论舞蹈编创中空间应用的重要性以舞蹈生命的空间为例
年 月 日摘 要舞蹈编创的过程需要适应一定的社会思潮和社会热点，如此才能够迎合好大众对舞蹈审美的艺术要求，编创出可以引起观众共鸣的、具有积极社会意义的舞蹈作品。而空间作为舞蹈创作的基本要素之一，舞蹈作品能否成功，与舞蹈空间环境的营造有着本质上的联系。在舞蹈编创中，舞蹈编导对舞蹈空间的把握一方面需要考虑好舞蹈演员们在舞蹈的过程中注意把控好方向、位置、距离等空间参数，确定好人体的空间状态，以便直接向观众展现出丰富的舞蹈技巧和舞蹈情节；另一方面还需要舞蹈编导慎重考虑好舞蹈的主旨内容以及环境空间旨意，合理运用好舞台、灯光、道具等技术手段，突出和强调好舞蹈编创中更为广阔的空间意境。
目 录
一、前言 1
（一）研究背景 1
（二）国内外研究现状 1
（三）研究目的和意义 1
二、空间的概述 2
（一）舞蹈中的空间 2
（二）舞蹈空间构成的三要素 2
三、舞蹈作品中的空间应用 3
（一）双人舞中空间的运用 3
（二）三人舞中空间的运用 4
四、空间应用的重要性 5
（一）丰富舞蹈作品的表现形式 5
（二）提高舞蹈作品的视觉审美 6
结语 7
参考文献 8
致谢 9
一、前言
（一）研究背景
舞蹈《生命的空间》根据2008年汶川地震中的一位老师用自己的身体保护学生的真实故事改编而成。再现了汶川地震发生的时老师与学生们都危在旦夕的时候，老师选择了用自己的血肉之躯，在有限的空间中筑起了一座永不倒塌的“生命空间”，最终给世人上了一堂无声之课。最终，舞蹈《生命的空间》获得广东省第二届岭南舞蹈大赛中获金奖，第八届全国舞蹈大赛组三等奖。该舞蹈之所以能够取得如此好的社会反响，一方面是因为其在选材方面的创新性和感人性，另一方面是因为舞蹈编导在编创动作的过程中充分重视到了“空间”在舞蹈编创中的重要性，巧妙地利用了双人舞、三人舞接触所构成的空间，来引导了故事走向，让舞蹈剧情的刻画表现出其惊险万分扣人心弦的魅力。
（二）国内外研究现 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
状
目前关于空间在舞蹈编创中的应用的文献综述并不多，大多数研究成果许多都是来自大学老师们比如说杨娟娟《论舞蹈编创中的“空间”转化》、刘涛，马列《浅谈舞蹈创作中的空间结构与意象空》、蒙曦《“立象尽意”的舞蹈新解:画面空间与象征表意》、周宏《论舞蹈的空间营造》这些研究成果均从不同角度论述了舞蹈编导中空间的应用方式。给本文提供了很好的理论参考依据。还有一些研究书籍其最主要的就是默斯.坎宁汉，其被称为“美国后期现代派”的杰出代表，凭借对舞蹈与众不同的理解和探索方式，形成了“纯舞蹈”的风格。在《易经》的思想启发下，从机遇得到灵感，成就了“机遇编舞法”。他抽象的纯舞蹈作品《空间点》，其中有各种几何图形的三维动态变化、新颖别致的动作造型、巧妙编排的过渡与衔接。充分表现了对空间的运用。坎宁汉的研究为纯舞蹈提供了发展形式，视觉空间也出现了民主化，舞台丰富多彩。不足的是在舞蹈中并没有过多的情感线，更多的是形式的东西。抛弃了情感主线牵制的创作方式。
（三）研究目的和意义
本文主要研究了舞蹈的空间以及舞蹈空间所构成的三要素、然后分析出舞蹈空间中双人舞与三人舞的运用方式；最终得出舞蹈编创中空间的重要性到底体现在哪里。基于此，本文的研究存在着以下两个方面的意义：第一，本文有利于帮助在舞蹈编创中对空间认知之停留在文字层面而不能深刻理解应用的。与此同时，论文中较为通俗易懂的语言形式，也对编创提供了不一样的语言理解环境；第二，对于编导的学习有实际的指导作用，让初学者认为学习编导并不是难事，同时也能让人意识到空间应用的重要性。
二、空间的概述
（一）舞蹈中的空间
舞蹈中的空间是一个非常宽泛而又复杂的概念。这是因为在舞蹈表演中，不仅存在着具象的舞蹈空间，还存在着抽象的空间形象。并且舞蹈空间成功展现还要依赖于舞台之外观众们的想象空间、思维空间等，即是：在整个舞蹈表演的过程中，观众们所看到的那个部分，只是舞蹈演员在舞台上所表现出来的空间，从空间特征的角度上来看，还存在着舞蹈编导们根据自己的创作意图、利用舞蹈编创的一些技术手段展现出舞蹈动作、空间言外所要表现出来的舞蹈意图、舞蹈情感等。
总之，舞蹈空间的类型一共7种，分别为“三维空间”、“四维空间”、“内空间与外空间”、“大空间与小空间”、“现实空间与想象空间”、“虚幻空间”。舞蹈编导们如果再编创的过程中可以着意于对舞蹈形态内空间的理解，宏观把控好各类空间类型，就能够将舞蹈特性与其空间性以具象的舞蹈语言，鲜活地展现出来，让观众们看懂舞蹈编创所要表达的意境与意图。
（二）舞蹈空间构成的三要素
大型文化类艺术节目《传承者之中国意象》中的解说员曾经说过：舞蹈编创所涉及到的空间不仅展现出了观众们眼中所看到的“空间”，还涉及到演员表演所涉及到的意象空间、物象空间等意思就是说：舞台调度在演绎和表现的过程中需要通过舞蹈语言创造、调度等展现出一种虚拟的空间，让观众体会到其内在含义，感受到它的美。
因此，舞台调度在运用的过程中就必须以“点”、“线”、“面”的形式来展现舞蹈的内容，从而让观众们能够依赖舞蹈演员在舞台中所观看到的“意识空间”、和“物象空间”，对舞蹈作品产生新的认识与理解。舞蹈空间这样的三要素，有效地架起了舞蹈作品与观众之间的桥梁，让观众们能够有效地体会到舞蹈作品的内涵与深意。
三、舞蹈作品中的空间应用
（一）双人舞中空间的运用
关于双人舞在舞蹈空间中的应用，学术界目前还没有一个统一的定义标准，但是比较普通的说法有两种：第一，双人舞在空间中的运用具有独立的主题和结构，并且一定要由两位舞蹈演员的参与演绎；第二，双人舞在空间中的运用可以包含在三人舞、群舞、组舞与舞剧之中，用以塑造人物形象、揭示人物内心变化、体现出人物性格、展现故事情节发展走向等。这两种定义都有效地说明了双人舞在舞蹈空间中的运用形式，是两种比较全面的定义方法。
以舞蹈作品《生命的空间》的第一段为例：双人舞在这部作品中不仅具有独立的主题和结构，并且还做到塑造人物形象，推动剧情发展的作用。在这部舞蹈作品中，双人舞的构成比例非常大，在整个舞蹈作品中的五个部分中，几乎每一部分都上演了教师与学生、学生与学生之间的双人舞关系。在舞蹈的第一段中，在一片节奏非常浓密的鼓点之声的配合之下，教师奔波于两个学生之间，分别于两个学生进行着持续不断地托举、跳跃的动作，用以表现出地震来临时，男教师试图以自己的双臂为自己的每一位学生寻找到生命的出口，找到地震环境下，以舞台为媒介的生命通道。
教师与两位学生之间轮流交替的双人舞在舞台空间中的运用，就非常好的展现出了《生命的空间》这一舞蹈主题，论述好了舞蹈演员们之间的关系，让观众们非常容易地就可以联想到，男演员是教师，他与不同女演员之间所发生的一次次双人舞接触，都是为试图帮助自己的学生能够逃脱因地震而受困的恐惧空间，从而引发观众们对后来故事情节的联想和想象，抓住观众的眼球，让观众们想要接下去看下到底还会发生什么故事。
（二）三人舞中空间的运用
三人舞在舞台空间中的运用，其作用就是为了展现出舞蹈空间中的内容、思想以及人物内心的情感，从而实现舞蹈编创中剧情表演的冲突性和起伏性。以舞蹈作品《生命的空间》第二段为例：
目 录
一、前言 1
（一）研究背景 1
（二）国内外研究现状 1
（三）研究目的和意义 1
二、空间的概述 2
（一）舞蹈中的空间 2
（二）舞蹈空间构成的三要素 2
三、舞蹈作品中的空间应用 3
（一）双人舞中空间的运用 3
（二）三人舞中空间的运用 4
四、空间应用的重要性 5
（一）丰富舞蹈作品的表现形式 5
（二）提高舞蹈作品的视觉审美 6
结语 7
参考文献 8
致谢 9
一、前言
（一）研究背景
舞蹈《生命的空间》根据2008年汶川地震中的一位老师用自己的身体保护学生的真实故事改编而成。再现了汶川地震发生的时老师与学生们都危在旦夕的时候，老师选择了用自己的血肉之躯，在有限的空间中筑起了一座永不倒塌的“生命空间”，最终给世人上了一堂无声之课。最终，舞蹈《生命的空间》获得广东省第二届岭南舞蹈大赛中获金奖，第八届全国舞蹈大赛组三等奖。该舞蹈之所以能够取得如此好的社会反响，一方面是因为其在选材方面的创新性和感人性，另一方面是因为舞蹈编导在编创动作的过程中充分重视到了“空间”在舞蹈编创中的重要性，巧妙地利用了双人舞、三人舞接触所构成的空间，来引导了故事走向，让舞蹈剧情的刻画表现出其惊险万分扣人心弦的魅力。
（二）国内外研究现 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
状
目前关于空间在舞蹈编创中的应用的文献综述并不多，大多数研究成果许多都是来自大学老师们比如说杨娟娟《论舞蹈编创中的“空间”转化》、刘涛，马列《浅谈舞蹈创作中的空间结构与意象空》、蒙曦《“立象尽意”的舞蹈新解:画面空间与象征表意》、周宏《论舞蹈的空间营造》这些研究成果均从不同角度论述了舞蹈编导中空间的应用方式。给本文提供了很好的理论参考依据。还有一些研究书籍其最主要的就是默斯.坎宁汉，其被称为“美国后期现代派”的杰出代表，凭借对舞蹈与众不同的理解和探索方式，形成了“纯舞蹈”的风格。在《易经》的思想启发下，从机遇得到灵感，成就了“机遇编舞法”。他抽象的纯舞蹈作品《空间点》，其中有各种几何图形的三维动态变化、新颖别致的动作造型、巧妙编排的过渡与衔接。充分表现了对空间的运用。坎宁汉的研究为纯舞蹈提供了发展形式，视觉空间也出现了民主化，舞台丰富多彩。不足的是在舞蹈中并没有过多的情感线，更多的是形式的东西。抛弃了情感主线牵制的创作方式。
（三）研究目的和意义
本文主要研究了舞蹈的空间以及舞蹈空间所构成的三要素、然后分析出舞蹈空间中双人舞与三人舞的运用方式；最终得出舞蹈编创中空间的重要性到底体现在哪里。基于此，本文的研究存在着以下两个方面的意义：第一，本文有利于帮助在舞蹈编创中对空间认知之停留在文字层面而不能深刻理解应用的。与此同时，论文中较为通俗易懂的语言形式，也对编创提供了不一样的语言理解环境；第二，对于编导的学习有实际的指导作用，让初学者认为学习编导并不是难事，同时也能让人意识到空间应用的重要性。
二、空间的概述
（一）舞蹈中的空间
舞蹈中的空间是一个非常宽泛而又复杂的概念。这是因为在舞蹈表演中，不仅存在着具象的舞蹈空间，还存在着抽象的空间形象。并且舞蹈空间成功展现还要依赖于舞台之外观众们的想象空间、思维空间等，即是：在整个舞蹈表演的过程中，观众们所看到的那个部分，只是舞蹈演员在舞台上所表现出来的空间，从空间特征的角度上来看，还存在着舞蹈编导们根据自己的创作意图、利用舞蹈编创的一些技术手段展现出舞蹈动作、空间言外所要表现出来的舞蹈意图、舞蹈情感等。
总之，舞蹈空间的类型一共7种，分别为“三维空间”、“四维空间”、“内空间与外空间”、“大空间与小空间”、“现实空间与想象空间”、“虚幻空间”。舞蹈编导们如果再编创的过程中可以着意于对舞蹈形态内空间的理解，宏观把控好各类空间类型，就能够将舞蹈特性与其空间性以具象的舞蹈语言，鲜活地展现出来，让观众们看懂舞蹈编创所要表达的意境与意图。
（二）舞蹈空间构成的三要素
大型文化类艺术节目《传承者之中国意象》中的解说员曾经说过：舞蹈编创所涉及到的空间不仅展现出了观众们眼中所看到的“空间”，还涉及到演员表演所涉及到的意象空间、物象空间等意思就是说：舞台调度在演绎和表现的过程中需要通过舞蹈语言创造、调度等展现出一种虚拟的空间，让观众体会到其内在含义，感受到它的美。
因此，舞台调度在运用的过程中就必须以“点”、“线”、“面”的形式来展现舞蹈的内容，从而让观众们能够依赖舞蹈演员在舞台中所观看到的“意识空间”、和“物象空间”，对舞蹈作品产生新的认识与理解。舞蹈空间这样的三要素，有效地架起了舞蹈作品与观众之间的桥梁，让观众们能够有效地体会到舞蹈作品的内涵与深意。
三、舞蹈作品中的空间应用
（一）双人舞中空间的运用
关于双人舞在舞蹈空间中的应用，学术界目前还没有一个统一的定义标准，但是比较普通的说法有两种：第一，双人舞在空间中的运用具有独立的主题和结构，并且一定要由两位舞蹈演员的参与演绎；第二，双人舞在空间中的运用可以包含在三人舞、群舞、组舞与舞剧之中，用以塑造人物形象、揭示人物内心变化、体现出人物性格、展现故事情节发展走向等。这两种定义都有效地说明了双人舞在舞蹈空间中的运用形式，是两种比较全面的定义方法。
以舞蹈作品《生命的空间》的第一段为例：双人舞在这部作品中不仅具有独立的主题和结构，并且还做到塑造人物形象，推动剧情发展的作用。在这部舞蹈作品中，双人舞的构成比例非常大，在整个舞蹈作品中的五个部分中，几乎每一部分都上演了教师与学生、学生与学生之间的双人舞关系。在舞蹈的第一段中，在一片节奏非常浓密的鼓点之声的配合之下，教师奔波于两个学生之间，分别于两个学生进行着持续不断地托举、跳跃的动作，用以表现出地震来临时，男教师试图以自己的双臂为自己的每一位学生寻找到生命的出口，找到地震环境下，以舞台为媒介的生命通道。
教师与两位学生之间轮流交替的双人舞在舞台空间中的运用，就非常好的展现出了《生命的空间》这一舞蹈主题，论述好了舞蹈演员们之间的关系，让观众们非常容易地就可以联想到，男演员是教师，他与不同女演员之间所发生的一次次双人舞接触，都是为试图帮助自己的学生能够逃脱因地震而受困的恐惧空间，从而引发观众们对后来故事情节的联想和想象，抓住观众的眼球，让观众们想要接下去看下到底还会发生什么故事。
（二）三人舞中空间的运用
三人舞在舞台空间中的运用，其作用就是为了展现出舞蹈空间中的内容、思想以及人物内心的情感，从而实现舞蹈编创中剧情表演的冲突性和起伏性。以舞蹈作品《生命的空间》第二段为例：
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