论舞蹈剧目教学对舞台表演能力培养的重要性
摘 要随着社会经济的不断发展，舞蹈教育也在稳步向前推进。在舞蹈教育教学中，舞蹈的剧目教学对舞台表演才能培养具有极为重要的作用和意义。本文从分析舞蹈剧目教学与舞台表演能力之间的关系入手，分析了剧目教学的重要性，系统地阐述了舞蹈剧目的教学内涵和舞蹈剧目的教学特点。并对舞蹈剧目《进城》和舞蹈剧目《中国妈妈》进行具体的分析，论述舞蹈剧目对于舞蹈的表演能力和舞蹈的情感表达的重要意义。本文的突破点是教学中利用学生学习的舞蹈举措、技巧等，表明学生对剧目的了解，抒发舞蹈情感。舞蹈教学中需要以教学为中心点，进行横线和纵线的探索，与教学理论相结合，对舞蹈剧目教学提出翻新性综合倡议。
目录
一、绪论 1
（一）研究背景 1
（二）研究意义 1
（三）研究方法 1
二、舞蹈剧目教学概述 2
（一）舞蹈剧目教学内涵 2
（二）舞蹈剧目教学特点 2
三、舞蹈剧目教学与舞台表演的关系 4
（一）在舞蹈剧目《进城》中对舞蹈表演能力的影响 4
（二）在舞蹈剧目《中国妈妈》中对舞蹈情感表达的体现 5
四、舞蹈剧目教学对舞台表演能力培养的重要性 7
（一）能够加强剧目教学的重要性 7
（二）能够提高学生的表演能力和感悟认知能力 7
（三）能够加强学生舞蹈作品中的角色训练 7
结论 9
参考文献 10
致谢 11
绪论
（一）研究背景
随着舞蹈教育教学的不断发展，很多院校的舞蹈教学方式都将学习的重点放在基本功教学上，对于舞台表演更深层次的训练相对缺失。扎实的基本功的训练是培养学生进入舞蹈状态的第一步，然而，舞蹈教学的最终指标是将学生培养成优秀舞蹈演员，加强其表现力和舞台表演能力，传达舞蹈的思想感情。因而，舞蹈剧目教学具备非常重要的作用。尤其是我国舞蹈家吕艺生撰写的《舞蹈教育学》论述了舞蹈教学的四大方面内容，阐述了舞蹈教育的诸多问题，对舞蹈研究具有很大的启发。本文在对国内外文献研究的基础上就对舞蹈剧目进行系统论述，论证其对舞台表演能力的培养具有重要的作用和意义。
（二） 研究意义
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．理论意义
舞蹈剧目教学可以帮助学生增强对于一个舞蹈作品的完整认识和分析能力，通过舞蹈剧目课老师自己对舞蹈剧目的理解和认识进而传递给学生，使学生产生一种图像感觉，从而加深学生对整个舞蹈作品地了解，进而为之感动，从而达到强烈的表演感觉状态，能够提高学生在舞台表演上的情感表达。
2．实践意义
通过本文的研究，较为全面的总结和归纳出两者之间的关系，尤其是舞蹈剧目教学对舞台表演能力的重要性，舞蹈剧目教学是让学生能够有效的利用所学的基本功和技术技巧来表达自身对舞蹈的理解,情感表达的综合教学方式,考察的也是学生的全面发展,因此，舞蹈剧目教学对培养学生舞台表演能力具有重要作用。
（三）研究方法
1．文献综述法
收集与本选题相关的论文研究资料并阅读有关参考文献，舞蹈杂志、期刊论文，观看一些舞蹈视频。
案列分析法
结合具体实际，通过经典剧目《进城》、《中国妈妈》分析的方法，对论文所提出的理论观点进行说明、分析、论证。
调查法
通过观察其生活环境、社会环境，在鲜活的现实实践中掌握一手资料。
二、舞蹈剧目教学概述
（一）舞蹈剧目教学内涵
舞蹈剧目的教学内涵，有着丰富多彩的内容。无论是舞蹈剧目的理解方式、分析方式还是在线方式，都是其教学内涵的一部分。在舞蹈剧目教学的过程之中，一方面需要教给学生与舞蹈相关的理论知识。另一方面则是对于舞蹈的动作技术以及其他综合技能进行相应的教学和培训，使得学生可以将理论与实践相结合，对于舞蹈剧目有一个综合性的了解和运用。在舞蹈教学的过程之中，分为多种类型的课程。第一种类型的课程是理论课，在理论课的教学过程中，主要是将舞蹈艺术的发展过程，舞蹈剧目的系统内容，以及舞蹈剧目的未来趋势行科学化，系统化的构建，让学生能够整体把握舞蹈剧目的发生发展和相应的内涵核心。第二种课程的类型是舞蹈技巧专业训练课。在专业训练课的课程教学进程之中，主要是对学生的舞蹈技能进行专业的教学，并且对于舞蹈的基本功进行扎实的锤炼教学。第三种课型则是综合性较强的舞蹈剧目专业课课程。在这种课程之中，不仅仅只是对于舞蹈基本功进行训练，更多的以一种综合性的方式来进行教学，其综合运用音乐、道具、服饰、文化背景等等多方面的因素和手段来对舞蹈剧目进行编排和学习，让学生更深层次的了解舞蹈剧目的内容，理解关于舞蹈作品形象塑造的要领，并且理解作品背后所蕴含的深刻文化价值和精神内涵。
（二）舞蹈剧目教学特点
舞蹈剧目的教学特点主要有三大方面。
第一，舞蹈剧目教学具有综合性的特点。在舞蹈剧目的教学过程之中，并不是单一的基础技巧的训练，也不是单一的理论知识的传授。更多的侧重是对于学生舞蹈综合素养的训练和培养。一方面在舞蹈剧目的教学过程之中，教学的方式和方法丰富多彩，并不是一成不变。另一方面，在舞蹈剧目的教学过程之中，对于剧目的选择也有着丰富的可塑性和可选择性。无论对于中华古典的舞蹈，还是充满着特色的民族舞蹈，以及充满了创造性和自主能动性的现当代舞蹈等等，都可以进行挑选的素材。甚至是在人员的表演过程之中，可以以单人舞的形式呈现，可以双人舞的形式呈现，同样也可以以群演的方式进行呈现。
第二，舞蹈剧目教学具有实践性极强的特点。这个特点区别于舞蹈基本功课程教学的特点，强调舞蹈剧目的实践性和舞蹈教学的实践性。在舞蹈剧目的教学过程之中，不再仅仅只是对舞蹈技巧与舞蹈基本功进行扎实的训练，更多的是侧重于对于舞蹈剧目本身故事的解读，舞蹈剧目背后所蕴含的文化价值和精神价值进行解读。在此基础上分析舞蹈剧目中所演绎的人物形象，思考对于塑造舞蹈人物形象可采取的方式与方法，通过编导以及演员的二度创作，来锤炼肢体上的表达以及情感上的表达，因此具有实践性极强的特点。
目录
一、绪论 1
（一）研究背景 1
（二）研究意义 1
（三）研究方法 1
二、舞蹈剧目教学概述 2
（一）舞蹈剧目教学内涵 2
（二）舞蹈剧目教学特点 2
三、舞蹈剧目教学与舞台表演的关系 4
（一）在舞蹈剧目《进城》中对舞蹈表演能力的影响 4
（二）在舞蹈剧目《中国妈妈》中对舞蹈情感表达的体现 5
四、舞蹈剧目教学对舞台表演能力培养的重要性 7
（一）能够加强剧目教学的重要性 7
（二）能够提高学生的表演能力和感悟认知能力 7
（三）能够加强学生舞蹈作品中的角色训练 7
结论 9
参考文献 10
致谢 11
绪论
（一）研究背景
随着舞蹈教育教学的不断发展，很多院校的舞蹈教学方式都将学习的重点放在基本功教学上，对于舞台表演更深层次的训练相对缺失。扎实的基本功的训练是培养学生进入舞蹈状态的第一步，然而，舞蹈教学的最终指标是将学生培养成优秀舞蹈演员，加强其表现力和舞台表演能力，传达舞蹈的思想感情。因而，舞蹈剧目教学具备非常重要的作用。尤其是我国舞蹈家吕艺生撰写的《舞蹈教育学》论述了舞蹈教学的四大方面内容，阐述了舞蹈教育的诸多问题，对舞蹈研究具有很大的启发。本文在对国内外文献研究的基础上就对舞蹈剧目进行系统论述，论证其对舞台表演能力的培养具有重要的作用和意义。
（二） 研究意义
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．理论意义
舞蹈剧目教学可以帮助学生增强对于一个舞蹈作品的完整认识和分析能力，通过舞蹈剧目课老师自己对舞蹈剧目的理解和认识进而传递给学生，使学生产生一种图像感觉，从而加深学生对整个舞蹈作品地了解，进而为之感动，从而达到强烈的表演感觉状态，能够提高学生在舞台表演上的情感表达。
2．实践意义
通过本文的研究，较为全面的总结和归纳出两者之间的关系，尤其是舞蹈剧目教学对舞台表演能力的重要性，舞蹈剧目教学是让学生能够有效的利用所学的基本功和技术技巧来表达自身对舞蹈的理解,情感表达的综合教学方式,考察的也是学生的全面发展,因此，舞蹈剧目教学对培养学生舞台表演能力具有重要作用。
（三）研究方法
1．文献综述法
收集与本选题相关的论文研究资料并阅读有关参考文献，舞蹈杂志、期刊论文，观看一些舞蹈视频。
案列分析法
结合具体实际，通过经典剧目《进城》、《中国妈妈》分析的方法，对论文所提出的理论观点进行说明、分析、论证。
调查法
通过观察其生活环境、社会环境，在鲜活的现实实践中掌握一手资料。
二、舞蹈剧目教学概述
（一）舞蹈剧目教学内涵
舞蹈剧目的教学内涵，有着丰富多彩的内容。无论是舞蹈剧目的理解方式、分析方式还是在线方式，都是其教学内涵的一部分。在舞蹈剧目教学的过程之中，一方面需要教给学生与舞蹈相关的理论知识。另一方面则是对于舞蹈的动作技术以及其他综合技能进行相应的教学和培训，使得学生可以将理论与实践相结合，对于舞蹈剧目有一个综合性的了解和运用。在舞蹈教学的过程之中，分为多种类型的课程。第一种类型的课程是理论课，在理论课的教学过程中，主要是将舞蹈艺术的发展过程，舞蹈剧目的系统内容，以及舞蹈剧目的未来趋势行科学化，系统化的构建，让学生能够整体把握舞蹈剧目的发生发展和相应的内涵核心。第二种课程的类型是舞蹈技巧专业训练课。在专业训练课的课程教学进程之中，主要是对学生的舞蹈技能进行专业的教学，并且对于舞蹈的基本功进行扎实的锤炼教学。第三种课型则是综合性较强的舞蹈剧目专业课课程。在这种课程之中，不仅仅只是对于舞蹈基本功进行训练，更多的以一种综合性的方式来进行教学，其综合运用音乐、道具、服饰、文化背景等等多方面的因素和手段来对舞蹈剧目进行编排和学习，让学生更深层次的了解舞蹈剧目的内容，理解关于舞蹈作品形象塑造的要领，并且理解作品背后所蕴含的深刻文化价值和精神内涵。
（二）舞蹈剧目教学特点
舞蹈剧目的教学特点主要有三大方面。
第一，舞蹈剧目教学具有综合性的特点。在舞蹈剧目的教学过程之中，并不是单一的基础技巧的训练，也不是单一的理论知识的传授。更多的侧重是对于学生舞蹈综合素养的训练和培养。一方面在舞蹈剧目的教学过程之中，教学的方式和方法丰富多彩，并不是一成不变。另一方面，在舞蹈剧目的教学过程之中，对于剧目的选择也有着丰富的可塑性和可选择性。无论对于中华古典的舞蹈，还是充满着特色的民族舞蹈，以及充满了创造性和自主能动性的现当代舞蹈等等，都可以进行挑选的素材。甚至是在人员的表演过程之中，可以以单人舞的形式呈现，可以双人舞的形式呈现，同样也可以以群演的方式进行呈现。
第二，舞蹈剧目教学具有实践性极强的特点。这个特点区别于舞蹈基本功课程教学的特点，强调舞蹈剧目的实践性和舞蹈教学的实践性。在舞蹈剧目的教学过程之中，不再仅仅只是对舞蹈技巧与舞蹈基本功进行扎实的训练，更多的是侧重于对于舞蹈剧目本身故事的解读，舞蹈剧目背后所蕴含的文化价值和精神价值进行解读。在此基础上分析舞蹈剧目中所演绎的人物形象，思考对于塑造舞蹈人物形象可采取的方式与方法，通过编导以及演员的二度创作，来锤炼肢体上的表达以及情感上的表达，因此具有实践性极强的特点。
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