善11
（二）对心理健康教育缺少正确的认识11
（三）专业人才匮乏，师资力量薄弱11
（四）心理健康教育活动内容和形式单一12
六、改善常熟市小学心理健康教育现状的相关对策12
（一）建立健全组织机构，完善心理健康教育体系12
（二）建立信息平台，实现资源共享12
（三）转变思想、更新观念，重视心理健康教育12
（四）加强师资队伍建设13
（五）多渠道、多形式 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
开展心理健康教育13
结语15
参考文献16
附录17
致谢19 一、引言
（一）研究背景
《中国教育改革和发展纲要》（1993）提出了素质教育的概念：“中小学必须从‘应试教育’转向提高学生素质的轨道。要全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生健康快乐的发展。”[]1999 年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育若干意见》的文件中提出要意识到在中小学实施心理健康教育的重要性，努力培养高素质人才，而良好的心理素质是未来人才素质的重要组成部分。[]2002年教育部成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会；[]2007年教育部提出要有针对性地加强学生的心理健康教育，提高学生的心理健康水平；[]2008年教育部对中小学心理健康教育工作制定了更加具体的规划；[]2012年修订的《指导纲要》对心理健康教育各个方面提出了具体的要求，包括工作内容和实施方法；[]2014 年3月，教育部提议建立一所具有心理健康教育特色的学校，加强了中小学心理健康教育的地位；[]2015年7月，教育部进一步加强了中小学心理咨询室的建设，要求发挥心理咨询室的重要作用。[]由此可以看出，国家正在慢慢关注学生心理健康，加强心理健康教育是现在教育的发展趋势。常熟市小学心理健康工作开展了很多年，教育职能部门出台了相关的文件政策，确保了心理健康教育工作的有效实施，各所小学也都积极的配合，根据自己学校的实际情况开展适合学生的心理健康教育活动，并且取得了一定的成效。但是，整体属于起步水平，所以还需要对常熟市小学当前心理健康教育的实施情况进行进一步的调查研究，从而发现更好的办法来促使常熟市心理健康教育工作顺利开展，帮助学生健康和谐的成长。
（二）研究意义
本文通过对常熟市小学心理健康教育实施现状的调查研究，通过分析找到问题并找到实用的解决办法，为促进常熟市小学心理健康教育工作的顺利开展提供可操作的管理策略，并为常熟市小学心理健康教育工作提供一定的参考，促进常熟市小学心理健康教育更加全面、科学，从而提升常熟市小学心理健康教育的成效。
二、研究的过程与方法
（一）研究思路
本研究在国内外心理健康教育相关文献研究的基础上，结合对常熟市小学生的问卷调查以及对一线教育工作者的访谈了解，分析小学心理健康教育的实施情况与教育特点，总结了我市心理健康教育工作中出现的问题，促进常熟市心理健康教育持续、和谐的发展。
（二）研究方法
本研究采用了文献研究法、问卷调查法和访谈法相结合的方法，对常熟市心理健康教育工作实施中存在的问题进行探讨，并提出改进意见，促进常熟市心理健康教育更好地发展。
1、文献研究法
收集国内外有关心理健康教育的文献和相关资料，并认真研读、仔细分析，从中得到先进的教育观念和实践经验，并结合常熟市教育实际，建立更加务实和完善的小学心理健康教育体系。
2、问卷调查法
（1）调查目的：本研究旨在通过调查常熟市小学心理健康教育实施情况，了解常熟市小学心理健康教育的现状，找到问题所在，探讨问题产生的原因，寻求解决办法，为加强常熟市小学心理健康教育的实施提供参考。
（2）调查对象：Y小学建立于1905年，是一所具有深厚根基的老校，依照"以人为本，依法治校，科研兴校，争创一流"的办学理念，依靠全体教职工团结拼搏，开拓进取。学校具有一流的师资队伍，其中，苏州学术带头人、常熟学术带头人、常熟教学能手等各级骨干教师占50%以上。学校还具有一流的办学设施，投入两百多万元建设语音室、多媒体教室、校内电视台、演播室和多功能报告厅等一系列专用教室。很早之前，学校就开始关注学生的心理健康状况，开展了各种有益于学生身心健康发展的活动，也取得了良好的成效。
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