试论艺术实践对高校舞蹈教学的影响
目 录
一、绪论 - 5 -
二、普通高校舞蹈艺术实践教学的现状分析 - 5 -
（一）课程安排不科学 - 5 -
（二）内容设置太过随意 - 5 -
（三） 缺乏有效的理论指导 - 5 -
三、高校舞蹈教学中艺术实践的作用 - 6 -
（一）促进舞蹈教学实践的深入 - 6 -
（二）促进高校舞蹈教学的创新 - 6 -
（三）促进高校舞蹈教学的多元化发展 - 7 -
四、提高普通高校舞蹈教学发展的对策研究以舞蹈学院为例 - 7 -
（一）制定舞蹈教学艺术实践计划 - 7 -
(二)积极拓展艺术实践教学途径 - 8 -
结论 - 8 -
参考文献 - 9 -
致谢 - 10 -
一、绪论
所谓实践教学就是让学生在对艺术作品的理解的前提下达到学习艺术的目的。学院舞蹈学院，在对舞蹈课程教学的过程中就积极采用了这种教学方法。坚持以学生参加教学实践来获得舞蹈能力为主要教学渠道。并且在不断的发展和完善中取得了一定的成绩。本文就是基于实践教学的运用以学院舞蹈学院为例来研究高校对于实践教学的应用存在的优势和弊端。并且根据相关的问题提出了一些建议。
二、普通高校舞蹈艺术实践教学的现状分析
（一）课程安排不科学
现阶段由于实践教学在高校运用中的时间的问题，导致了在实践教学的课程安排上存在着诸多的问题。比如一些学生舞蹈基本功还没有完全达到一个好的状态下就进行艺术实践安排。那么这个结果就势必会影响实践教学的效果。比如，只要一些专业素质好、成绩好的同学去参与实践教学那么也会导致群体教学成绩的不平衡性。目前这一问题在实 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3 5 1 9 1 6 0 7 2
践教学的具体运用上还是比较突出的。所以，高校实践教学在课程安排上要合理、要科学、要规律、要满足学生的实际需要。也要紧密的根据老师合理安排实践教学时间和教学目的。不能依靠简单的课程来进行实践教学。只有在专业课和实践教学课程两方面和谐的状态下才能将实践教学发挥到更理想的状态。
（二）内容设置太过随意
关于艺术实践教学的课程设置具有很大的随意性。并不能根据学生和学校及其老师三方面的来合理安排实践教学。另外一些高校还面临着实践教学形式多样化，并且不能起到高质量的效果。所以，要在充分认识理解这些问题的前提下去进行实践教学课程的设置，并且规范实践教学的课程设置，对学生在实践课程的收获有一个合理的教学评价。
（三）缺乏有效的理论指导
就舞蹈专业学生的课程安排来说。一般情况下，分为文化课和舞蹈课及其舞蹈专业理论课的安排。但是有些高校不能很明确地去区分这些课程之间的联系，不能对课程开展积极科学的理论指导。比如在一些学校中对艺术实践的教育中，只是简单的停留在表面上、低层次。不能深入地去探究其真正的内涵。并且不能根据自己学校的实际情况去做一个合理的理论指导。这就造成实践教学问题的发生。高校教师对这一问题的认识不足也是这一现象出现的主要原因。在实践教学工作中，作为高校老师不能很好的去指导学生如何的进行实践学习，致使学生从内心深处对实践学习，有一种抵触或者反感心理。这些问题势必会影响学生在对学习的积极性和向上性的发挥。所以往往缺乏有效的理论指导也是高校实践教育存在的一个重大弊端。
三、高校舞蹈教学中艺术实践的作用
（一）促进舞蹈教学实践的深入
长期以来由于传统的教育观念的影响，致使高校舞蹈教学工作也面临着诸多的问题。特别是传统文化和当今舞蹈文化不能紧密地联系在一起。为此学院舞蹈学院在舞蹈教学中，就坚持以山东地区本土传统舞蹈文化为基本内涵和舞蹈教学的土壤，填补了在教学实践中，对于山东民族民间舞蹈教学的空白。为我国舞蹈教学提供了又一个的舞蹈教学和舞蹈创作的借鉴思考。这些都是促进舞蹈教学实践的深入表现。比如2016年学院，原创舞剧风筝的演出及其创作就是坚持以山东秧歌文化为依据，来创作的一部非常优秀的作品。并且在对舞剧风筝的演出排练中坚持让学生发挥主体作用。能够让学生在课堂上学到的东西能积极的融入到舞蹈表演之中。大大加深了舞蹈教学实践的深入，同时也取得了很好的效果。
（二）促进高校舞蹈教学的创新
舞蹈教学的创新是相对于传统教学模式的一种创新。我国很多高校在对舞蹈教学的实践中往往只重视课堂的教学效果的评价及其考评。但是对于实践教学只是停留在简单的层面。现如今时代的发展，使传统的教学模式和现如今的实践教学的模式有了本质的不同。促进高校舞蹈教学的创新不只是简单层面上的创新，它是考验一个学校创新能力水平高低的体现。所以作为高校要积极探索舞蹈教学创新模式，使舞蹈创新模式，能够及时地融入到舞蹈教学当中，并在教学当中起到重要的作用。另外实践教学是适应社会发展需要的，所以在当今时代舞蹈教学
的发展中。我们要积极的促进高校舞蹈教学的创新。通过艺术实践教学，可以让学生舞蹈表演的能力得到增强，可以促进教师的教学水平。让学生在实践中发现舞蹈学习的不足之处。并且能够通过实践的表演，增加自己的表演经历和舞蹈舞台经验。这对于舞蹈生毕业后的发展有着很重要的作用和积极意义。< *好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3 5 1 9 1 6 0 7 2
br /> （三） 促进高校舞蹈教学的多元化发展
对于促进高校舞蹈教学多元化发展的意义和方法有很多。具体的来看，促进高校舞蹈教学多元化发展的背景是当今社会的快速发展，对教育提出的又一标准和要求。对于高校来说，根据本校的实际情况因地制宜的创建合理的实践教学的方法及其原则。比如建立科学合理的教学模式，在教学模式上要突出实践教学的意义和作用。进一步的去确定实践教学为舞蹈教学带来的促进作用。另外还要建立合适的理论，来对实践教学进行指导。同时还要对舞蹈教学教师有一个更高的要求，在对舞蹈教师的选择上要注重舞蹈教师的专业能力及其文化素养。只有具备专业能力和文化素养的教师才能更进一步的促进舞蹈实践教学的发展。同时还要重视理论和实践相结合的意义。通过理论去实践，通过实践去体会理论。两者合二为一，共同为促进高校实践教学提供支持。
四、提高普通高校舞蹈教学发展的对策研究以舞蹈学院为例
（一）制定舞蹈教学艺术实践计划
制定舞蹈教学艺术实践计划要根据学校的实际情况来进行安排，要根据高校舞蹈专业所具有的特点和规律来制定舞蹈教学艺术实践计划。首先制定舞蹈教学艺术实践计划要注重理论课的学习。理论和舞蹈实际是不可分割的两个方面。两者相辅相成，互相促进。没有理论的舞蹈就没有底蕴可言。没有舞蹈专业的学习理论也就变得没有任何意义。其次要根据学校的实际情况来对艺术实践教学有一个合理的安排。针对每一个舞蹈学生的特点，来制定每一个学生的艺术实践计划。比如有舞蹈表演及其舞台实践机会的同时，要根据每一位同学的实际情况来进行安排，并且做到要兼顾每一个学生。山东青年舞蹈学院舞蹈学院原创的优秀舞蹈有很多，其中很多作品的展示都是通过学生的表演来实现。只有这样才能使舞蹈学生在舞蹈学习的生涯中都能接触、认识、参与舞蹈艺术实践计划。最后是对舞蹈艺术教师的要求。作为舞蹈教师，要在自身专业素养和专业能力的基础上对学生实施艺术实践教学。在日常的学习中，要把握每一位学生的特点。注重培养学生创新能力和实践能力。为学生走向社会和舞台表演积累下基础。
一、绪论 - 5 -
二、普通高校舞蹈艺术实践教学的现状分析 - 5 -
（一）课程安排不科学 - 5 -
（二）内容设置太过随意 - 5 -
（三） 缺乏有效的理论指导 - 5 -
三、高校舞蹈教学中艺术实践的作用 - 6 -
（一）促进舞蹈教学实践的深入 - 6 -
（二）促进高校舞蹈教学的创新 - 6 -
（三）促进高校舞蹈教学的多元化发展 - 7 -
四、提高普通高校舞蹈教学发展的对策研究以舞蹈学院为例 - 7 -
（一）制定舞蹈教学艺术实践计划 - 7 -
(二)积极拓展艺术实践教学途径 - 8 -
结论 - 8 -
参考文献 - 9 -
致谢 - 10 -
一、绪论
所谓实践教学就是让学生在对艺术作品的理解的前提下达到学习艺术的目的。学院舞蹈学院，在对舞蹈课程教学的过程中就积极采用了这种教学方法。坚持以学生参加教学实践来获得舞蹈能力为主要教学渠道。并且在不断的发展和完善中取得了一定的成绩。本文就是基于实践教学的运用以学院舞蹈学院为例来研究高校对于实践教学的应用存在的优势和弊端。并且根据相关的问题提出了一些建议。
二、普通高校舞蹈艺术实践教学的现状分析
（一）课程安排不科学
现阶段由于实践教学在高校运用中的时间的问题，导致了在实践教学的课程安排上存在着诸多的问题。比如一些学生舞蹈基本功还没有完全达到一个好的状态下就进行艺术实践安排。那么这个结果就势必会影响实践教学的效果。比如，只要一些专业素质好、成绩好的同学去参与实践教学那么也会导致群体教学成绩的不平衡性。目前这一问题在实 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3 5 1 9 1 6 0 7 2
践教学的具体运用上还是比较突出的。所以，高校实践教学在课程安排上要合理、要科学、要规律、要满足学生的实际需要。也要紧密的根据老师合理安排实践教学时间和教学目的。不能依靠简单的课程来进行实践教学。只有在专业课和实践教学课程两方面和谐的状态下才能将实践教学发挥到更理想的状态。
（二）内容设置太过随意
关于艺术实践教学的课程设置具有很大的随意性。并不能根据学生和学校及其老师三方面的来合理安排实践教学。另外一些高校还面临着实践教学形式多样化，并且不能起到高质量的效果。所以，要在充分认识理解这些问题的前提下去进行实践教学课程的设置，并且规范实践教学的课程设置，对学生在实践课程的收获有一个合理的教学评价。
（三）缺乏有效的理论指导
就舞蹈专业学生的课程安排来说。一般情况下，分为文化课和舞蹈课及其舞蹈专业理论课的安排。但是有些高校不能很明确地去区分这些课程之间的联系，不能对课程开展积极科学的理论指导。比如在一些学校中对艺术实践的教育中，只是简单的停留在表面上、低层次。不能深入地去探究其真正的内涵。并且不能根据自己学校的实际情况去做一个合理的理论指导。这就造成实践教学问题的发生。高校教师对这一问题的认识不足也是这一现象出现的主要原因。在实践教学工作中，作为高校老师不能很好的去指导学生如何的进行实践学习，致使学生从内心深处对实践学习，有一种抵触或者反感心理。这些问题势必会影响学生在对学习的积极性和向上性的发挥。所以往往缺乏有效的理论指导也是高校实践教育存在的一个重大弊端。
三、高校舞蹈教学中艺术实践的作用
（一）促进舞蹈教学实践的深入
长期以来由于传统的教育观念的影响，致使高校舞蹈教学工作也面临着诸多的问题。特别是传统文化和当今舞蹈文化不能紧密地联系在一起。为此学院舞蹈学院在舞蹈教学中，就坚持以山东地区本土传统舞蹈文化为基本内涵和舞蹈教学的土壤，填补了在教学实践中，对于山东民族民间舞蹈教学的空白。为我国舞蹈教学提供了又一个的舞蹈教学和舞蹈创作的借鉴思考。这些都是促进舞蹈教学实践的深入表现。比如2016年学院，原创舞剧风筝的演出及其创作就是坚持以山东秧歌文化为依据，来创作的一部非常优秀的作品。并且在对舞剧风筝的演出排练中坚持让学生发挥主体作用。能够让学生在课堂上学到的东西能积极的融入到舞蹈表演之中。大大加深了舞蹈教学实践的深入，同时也取得了很好的效果。
（二）促进高校舞蹈教学的创新
舞蹈教学的创新是相对于传统教学模式的一种创新。我国很多高校在对舞蹈教学的实践中往往只重视课堂的教学效果的评价及其考评。但是对于实践教学只是停留在简单的层面。现如今时代的发展，使传统的教学模式和现如今的实践教学的模式有了本质的不同。促进高校舞蹈教学的创新不只是简单层面上的创新，它是考验一个学校创新能力水平高低的体现。所以作为高校要积极探索舞蹈教学创新模式，使舞蹈创新模式，能够及时地融入到舞蹈教学当中，并在教学当中起到重要的作用。另外实践教学是适应社会发展需要的，所以在当今时代舞蹈教学
的发展中。我们要积极的促进高校舞蹈教学的创新。通过艺术实践教学，可以让学生舞蹈表演的能力得到增强，可以促进教师的教学水平。让学生在实践中发现舞蹈学习的不足之处。并且能够通过实践的表演，增加自己的表演经历和舞蹈舞台经验。这对于舞蹈生毕业后的发展有着很重要的作用和积极意义。< *好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3 5 1 9 1 6 0 7 2
br /> （三） 促进高校舞蹈教学的多元化发展
对于促进高校舞蹈教学多元化发展的意义和方法有很多。具体的来看，促进高校舞蹈教学多元化发展的背景是当今社会的快速发展，对教育提出的又一标准和要求。对于高校来说，根据本校的实际情况因地制宜的创建合理的实践教学的方法及其原则。比如建立科学合理的教学模式，在教学模式上要突出实践教学的意义和作用。进一步的去确定实践教学为舞蹈教学带来的促进作用。另外还要建立合适的理论，来对实践教学进行指导。同时还要对舞蹈教学教师有一个更高的要求，在对舞蹈教师的选择上要注重舞蹈教师的专业能力及其文化素养。只有具备专业能力和文化素养的教师才能更进一步的促进舞蹈实践教学的发展。同时还要重视理论和实践相结合的意义。通过理论去实践，通过实践去体会理论。两者合二为一，共同为促进高校实践教学提供支持。
四、提高普通高校舞蹈教学发展的对策研究以舞蹈学院为例
（一）制定舞蹈教学艺术实践计划
制定舞蹈教学艺术实践计划要根据学校的实际情况来进行安排，要根据高校舞蹈专业所具有的特点和规律来制定舞蹈教学艺术实践计划。首先制定舞蹈教学艺术实践计划要注重理论课的学习。理论和舞蹈实际是不可分割的两个方面。两者相辅相成，互相促进。没有理论的舞蹈就没有底蕴可言。没有舞蹈专业的学习理论也就变得没有任何意义。其次要根据学校的实际情况来对艺术实践教学有一个合理的安排。针对每一个舞蹈学生的特点，来制定每一个学生的艺术实践计划。比如有舞蹈表演及其舞台实践机会的同时，要根据每一位同学的实际情况来进行安排，并且做到要兼顾每一个学生。山东青年舞蹈学院舞蹈学院原创的优秀舞蹈有很多，其中很多作品的展示都是通过学生的表演来实现。只有这样才能使舞蹈学生在舞蹈学习的生涯中都能接触、认识、参与舞蹈艺术实践计划。最后是对舞蹈艺术教师的要求。作为舞蹈教师，要在自身专业素养和专业能力的基础上对学生实施艺术实践教学。在日常的学习中，要把握每一位学生的特点。注重培养学生创新能力和实践能力。为学生走向社会和舞台表演积累下基础。
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