论美育在少儿舞蹈中的意义
摘 要审美教育的目的之一是培养人的情感，培养人的兴趣。美育在少儿成长过程中有着非常重要的作用，少儿时期是人生开始的重要年龄阶段，这个时期的孩子善于学习和模仿。少儿舞蹈教育在少儿成长发育阶段占很重要的地位，在少儿的学习道路上也起到指导作用。少儿对舞蹈的学习不单单是对动作肢体的表达，而是通过审美自身所产生的带有情感的舞蹈动作，能够体现出舞蹈的艺术美感，从而表明舞蹈和美育之间具有密切的联系。
目 录
一、 前言 1
（一） 国内外研究现状 1
（二） 研究目的和意义 1
二、美育与少儿舞蹈 2
（一） 美育与少儿舞蹈的发展 2
（二） 美育与少儿舞蹈的现状 2
三、少儿舞蹈与美育的联系 3
（一） 提高审美素养 3
（二） 少儿舞蹈美育的特点 3
四、美育在少儿舞蹈的教育教学中的作用 5
（一） 对德育、智育、体育有积极的影响 5
（二） 提高学习效果 6
（三） 培养审美兴趣 7
结论 8
参考文献 9
致谢 10
一、前言
（一）国内外研究现状
本文以少儿舞蹈教育为切入点，通过美育带入到舞蹈教育，使人们认识到少儿舞蹈的重要，意识到舞蹈教育应从少儿抓起。而吕艺生教授在《舞蹈教育学》中提出少儿舞蹈美育可以加强审美的情感，能够使少儿从感受美好事物中，理解美、运用美。
（二）研究目的和意义
只是较为片面提出审美教育的有利之处，没有明确指出在少儿舞蹈中怎么去实施美育。结合美育在少儿舞蹈教育中的意义，将范围定位在“少儿舞蹈学生”这一特定群体上，在“培养学习兴趣”、“审美修养”、“培养和提高学生的美感、鉴赏与创造力”、“审美教育过程”等方面发展审美教育。注重对美感的训练，达到审美感觉的最高标准。在此基础上，运用审美教育来扩大儿童舞蹈的影响，提高儿童舞蹈艺术教育水平
二、美育与少儿舞蹈
（一）美育与少儿舞蹈的发展
随着儿童舞蹈的发展，总结儿童舞蹈的特点和创作也变得越来越重要。中国儿童舞蹈的发展也打开了中国市场，舞蹈培训班也随之兴起。最初 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
是北舞教授和一些资深舞蹈编委对少儿舞蹈的编写，出版了一些教材。因为对素质教育的重视 ，所以在教育改革的同时少儿舞蹈得到发展。在这一教育背景下，1994年我国少儿舞蹈出现了继续编写中国舞考级教材，但到今天仍未有准确定位。而审美教育划分为素质教育后，舞蹈等艺术教育发展起来，美育的教育意义得到强调。美育的当代发展是与人们的审美价值相呼应的，发展就要适应社会观念和时代要求。
（二）美育与少儿舞蹈的地位
九十年代以后，国家政府越来越重视美育，审美教育在学校得到切实的实施，舞蹈教育被提上日程。舞蹈是审美教育的一种，少儿舞蹈的发展要与美育结合起来，抓住少年儿童的心理，找到适合少儿的舞蹈作品，其作品要发挥出美育的教育作用及功能。少儿舞蹈贴近生活，它的美是一种现实的美，形象的美，带动少儿投入其中，用心感受体会其中的美。带领受教育者重视舞蹈，充分发挥自己的创造力。
在少儿舞蹈中最为重要的是感情的表达，“动之以情晓之以理”在感情中迸发的力量才会更加感染人。在欣赏美的同时去学习表达自身情感，美育带给少儿舞蹈深刻的指导意义，提高舞蹈的专业素养，使少儿舞蹈更好的发展。
三、少儿舞蹈与美育的联系
（一）提高审美素养
美育的发展途径可谓是通过少儿舞蹈，融合美于心灵中通过舞蹈表现出来。每个孩子从出生开始，眼睛就会看到世间美好的事物，人人都爱美好的东西。在少儿舞蹈的过程中，除去培养和鼓励孩子认识及观赏美的能力外，还有就是要通过自己心里所感受到得的美来展现出的动作。这可称之为自身所具有创造美的能力，除了有观赏美、鉴赏美的能力，更要有一种把美的能力表现出来的力量，提高自己的审美素养。
当少儿舞蹈训练的基本能力达到优秀时，其舞蹈当中的美感才会得到发展和提高，在去进步。正如我们在排练少儿群舞时，通常选择的孩子都是水平相差不大的，在基本的队形上可以使整齐度达到最好，其次孩子们的基本功程度，舞蹈的表现能力都是最重要的选择标准，现在一个儿童成品舞蹈审核要求越来越高，获取到理想状态得到老师或者评委所要求的，必须充分展示舞蹈动作之中的美。其基本功，表现能力都是至关重要的，所以说舞蹈课是舞蹈艺术美感的储备基础，这正是慢慢积累的过程，老师教学，学生接受学习。在此过程中，培养孩子的舞蹈艺术美感固然重要，还需要注重孩子的兴趣；经常培养孩子参加课内或课外的少儿舞蹈实践活动，鼓励少儿在活动中大胆表现，寻找其中之美继而找出自身不足，提高自身审美标准，找出自身的差距，可以激发孩子的求知欲望。在舞蹈课堂上更加努力加强自身的训练，达到舞蹈艺术美感的要求。
（二）少儿舞蹈美育的特点
舞蹈作为一门综合实力强的艺术，它融合了戏剧、音乐等艺术门类。不能单单只注重一个专业能力的训练，要包括整个少儿舞蹈中所要求做到的进行系统的训练。
少儿舞蹈美育的特点是不要过分重视少儿软度的训练，因为少儿舞蹈不仅是教授舞蹈肢体动作和技术技巧的，除了利用科学严谨的训练方法还有就是要同时带入审美教育，这也是少儿舞蹈美育所要求的。少儿舞蹈美育的训练包括两个层面，表面训练和深层次训练。
表面训练是指对基本功的熟知与刚开始训练，比如压腿、压肩、压腰等，少儿身体比较软，骨骼还不是太硬，采取低强度的训练，保证孩子们的身体不会受到伤害。
深层次的训练则是多带领少儿观看一些少儿舞蹈，让孩子明白舞蹈动作好看与不好看的区别，从而慢慢培养少儿的观察美的能力，这也就是美育所要教导少儿的。
由于少儿舞蹈时期是属于美育发展的关键期，各类舞蹈培训的崛起，舞蹈培训机构的壮大，少儿舞蹈美育的专业教育越来越低，只重视了身体的训练忽视了审美训练，长久下去孩子的美育教育得不到提高。在此阶段，提高少儿舞蹈的美育成了最为重要的问题。在少儿舞蹈教育中培养美，比如：欣赏也是一种创造，少儿并不一定多会跳，但要在心里慢慢的积累东西，眼睛里要学会看到美；少儿审美舞蹈的特点就是在学习中慢慢有自己的见解。
四、美育在少儿舞蹈的教育教学中的作用
（一）对德育、智育、体育有积极的影响
舞蹈教育学指出：“在舞蹈教育的最佳年龄中，最有效的教育是学校教育，学校教育的重要性决定了建立舞蹈院校的必要性。”所谓的舞蹈家，都是舞蹈能力上乘的人，专业能力好、专业素养达标，致力于做一个榜样。
少儿舞蹈是美育的一种表达方式，带领少儿们学习、行动，提高动脑能力和协调能力。因为在少儿时期他们最喜欢做的就是模仿，他们喜欢通过模仿来获取知识和快乐，这一时期的感觉表达也最天真烂漫。而所谓的运动细胞，就是孩子在生活中跳、跑、跃等动作的技能，通过舞蹈可以是他们在少儿时期很随意的学会这些技能，为以后身体成长、生活提供了很多便利之处；根据孩子们身体状况，学习能力，自身身体素质和本身稳定性的不同，结合孩子生理特点、心理特点选择适合每个孩子的舞蹈教学计划。
目 录
一、 前言 1
（一） 国内外研究现状 1
（二） 研究目的和意义 1
二、美育与少儿舞蹈 2
（一） 美育与少儿舞蹈的发展 2
（二） 美育与少儿舞蹈的现状 2
三、少儿舞蹈与美育的联系 3
（一） 提高审美素养 3
（二） 少儿舞蹈美育的特点 3
四、美育在少儿舞蹈的教育教学中的作用 5
（一） 对德育、智育、体育有积极的影响 5
（二） 提高学习效果 6
（三） 培养审美兴趣 7
结论 8
参考文献 9
致谢 10
一、前言
（一）国内外研究现状
本文以少儿舞蹈教育为切入点，通过美育带入到舞蹈教育，使人们认识到少儿舞蹈的重要，意识到舞蹈教育应从少儿抓起。而吕艺生教授在《舞蹈教育学》中提出少儿舞蹈美育可以加强审美的情感，能够使少儿从感受美好事物中，理解美、运用美。
（二）研究目的和意义
只是较为片面提出审美教育的有利之处，没有明确指出在少儿舞蹈中怎么去实施美育。结合美育在少儿舞蹈教育中的意义，将范围定位在“少儿舞蹈学生”这一特定群体上，在“培养学习兴趣”、“审美修养”、“培养和提高学生的美感、鉴赏与创造力”、“审美教育过程”等方面发展审美教育。注重对美感的训练，达到审美感觉的最高标准。在此基础上，运用审美教育来扩大儿童舞蹈的影响，提高儿童舞蹈艺术教育水平
二、美育与少儿舞蹈
（一）美育与少儿舞蹈的发展
随着儿童舞蹈的发展，总结儿童舞蹈的特点和创作也变得越来越重要。中国儿童舞蹈的发展也打开了中国市场，舞蹈培训班也随之兴起。最初 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
是北舞教授和一些资深舞蹈编委对少儿舞蹈的编写，出版了一些教材。因为对素质教育的重视 ，所以在教育改革的同时少儿舞蹈得到发展。在这一教育背景下，1994年我国少儿舞蹈出现了继续编写中国舞考级教材，但到今天仍未有准确定位。而审美教育划分为素质教育后，舞蹈等艺术教育发展起来，美育的教育意义得到强调。美育的当代发展是与人们的审美价值相呼应的，发展就要适应社会观念和时代要求。
（二）美育与少儿舞蹈的地位
九十年代以后，国家政府越来越重视美育，审美教育在学校得到切实的实施，舞蹈教育被提上日程。舞蹈是审美教育的一种，少儿舞蹈的发展要与美育结合起来，抓住少年儿童的心理，找到适合少儿的舞蹈作品，其作品要发挥出美育的教育作用及功能。少儿舞蹈贴近生活，它的美是一种现实的美，形象的美，带动少儿投入其中，用心感受体会其中的美。带领受教育者重视舞蹈，充分发挥自己的创造力。
在少儿舞蹈中最为重要的是感情的表达，“动之以情晓之以理”在感情中迸发的力量才会更加感染人。在欣赏美的同时去学习表达自身情感，美育带给少儿舞蹈深刻的指导意义，提高舞蹈的专业素养，使少儿舞蹈更好的发展。
三、少儿舞蹈与美育的联系
（一）提高审美素养
美育的发展途径可谓是通过少儿舞蹈，融合美于心灵中通过舞蹈表现出来。每个孩子从出生开始，眼睛就会看到世间美好的事物，人人都爱美好的东西。在少儿舞蹈的过程中，除去培养和鼓励孩子认识及观赏美的能力外，还有就是要通过自己心里所感受到得的美来展现出的动作。这可称之为自身所具有创造美的能力，除了有观赏美、鉴赏美的能力，更要有一种把美的能力表现出来的力量，提高自己的审美素养。
当少儿舞蹈训练的基本能力达到优秀时，其舞蹈当中的美感才会得到发展和提高，在去进步。正如我们在排练少儿群舞时，通常选择的孩子都是水平相差不大的，在基本的队形上可以使整齐度达到最好，其次孩子们的基本功程度，舞蹈的表现能力都是最重要的选择标准，现在一个儿童成品舞蹈审核要求越来越高，获取到理想状态得到老师或者评委所要求的，必须充分展示舞蹈动作之中的美。其基本功，表现能力都是至关重要的，所以说舞蹈课是舞蹈艺术美感的储备基础，这正是慢慢积累的过程，老师教学，学生接受学习。在此过程中，培养孩子的舞蹈艺术美感固然重要，还需要注重孩子的兴趣；经常培养孩子参加课内或课外的少儿舞蹈实践活动，鼓励少儿在活动中大胆表现，寻找其中之美继而找出自身不足，提高自身审美标准，找出自身的差距，可以激发孩子的求知欲望。在舞蹈课堂上更加努力加强自身的训练，达到舞蹈艺术美感的要求。
（二）少儿舞蹈美育的特点
舞蹈作为一门综合实力强的艺术，它融合了戏剧、音乐等艺术门类。不能单单只注重一个专业能力的训练，要包括整个少儿舞蹈中所要求做到的进行系统的训练。
少儿舞蹈美育的特点是不要过分重视少儿软度的训练，因为少儿舞蹈不仅是教授舞蹈肢体动作和技术技巧的，除了利用科学严谨的训练方法还有就是要同时带入审美教育，这也是少儿舞蹈美育所要求的。少儿舞蹈美育的训练包括两个层面，表面训练和深层次训练。
表面训练是指对基本功的熟知与刚开始训练，比如压腿、压肩、压腰等，少儿身体比较软，骨骼还不是太硬，采取低强度的训练，保证孩子们的身体不会受到伤害。
深层次的训练则是多带领少儿观看一些少儿舞蹈，让孩子明白舞蹈动作好看与不好看的区别，从而慢慢培养少儿的观察美的能力，这也就是美育所要教导少儿的。
由于少儿舞蹈时期是属于美育发展的关键期，各类舞蹈培训的崛起，舞蹈培训机构的壮大，少儿舞蹈美育的专业教育越来越低，只重视了身体的训练忽视了审美训练，长久下去孩子的美育教育得不到提高。在此阶段，提高少儿舞蹈的美育成了最为重要的问题。在少儿舞蹈教育中培养美，比如：欣赏也是一种创造，少儿并不一定多会跳，但要在心里慢慢的积累东西，眼睛里要学会看到美；少儿审美舞蹈的特点就是在学习中慢慢有自己的见解。
四、美育在少儿舞蹈的教育教学中的作用
（一）对德育、智育、体育有积极的影响
舞蹈教育学指出：“在舞蹈教育的最佳年龄中，最有效的教育是学校教育，学校教育的重要性决定了建立舞蹈院校的必要性。”所谓的舞蹈家，都是舞蹈能力上乘的人，专业能力好、专业素养达标，致力于做一个榜样。
少儿舞蹈是美育的一种表达方式，带领少儿们学习、行动，提高动脑能力和协调能力。因为在少儿时期他们最喜欢做的就是模仿，他们喜欢通过模仿来获取知识和快乐，这一时期的感觉表达也最天真烂漫。而所谓的运动细胞，就是孩子在生活中跳、跑、跃等动作的技能，通过舞蹈可以是他们在少儿时期很随意的学会这些技能，为以后身体成长、生活提供了很多便利之处；根据孩子们身体状况，学习能力，自身身体素质和本身稳定性的不同，结合孩子生理特点、心理特点选择适合每个孩子的舞蹈教学计划。
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