论少儿舞蹈编创中音乐选择的重要性_以少儿群舞一双小小手为例
目 录
引言....1
一、音乐在少儿舞蹈编创中的作用.2
（一）音乐是少儿舞蹈情感表达的关键....2
（二）音乐是少儿舞蹈动作编创的依据.....2
二、群舞《一双小小手》音乐分析2
（一）舞蹈音乐的节奏分析...2
（二）舞蹈音乐的情感分析.3
三、少儿舞蹈编创选择舞蹈音乐的要求..............................3
（一）符合儿童的心理特征...3
（二）符合儿童的生理特征.......3
结语.............................................4
参考文献.............................................4
致谢.5
引言
少儿是祖国的未来，所以国家要发展好必须从少儿的教育抓起，少儿的舞蹈教育可以开发少儿的智力，学习舞蹈也可以起到强身健体的作用，所以舞蹈教育在少儿教育中起到不可磨灭的作用。少儿舞蹈教育的发展必须重视少儿舞蹈编创的音乐选择，对于少儿舞蹈编创的音乐选择，必须掌握少儿对音乐的基本感觉，也必须掌握舞蹈音乐在少儿舞蹈编创中的作用。文章通过分析少儿群舞《一双小小手》的音乐节奏和情感，论述在少儿舞蹈的编创者音乐选择的重要性，此文可以使少儿舞蹈编创者选择更适合少儿心理和生理特征的音乐进行舞蹈编创。
一、音乐在少儿舞蹈编创中的作用
（一）音乐是少儿舞蹈情感表达的关键
音乐和舞蹈是一个不可分割的整体，音乐的风格代表着舞蹈作品的风格，音乐节奏的快慢控制着舞蹈动作的速度，音乐的情感可 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
以带动舞蹈的情感表达。在少儿舞蹈的编创中音乐是舞蹈情感表达的关键，也是舞蹈动作编创的依据。
对音乐的表达是舞蹈的精髓，少儿学习舞蹈除了学会舞蹈动作，再就是是学习怎样欣赏舞蹈音乐，当人处于少儿时期，情感相对而言没那么丰富，所以在舞蹈中音乐会起到引导的作用。音乐在舞蹈中主要起到抒发情感的作用，少儿舞蹈的编创者都是根据舞蹈音乐的情感来设计舞蹈情感的抒发。
在群舞《一双小小手》的表演中，音乐在舞蹈情感的表述上起到了重要的作用，音乐歌词所诉说的正是舞蹈所表达的情感，音乐旋律的欢快，带动小朋友的情绪，小朋友在舞台表演中对舞蹈情感的抒发也是依靠音乐来衬托的。
（二）音乐是少儿舞蹈动作编创的依据
少儿舞蹈的编创很多都是根据已经创作出来的儿童音乐进行编创的，既是现有舞蹈音乐再有舞蹈动作，那么所编创的舞蹈动作必须符合音乐所表达的意思，也要符合音乐的情景。少儿舞蹈在编创的时候都会选择简单易懂的儿歌，这种歌曲的歌词述说也是非常明了，例如少儿群舞《一双小小手》的音乐描述了手在生活中的基本作用，这个舞蹈的动作就根据歌词所描述的活动来进行编排。舞蹈动作根据音乐来编排，有助于少儿对舞蹈的理解，在《一双小小手》这个作品中，音乐的选择还可以引导少儿了解手在平时生活中的作用，有助于少儿的智力发展，所以在少儿舞蹈作品中音乐选择非常重要。
二、群舞《一双小小手》音乐分析
（一）舞蹈音乐的节奏分析
《一双小小手》这个舞蹈的音乐形象生动的讲述了手在生活中的作用，以及手的特征，除了舞蹈音乐的歌词以外，其他能够表达音乐特性的就是音乐的节奏所表达的舞蹈情感了。
《一双小小手》这个少儿群舞的音乐一开始是由少儿有节奏的朗读开始，“一双小小手，十个小指头，扳手算算数，一三五七九”，把音乐的主题部分歌词述说清楚，再由一段欢快的轻音乐引入。音乐的主要节拍是八拍子，节奏规整有规律，节奏也比较欢快活泼，符合少儿的心理特征。音乐的引子部分点出来音乐的主题，后面音乐的发展中很多次都提到音乐的主题，在音乐的高潮部分节奏比较明快，舞蹈动作跟音乐的歌词和节奏相符合，欢快的音乐配合可爱欢快的动作。
（二）舞蹈音乐的情感分析
少儿群舞《一双小小手》教学的主要是针对上幼儿园的小朋友，这个年龄的少儿刚离开爸爸妈妈和爷爷奶奶到学校，舞蹈音乐可以引导儿童怎样正确的对待与家人的情感，歌词中有说明手可以拥抱家人；可以告诉小朋友处理与自己朋友的感情，歌词中告诉小朋友碰到朋友可以握手；歌词还说明手在生活中在玩游戏时候的用处，使小朋友在舞蹈的时候充满了欢乐。整首音乐的情感欢快活泼，使人心情美好，让小朋友的表演充满了温馨的感觉，使小朋友的表演看起来充满活力，给观众传递出满满的正能量。
三、少儿舞蹈编创选择舞蹈音乐的要求
（一）符合儿童的心理特征
少儿的心理特征与生理特征是少儿舞蹈编创中选择音乐重要的依据,由于舞蹈音乐的选择在少儿舞蹈编创中的情感表达上起到关键的作用，也是舞蹈动作编创的依据，所以要选择与少儿心理特征和生理特征相符合的舞蹈音乐。
刚离开家开始上学的儿童，对新的环境充满了好奇之心，处于这个时期的少儿对很多事情都充满了好奇，而且具有超强的想象力，不害羞，喜欢动。由于心智都还不成熟，需要学习，这个时候应该充分的利用少儿的这些 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
心理，对其进行引导教育。这个年龄阶段的小朋友也比较喜欢与同龄人玩，舞蹈以群舞的形式，让孩子在游戏中学习，在玩耍中学习。
作品《一双小小手》的音乐选择就是根据儿童的这些心理特征来进行选择的，使小孩学会舞蹈后，也学会在生活中运用双手，学会做许多事情，让小孩在游戏中学会舞蹈，也学会生活的基本常识。
（二）符合儿童的生理特征
五六岁的小孩还未到平稳发育时期，身体骨骼的韧性没有八九岁小孩骨骼韧性好，身体韧带容易受伤，再加上心智的不成熟，在学习舞蹈的过程中，能完成的动作比较有限。在少儿的舞蹈编创中选择的音乐应该是简单易懂，编创的动作难度系数也会根据音乐的表达而降低，编创出来的动作才能符合少儿的生理特征。
少儿群舞《一双小小手》根据少儿的生理特征来选择创作的音乐，少儿在没有经过学习的时候，对手的用处和概念不清楚，有一些简单易懂的舞蹈动作来表达音乐的诉说，例如伸手、摆手、摇头、握手、跺脚、翘屁股等。
结论
此文明确的提出在少儿舞蹈的编创中对音乐选择需要注意的要求，第一要符合少儿的心理特征，第二要符合少儿的生理特征。当人处于少儿时期，心智还未成熟，比较天真活泼、好动，都是在学习发展的过程中。所以在选择编创少儿舞蹈音乐的时候，应该选择情感相对简单易懂的音乐，节奏相对比较欢快的音乐。少儿舞蹈的发展是中国舞蹈发展的基础，所有对于少儿舞蹈的教育一定要重视，对于少儿舞蹈教育的教材必须严格要求，在少儿舞蹈编创中除了重视音乐的选择，其次还要注意舞蹈动作的编排，不能有太高难度的技巧动作，学习任何东西都是讲究一个循序渐进的过程。希望从事少儿舞蹈教育的工作者能够重视对少儿的引导，应该深刻了解少儿的心理特征和生理特征，并且根据学生的具体情况进行因材施教。
参考文献
[1] 马婧.简论少儿舞蹈的编创基础[J].黄河之声，2015.
[2] 肖潇.浅谈少儿舞蹈的创作与发展[M].大众文艺，2015.
[3] 宁静.浅谈音乐对幼儿成长的影响[J].陕西职业技术学院学报，2011.
引言....1
一、音乐在少儿舞蹈编创中的作用.2
（一）音乐是少儿舞蹈情感表达的关键....2
（二）音乐是少儿舞蹈动作编创的依据.....2
二、群舞《一双小小手》音乐分析2
（一）舞蹈音乐的节奏分析...2
（二）舞蹈音乐的情感分析.3
三、少儿舞蹈编创选择舞蹈音乐的要求..............................3
（一）符合儿童的心理特征...3
（二）符合儿童的生理特征.......3
结语.............................................4
参考文献.............................................4
致谢.5
引言
少儿是祖国的未来，所以国家要发展好必须从少儿的教育抓起，少儿的舞蹈教育可以开发少儿的智力，学习舞蹈也可以起到强身健体的作用，所以舞蹈教育在少儿教育中起到不可磨灭的作用。少儿舞蹈教育的发展必须重视少儿舞蹈编创的音乐选择，对于少儿舞蹈编创的音乐选择，必须掌握少儿对音乐的基本感觉，也必须掌握舞蹈音乐在少儿舞蹈编创中的作用。文章通过分析少儿群舞《一双小小手》的音乐节奏和情感，论述在少儿舞蹈的编创者音乐选择的重要性，此文可以使少儿舞蹈编创者选择更适合少儿心理和生理特征的音乐进行舞蹈编创。
一、音乐在少儿舞蹈编创中的作用
（一）音乐是少儿舞蹈情感表达的关键
音乐和舞蹈是一个不可分割的整体，音乐的风格代表着舞蹈作品的风格，音乐节奏的快慢控制着舞蹈动作的速度，音乐的情感可 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
以带动舞蹈的情感表达。在少儿舞蹈的编创中音乐是舞蹈情感表达的关键，也是舞蹈动作编创的依据。
对音乐的表达是舞蹈的精髓，少儿学习舞蹈除了学会舞蹈动作，再就是是学习怎样欣赏舞蹈音乐，当人处于少儿时期，情感相对而言没那么丰富，所以在舞蹈中音乐会起到引导的作用。音乐在舞蹈中主要起到抒发情感的作用，少儿舞蹈的编创者都是根据舞蹈音乐的情感来设计舞蹈情感的抒发。
在群舞《一双小小手》的表演中，音乐在舞蹈情感的表述上起到了重要的作用，音乐歌词所诉说的正是舞蹈所表达的情感，音乐旋律的欢快，带动小朋友的情绪，小朋友在舞台表演中对舞蹈情感的抒发也是依靠音乐来衬托的。
（二）音乐是少儿舞蹈动作编创的依据
少儿舞蹈的编创很多都是根据已经创作出来的儿童音乐进行编创的，既是现有舞蹈音乐再有舞蹈动作，那么所编创的舞蹈动作必须符合音乐所表达的意思，也要符合音乐的情景。少儿舞蹈在编创的时候都会选择简单易懂的儿歌，这种歌曲的歌词述说也是非常明了，例如少儿群舞《一双小小手》的音乐描述了手在生活中的基本作用，这个舞蹈的动作就根据歌词所描述的活动来进行编排。舞蹈动作根据音乐来编排，有助于少儿对舞蹈的理解，在《一双小小手》这个作品中，音乐的选择还可以引导少儿了解手在平时生活中的作用，有助于少儿的智力发展，所以在少儿舞蹈作品中音乐选择非常重要。
二、群舞《一双小小手》音乐分析
（一）舞蹈音乐的节奏分析
《一双小小手》这个舞蹈的音乐形象生动的讲述了手在生活中的作用，以及手的特征，除了舞蹈音乐的歌词以外，其他能够表达音乐特性的就是音乐的节奏所表达的舞蹈情感了。
《一双小小手》这个少儿群舞的音乐一开始是由少儿有节奏的朗读开始，“一双小小手，十个小指头，扳手算算数，一三五七九”，把音乐的主题部分歌词述说清楚，再由一段欢快的轻音乐引入。音乐的主要节拍是八拍子，节奏规整有规律，节奏也比较欢快活泼，符合少儿的心理特征。音乐的引子部分点出来音乐的主题，后面音乐的发展中很多次都提到音乐的主题，在音乐的高潮部分节奏比较明快，舞蹈动作跟音乐的歌词和节奏相符合，欢快的音乐配合可爱欢快的动作。
（二）舞蹈音乐的情感分析
少儿群舞《一双小小手》教学的主要是针对上幼儿园的小朋友，这个年龄的少儿刚离开爸爸妈妈和爷爷奶奶到学校，舞蹈音乐可以引导儿童怎样正确的对待与家人的情感，歌词中有说明手可以拥抱家人；可以告诉小朋友处理与自己朋友的感情，歌词中告诉小朋友碰到朋友可以握手；歌词还说明手在生活中在玩游戏时候的用处，使小朋友在舞蹈的时候充满了欢乐。整首音乐的情感欢快活泼，使人心情美好，让小朋友的表演充满了温馨的感觉，使小朋友的表演看起来充满活力，给观众传递出满满的正能量。
三、少儿舞蹈编创选择舞蹈音乐的要求
（一）符合儿童的心理特征
少儿的心理特征与生理特征是少儿舞蹈编创中选择音乐重要的依据,由于舞蹈音乐的选择在少儿舞蹈编创中的情感表达上起到关键的作用，也是舞蹈动作编创的依据，所以要选择与少儿心理特征和生理特征相符合的舞蹈音乐。
刚离开家开始上学的儿童，对新的环境充满了好奇之心，处于这个时期的少儿对很多事情都充满了好奇，而且具有超强的想象力，不害羞，喜欢动。由于心智都还不成熟，需要学习，这个时候应该充分的利用少儿的这些 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
心理，对其进行引导教育。这个年龄阶段的小朋友也比较喜欢与同龄人玩，舞蹈以群舞的形式，让孩子在游戏中学习，在玩耍中学习。
作品《一双小小手》的音乐选择就是根据儿童的这些心理特征来进行选择的，使小孩学会舞蹈后，也学会在生活中运用双手，学会做许多事情，让小孩在游戏中学会舞蹈，也学会生活的基本常识。
（二）符合儿童的生理特征
五六岁的小孩还未到平稳发育时期，身体骨骼的韧性没有八九岁小孩骨骼韧性好，身体韧带容易受伤，再加上心智的不成熟，在学习舞蹈的过程中，能完成的动作比较有限。在少儿的舞蹈编创中选择的音乐应该是简单易懂，编创的动作难度系数也会根据音乐的表达而降低，编创出来的动作才能符合少儿的生理特征。
少儿群舞《一双小小手》根据少儿的生理特征来选择创作的音乐，少儿在没有经过学习的时候，对手的用处和概念不清楚，有一些简单易懂的舞蹈动作来表达音乐的诉说，例如伸手、摆手、摇头、握手、跺脚、翘屁股等。
结论
此文明确的提出在少儿舞蹈的编创中对音乐选择需要注意的要求，第一要符合少儿的心理特征，第二要符合少儿的生理特征。当人处于少儿时期，心智还未成熟，比较天真活泼、好动，都是在学习发展的过程中。所以在选择编创少儿舞蹈音乐的时候，应该选择情感相对简单易懂的音乐，节奏相对比较欢快的音乐。少儿舞蹈的发展是中国舞蹈发展的基础，所有对于少儿舞蹈的教育一定要重视，对于少儿舞蹈教育的教材必须严格要求，在少儿舞蹈编创中除了重视音乐的选择，其次还要注意舞蹈动作的编排，不能有太高难度的技巧动作，学习任何东西都是讲究一个循序渐进的过程。希望从事少儿舞蹈教育的工作者能够重视对少儿的引导，应该深刻了解少儿的心理特征和生理特征，并且根据学生的具体情况进行因材施教。
参考文献
[1] 马婧.简论少儿舞蹈的编创基础[J].黄河之声，2015.
[2] 肖潇.浅谈少儿舞蹈的创作与发展[M].大众文艺，2015.
[3] 宁静.浅谈音乐对幼儿成长的影响[J].陕西职业技术学院学报，2011.
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