大学生性教育的现状调查以s学校为例
摘 要随着社会结构的发展和教育体制的创新，大学生群体正面临着性的多元文化与思想的冲击，面向大学生开展全面综合的性教育日益成为促进人才成长和社会和谐的关键内容。本文采用问卷调查的方法，自行设计调查问卷，通过对大学生性教育知识的获得途径、内容的认知情况、接受形式和学习内容进行调查，分析有效数据信息，了解大学生性教育的发展进程和未来方向，从而帮助大学生群体正确处理性与性别的相关问题，促进大学生群体生理和心理的健康成长，进而对探索S学校性教育的发展模式提供相关思考和借鉴。 目 录
一、 调查对象和方法 1
（一） 调查对象 1
（二） 调查方法 1
二、 调查步骤 1
（一） 前期准备 1
（二） 问卷设计 1
（三） 调查访问 1
（四） 数据分析 1
三、 调查分析 2
（一） 大学生性教育知识的获得途径 2
（二） 大学生对性教育内容的认知情况 3
（三） 大学生在学校内接受性教育的形式 5
（四） 大学生在学校学习的性教育的内容 6
四、结果总结 8
参考文献 9
附录 10
致谢 11
一、调查对象和方法
调查对象
报告的调查对象以S学校全日制大学生为总体，共发出调查问卷720份，收回有效问卷680份，有效回收率97.1%。调查对象以匿名的方式回答问卷内容，其中男生占调查总数的42.68%，女生所占比例为57.32%。
调查方法
本次调查在人文主义方法论的指导下，使用自制的《高校大学生性教育发展现状的调查问卷》，采取等比例分层抽样的方法按照院系和年级抽取样本，从S学校中选取九个二级学院，再从每个学院的四个年级里分别抽取20人匿名收集问卷，共720人。收集到结果将会录入SPSS18.0统计软件进行数据分析，总结梳理有效信息，最终以报告形式成文体现。
二、调查步骤
前期准备
一方面通过查阅分析相关报刊文章了解前人研
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
下，使用自制的《高校大学生性教育发展现状的调查问卷》，采取等比例分层抽样的方法按照院系和年级抽取样本，从S学校中选取九个二级学院，再从每个学院的四个年级里分别抽取20人匿名收集问卷，共720人。收集到结果将会录入SPSS18.0统计软件进行数据分析，总结梳理有效信息，最终以报告形式成文体现。
二、调查步骤
前期准备
一方面通过查阅分析相关报刊文章了解前人研究的方向和内容，选取真、新、全、准的高质量文献资料作为参考；另一方面针对问卷设计、对象选择以及时间分配等一系列工作做好规划和安排，从而为后续的调查工作打下牢固的基础。
问卷设计
问卷设计以风笑天版《社会调查研究方法》为参照依据，严格按照问卷设计的原则和要求进行。本问卷一共有两个部分共14道题，内容主要包括大学生接受性教育的阶段和途径，以及高校内开展性教育的形式、内容、问题等方面，各个题目之间既相互关联又有所区别，既相互渗透又各有侧重。
调查访问
调查对象分别来自于S学校的九个二级学院，大一至大四均有涉及且比例不等，其中大一学生占19.5%、大二学生占25.6%、大三学生占30.4%、大四学生占20.3%，问卷发放的形式主要是通过联系各学院的学生会和社团组织帮忙发放，问卷采取匿名的方式进行，并对发放的对象和年级做出要求，基本是当天发放当天回收。调查结果具有一定的代表性，能够大致体现S学校大学生性教育的发展现状。
数据分析
问卷收集的所有有效数据录入SPSS18.0统计软件，采用描述性统计方法。不仅能够对问卷数据进行准确分析，而且可以保证问卷的信度和效度。
三、调查分析
大学生性教育知识的获得途径
表1调查结果显示，现代社会大学生获取性教育知识的途径十分广泛，多数会通过上网浏览信息和求助同学朋友获得性知识，分别占总数的90.2%和75.6%；此外，通过学校教育学习到性知识的大学生有54.8%，通过观看影片录像和阅读报刊杂志来学习性知识的大学生各占学生总人数的46.3%，23.1%的大学生会在家庭教育中获得性知识。
表2调查结果显示，当大学生遇到性与性别领域的相关问题时，大多会通过自己查资料和求助朋友的方式进行解决，其中，通过自己查资料解决问题的大学生占学生总人数的90.1%，有89.0%的大学生倾向于求助朋友，50.0%的大学生会到医院或专门机构咨询，40.2%的大学生选择求助父母，23.1%的大学生会询问老师，另外19.5%的大学生选择其他途径来解决相关问题。
表1 大学生性教育知识的获得途径
获得途径
学生人数
所占比例
所占排名
家庭教育
157
23.2%
6
学校教育
373
54.9%
3
同学朋友
514
75.6%
2
浏览网络
613
90.2%
1
报刊杂志
314
46.3%
4
影片录像
314
46.3%
5
其他途径
41
6.1%
7
表2 大学生遇到性与性别相关问题的解决途径
解决途径
学生人数
所占比例
所占排名
求助父母
273
40.2%
4
询问老师
157
23.1%
5
求助朋友
605
89.0%
2
自己查资料
612
90.1%
1
到医院或专门机构咨询
340
50.0%
3
其他
132
19.5%
6
从数据中我们可以看出，通讯科技和“互联网+”的更新普及，极大的拓展了大学生自由获取信息的能力和途径上网浏览信息和求助同学朋友成为最普遍的学习性知识并解决相关问题的主要方式。
随着改革力度的增大和社会阶层的流动，大学生以及更多的青年群体将具备更多的性机遇。但几千年来道德礼教累积的结果并没有因为科技的创新而改变我们对
一、 调查对象和方法 1
（一） 调查对象 1
（二） 调查方法 1
二、 调查步骤 1
（一） 前期准备 1
（二） 问卷设计 1
（三） 调查访问 1
（四） 数据分析 1
三、 调查分析 2
（一） 大学生性教育知识的获得途径 2
（二） 大学生对性教育内容的认知情况 3
（三） 大学生在学校内接受性教育的形式 5
（四） 大学生在学校学习的性教育的内容 6
四、结果总结 8
参考文献 9
附录 10
致谢 11
一、调查对象和方法
调查对象
报告的调查对象以S学校全日制大学生为总体，共发出调查问卷720份，收回有效问卷680份，有效回收率97.1%。调查对象以匿名的方式回答问卷内容，其中男生占调查总数的42.68%，女生所占比例为57.32%。
调查方法
本次调查在人文主义方法论的指导下，使用自制的《高校大学生性教育发展现状的调查问卷》，采取等比例分层抽样的方法按照院系和年级抽取样本，从S学校中选取九个二级学院，再从每个学院的四个年级里分别抽取20人匿名收集问卷，共720人。收集到结果将会录入SPSS18.0统计软件进行数据分析，总结梳理有效信息，最终以报告形式成文体现。
二、调查步骤
前期准备
一方面通过查阅分析相关报刊文章了解前人研
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
下，使用自制的《高校大学生性教育发展现状的调查问卷》，采取等比例分层抽样的方法按照院系和年级抽取样本，从S学校中选取九个二级学院，再从每个学院的四个年级里分别抽取20人匿名收集问卷，共720人。收集到结果将会录入SPSS18.0统计软件进行数据分析，总结梳理有效信息，最终以报告形式成文体现。
二、调查步骤
前期准备
一方面通过查阅分析相关报刊文章了解前人研究的方向和内容，选取真、新、全、准的高质量文献资料作为参考；另一方面针对问卷设计、对象选择以及时间分配等一系列工作做好规划和安排，从而为后续的调查工作打下牢固的基础。
问卷设计
问卷设计以风笑天版《社会调查研究方法》为参照依据，严格按照问卷设计的原则和要求进行。本问卷一共有两个部分共14道题，内容主要包括大学生接受性教育的阶段和途径，以及高校内开展性教育的形式、内容、问题等方面，各个题目之间既相互关联又有所区别，既相互渗透又各有侧重。
调查访问
调查对象分别来自于S学校的九个二级学院，大一至大四均有涉及且比例不等，其中大一学生占19.5%、大二学生占25.6%、大三学生占30.4%、大四学生占20.3%，问卷发放的形式主要是通过联系各学院的学生会和社团组织帮忙发放，问卷采取匿名的方式进行，并对发放的对象和年级做出要求，基本是当天发放当天回收。调查结果具有一定的代表性，能够大致体现S学校大学生性教育的发展现状。
数据分析
问卷收集的所有有效数据录入SPSS18.0统计软件，采用描述性统计方法。不仅能够对问卷数据进行准确分析，而且可以保证问卷的信度和效度。
三、调查分析
大学生性教育知识的获得途径
表1调查结果显示，现代社会大学生获取性教育知识的途径十分广泛，多数会通过上网浏览信息和求助同学朋友获得性知识，分别占总数的90.2%和75.6%；此外，通过学校教育学习到性知识的大学生有54.8%，通过观看影片录像和阅读报刊杂志来学习性知识的大学生各占学生总人数的46.3%，23.1%的大学生会在家庭教育中获得性知识。
表2调查结果显示，当大学生遇到性与性别领域的相关问题时，大多会通过自己查资料和求助朋友的方式进行解决，其中，通过自己查资料解决问题的大学生占学生总人数的90.1%，有89.0%的大学生倾向于求助朋友，50.0%的大学生会到医院或专门机构咨询，40.2%的大学生选择求助父母，23.1%的大学生会询问老师，另外19.5%的大学生选择其他途径来解决相关问题。
表1 大学生性教育知识的获得途径
获得途径
学生人数
所占比例
所占排名
家庭教育
157
23.2%
6
学校教育
373
54.9%
3
同学朋友
514
75.6%
2
浏览网络
613
90.2%
1
报刊杂志
314
46.3%
4
影片录像
314
46.3%
5
其他途径
41
6.1%
7
表2 大学生遇到性与性别相关问题的解决途径
解决途径
学生人数
所占比例
所占排名
求助父母
273
40.2%
4
询问老师
157
23.1%
5
求助朋友
605
89.0%
2
自己查资料
612
90.1%
1
到医院或专门机构咨询
340
50.0%
3
其他
132
19.5%
6
从数据中我们可以看出，通讯科技和“互联网+”的更新普及，极大的拓展了大学生自由获取信息的能力和途径上网浏览信息和求助同学朋友成为最普遍的学习性知识并解决相关问题的主要方式。
随着改革力度的增大和社会阶层的流动，大学生以及更多的青年群体将具备更多的性机遇。但几千年来道德礼教累积的结果并没有因为科技的创新而改变我们对
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