简析金铁霖民族声乐教学理论的七字标准”
简析金铁霖民族声乐教学理论的七字标准”[20200505144108]
摘要：在中国，民族声乐的发展也有着悠久的历史,民族声乐是中国几千年的文明历史上不可磨灭的重要组成部分,也是我国声乐在艺术花园里的一支奇葩。然而,民族声乐的发展如果没有几代音乐工作者的艰苦奋斗,也不会有今天的成就。特别是在近40年以来,以金铁霖教授为代表的声乐专家组,他们与时俱进,不懈追求。一方面,继承弘扬中国传统音乐的特点和演唱风格,另一方面,借鉴外国优秀的歌唱技巧和经验,使我国的民族声乐朝着新型民族声乐艺术的方向不断发展。因此，金铁霖民族声乐教学理论的研究不仅对我们音乐学习者，也对从事音乐教育的工作者有着重要的影响。
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关键字:金铁霖；民族声乐；七字标准
目录
摘要1
关键词1
Abstract1
Key words1
一、“七字标准”的基本内容2
二、“七字标准”的特点3
（一）高度统一教学方法的实用性和科学性3
（二）注重培养综合素质3
(三) 达到个性与共性的高度统一3
三、七字标准的意义4
（一）科学全面地指导演唱者歌唱方法4
（二）土洋结合，民美相融4
（三）开拓创新我国民族声乐教学理论体系4
致谢5
参考文献6
简析金铁霖民族声乐教学理论的“七字标准”
引言
中国是一个古老的文明之国, 拥有着辽阔的地域, 众多的人口, 悠久的历史。经过数千年的历史,在中国各民族留下了一个非常丰富的文化遗产——中国民族声乐艺术。这也是我国光荣的艺术文化财富之一。民族声乐艺术，广义上理解，民歌包括新民歌、戏曲和西方国有化的演唱风格,等多种形式,多种风格；而狭隘的民族声乐就被现代人简单地解释为“民间歌唱”。
本文将以金铁霖民族声乐教学理论中“七字标准”的内容为起点，对金铁霖民族声乐教学理论的内容、特点、意义进行分析。有利于我们进一步了解金铁霖民族声乐教学理论体系的内容和特色，为广大声乐学习者和声乐教学者提出一些积极的对策和建议，将有利于中国民族声乐的发展，有助于我国民族声乐教育教学的改革和创新，从而更好的弘扬中国民族声乐艺术。
一、“七字标准”的基本内容
金铁霖教授师从沈香,他跟着恩师学习了意大利传统美声唱法,担任过中央乐团的男高音独唱演员。通过实践，金铁霖教授为建立一套科学的、完整的中国民族声乐教学理论体系做出了杰出的贡献。在教学实践中，他把美 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^3^5`1^9`1^6^0`7^2#
声唱法的一些发声方法用于指导民歌演唱，创建了民族声乐教学的“七字标准”，这七个字的标准含义分别是:
（一）“声”
“声”是指在科学训练的基础上，掌握和运用民族声乐的声音个性和特色，以配合中国的语言，情感，风格，表演的特点，采用中国观众得以欣赏和接受的“声音的混合音”的习惯。这三种混合声音是不容易的，不仅需要在唱歌过程中一个长期科学的方法进行培训，而且要持之以恒，最重要的是“声音混合区”的问题，只要解决中声区的问题，这样就可以逐渐行下往上扩展音域，最终达到上下统一的歌唱状态。所以声乐训练的过程中，我们不能盲目相信赞美高音就可以了，还要加强培训，完善中声区的训练。
（二）“情”
“情” 是指声乐作品中需要被传达的感情，只有在演唱中具有最强，最动人的表现力，才能引起观众的共鸣，这也是因为唱歌可以直接传达的人的思想和感情，所谓“以情带声”，“声情并茂”，只有在演唱时表达出作品的情感，才能使观众的身心和灵魂得到享受。
艺术来源于生活又高于生活，只有融入社会，体验生活，以丰富的人生经验，体会不同风格的生活，才能从生活中获得艺术灵感。声乐艺术中的情感是在演唱者自己心中唤起曾经经历的情感，有了这种情感经验，再通过演唱时的动作，声音力度，演唱速度，音色和语言表达后，把自己想表达的感情传达给观众。歌唱艺术就是靠歌声和情感共同表现，即使是最好的嗓音，最好的曲词，如果不是真实的、即使再丰富的情感，也会让观众觉得索然无味。因此，民族声乐的学习，要特别注意培养自己的真实感受，从而获得极其丰富的艺术效果。
（三）“字”
“字”就是歌唱中的语言，也就声乐训练中说到的咬字和吐字。声乐不仅能用人声唱出好听的旋律，而且能用语言来表达声乐作品的内容和感情。在金铁霖教授的教学中仍然借鉴传统的咬字、吐字方法，特别是“以字带声”、“以字行腔”、“字正腔圆”等；强调在声乐演唱中字和声都同样重要，两者都不能偏废，字和声是一个整体，又是对立的两个方面，他们之间是对立统一的关系。
（四）“味”
“味”是指风格和韵味，只有在演唱时唱出声乐作品所特有的风格和韵味，才能更加完美、准确地表达声乐作品的内容。所以在演唱声乐作品时一定要先熟悉歌曲的创作背景以及它的风格特征，了解歌曲所在民族的地理环境、风土人情、语言、劳动方式、欣赏习惯，审美观念等等。为了达到更高的艺术效果，有很多的歌唱家常常奔赴一线去亲自体验歌词中所描绘的情景，身临其境，这样才能使作品诠释得更加完美、才能更加准确地表达出声乐作品的风格和韵味。[1]
（五）“表”
“表”是指歌唱中形体动作、表情神态上的表演。一个好的歌唱演员除了要具备良好的歌唱能力和乐感外，还要具备较好的表演和形体的基本功，演员在演唱时的台风一定要端庄大气。只有演唱者把“演”和“唱”完美地融为一体，才能达到表演的最佳的效果，才能使观众得到视觉和听觉上的享受。[2]
（六）“养”
（七）“象”
“象”，顾名思义就是指演员的形象、气质和台风。作为一个演员，就应该具备较为出色的形象、气质和台风，这样的歌唱演员才能更好地征服观众。[4]随着时代的发展，电视己经进入到千家万户，人们不仅要听，而且要看。因此，对演员的形象与气质以及台风方面的要求也非常重要。所以在著名的青年歌手奖赛的评 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^3^5`1^9`1^6^0`7^2#
比标准中屏幕形象也是其中重要的一项衡量标准。
综上所述，金铁霖教授在民族声乐教学中所提出的“七字标准”，在民族声乐学习中有着不容忽视的重要作用，不仅为民族声乐人才的选拔、培养及民族声乐比赛的评判奠定了客观的标准，也为民族声乐的学习者提供了可以借鉴的方法。
二、“七字标准”的特点
金铁霖教授通过自己多年的教学实践，总结出的民族声乐教学理论，其中心内容就是“七字标准”，可以说，这七个字对每一个声乐学习者学习声乐都有着重要的指导意义。而这七个字的实践价值首先要从它的特点来谈：
（一）高度统一教学方法的实用性和科学性
金铁霖教授在歌唱的呼吸、混合声的运用和声音的高位置训练上也有自己全面、深刻的理论和见解，[5]这一理论具有很强的实用性和科学性，这在“七字标准”的“声”字里得到了体现。
在声音高位置的训练上，我们常常采用金教授提出的“微笑练习”、 “哼鸣练习”和“打哈欠练习”等方法，不仅帮助寻找声音正确的高位置，同时能锻炼较好的演唱表情。金教授的这一理论方法不仅有较强的科学性，同时还具备非常强的实用性。他的这一理论被众多歌唱家通过实践证明，的确高度统一了教学方法的科学性和实用性。
（二）注重培养综合素质
首先，金铁霖教授强调演唱者表情神态、达意和韵味的完美结合。这在“七字标准”中的“字”、“情”、“味”三个字里得到了充分的体现。所谓以字行腔、以字带声、字正腔圆，说的就是要将“字”、“情”、“味”这三个字融合在一起，透过表演传达出来。只有将歌曲中的艺境完美的传递给观众，不仅对于观众还是对于演员本身都是一种独有的美的享受。[6]
与此同时，演唱者要具有良好的形象、气质和修养。这其实是给演唱者提出了更高的要求和期望，随着时代的进步，人们的审美要求越来越高，人人都追求美的事物，如果一个演员能将自身的美丽与演唱实力同时展现出来，这样才是演员的最佳状态。金教授提出的“表”、“养”、“象”三个字既符合广大观众的需要，也是中国民族声乐发展的必然要求。而且培养和提高演唱者全面的艺术修养、音乐素养和文化素质，既提高我们理解作品、表现作品的能力，也是更加全面造就我们的形象美和气质美。 [7]
摘要：在中国，民族声乐的发展也有着悠久的历史,民族声乐是中国几千年的文明历史上不可磨灭的重要组成部分,也是我国声乐在艺术花园里的一支奇葩。然而,民族声乐的发展如果没有几代音乐工作者的艰苦奋斗,也不会有今天的成就。特别是在近40年以来,以金铁霖教授为代表的声乐专家组,他们与时俱进,不懈追求。一方面,继承弘扬中国传统音乐的特点和演唱风格,另一方面,借鉴外国优秀的歌唱技巧和经验,使我国的民族声乐朝着新型民族声乐艺术的方向不断发展。因此，金铁霖民族声乐教学理论的研究不仅对我们音乐学习者，也对从事音乐教育的工作者有着重要的影响。
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关键字:金铁霖；民族声乐；七字标准
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摘要1
关键词1
Abstract1
Key words1
一、“七字标准”的基本内容2
二、“七字标准”的特点3
（一）高度统一教学方法的实用性和科学性3
（二）注重培养综合素质3
(三) 达到个性与共性的高度统一3
三、七字标准的意义4
（一）科学全面地指导演唱者歌唱方法4
（二）土洋结合，民美相融4
（三）开拓创新我国民族声乐教学理论体系4
致谢5
参考文献6
简析金铁霖民族声乐教学理论的“七字标准”
引言
中国是一个古老的文明之国, 拥有着辽阔的地域, 众多的人口, 悠久的历史。经过数千年的历史,在中国各民族留下了一个非常丰富的文化遗产——中国民族声乐艺术。这也是我国光荣的艺术文化财富之一。民族声乐艺术，广义上理解，民歌包括新民歌、戏曲和西方国有化的演唱风格,等多种形式,多种风格；而狭隘的民族声乐就被现代人简单地解释为“民间歌唱”。
本文将以金铁霖民族声乐教学理论中“七字标准”的内容为起点，对金铁霖民族声乐教学理论的内容、特点、意义进行分析。有利于我们进一步了解金铁霖民族声乐教学理论体系的内容和特色，为广大声乐学习者和声乐教学者提出一些积极的对策和建议，将有利于中国民族声乐的发展，有助于我国民族声乐教育教学的改革和创新，从而更好的弘扬中国民族声乐艺术。
一、“七字标准”的基本内容
金铁霖教授师从沈香,他跟着恩师学习了意大利传统美声唱法,担任过中央乐团的男高音独唱演员。通过实践，金铁霖教授为建立一套科学的、完整的中国民族声乐教学理论体系做出了杰出的贡献。在教学实践中，他把美 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^3^5`1^9`1^6^0`7^2#
声唱法的一些发声方法用于指导民歌演唱，创建了民族声乐教学的“七字标准”，这七个字的标准含义分别是:
（一）“声”
“声”是指在科学训练的基础上，掌握和运用民族声乐的声音个性和特色，以配合中国的语言，情感，风格，表演的特点，采用中国观众得以欣赏和接受的“声音的混合音”的习惯。这三种混合声音是不容易的，不仅需要在唱歌过程中一个长期科学的方法进行培训，而且要持之以恒，最重要的是“声音混合区”的问题，只要解决中声区的问题，这样就可以逐渐行下往上扩展音域，最终达到上下统一的歌唱状态。所以声乐训练的过程中，我们不能盲目相信赞美高音就可以了，还要加强培训，完善中声区的训练。
（二）“情”
“情” 是指声乐作品中需要被传达的感情，只有在演唱中具有最强，最动人的表现力，才能引起观众的共鸣，这也是因为唱歌可以直接传达的人的思想和感情，所谓“以情带声”，“声情并茂”，只有在演唱时表达出作品的情感，才能使观众的身心和灵魂得到享受。
艺术来源于生活又高于生活，只有融入社会，体验生活，以丰富的人生经验，体会不同风格的生活，才能从生活中获得艺术灵感。声乐艺术中的情感是在演唱者自己心中唤起曾经经历的情感，有了这种情感经验，再通过演唱时的动作，声音力度，演唱速度，音色和语言表达后，把自己想表达的感情传达给观众。歌唱艺术就是靠歌声和情感共同表现，即使是最好的嗓音，最好的曲词，如果不是真实的、即使再丰富的情感，也会让观众觉得索然无味。因此，民族声乐的学习，要特别注意培养自己的真实感受，从而获得极其丰富的艺术效果。
（三）“字”
“字”就是歌唱中的语言，也就声乐训练中说到的咬字和吐字。声乐不仅能用人声唱出好听的旋律，而且能用语言来表达声乐作品的内容和感情。在金铁霖教授的教学中仍然借鉴传统的咬字、吐字方法，特别是“以字带声”、“以字行腔”、“字正腔圆”等；强调在声乐演唱中字和声都同样重要，两者都不能偏废，字和声是一个整体，又是对立的两个方面，他们之间是对立统一的关系。
（四）“味”
“味”是指风格和韵味，只有在演唱时唱出声乐作品所特有的风格和韵味，才能更加完美、准确地表达声乐作品的内容。所以在演唱声乐作品时一定要先熟悉歌曲的创作背景以及它的风格特征，了解歌曲所在民族的地理环境、风土人情、语言、劳动方式、欣赏习惯，审美观念等等。为了达到更高的艺术效果，有很多的歌唱家常常奔赴一线去亲自体验歌词中所描绘的情景，身临其境，这样才能使作品诠释得更加完美、才能更加准确地表达出声乐作品的风格和韵味。[1]
（五）“表”
“表”是指歌唱中形体动作、表情神态上的表演。一个好的歌唱演员除了要具备良好的歌唱能力和乐感外，还要具备较好的表演和形体的基本功，演员在演唱时的台风一定要端庄大气。只有演唱者把“演”和“唱”完美地融为一体，才能达到表演的最佳的效果，才能使观众得到视觉和听觉上的享受。[2]
（六）“养”
（七）“象”
“象”，顾名思义就是指演员的形象、气质和台风。作为一个演员，就应该具备较为出色的形象、气质和台风，这样的歌唱演员才能更好地征服观众。[4]随着时代的发展，电视己经进入到千家万户，人们不仅要听，而且要看。因此，对演员的形象与气质以及台风方面的要求也非常重要。所以在著名的青年歌手奖赛的评 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^3^5`1^9`1^6^0`7^2#
比标准中屏幕形象也是其中重要的一项衡量标准。
综上所述，金铁霖教授在民族声乐教学中所提出的“七字标准”，在民族声乐学习中有着不容忽视的重要作用，不仅为民族声乐人才的选拔、培养及民族声乐比赛的评判奠定了客观的标准，也为民族声乐的学习者提供了可以借鉴的方法。
二、“七字标准”的特点
金铁霖教授通过自己多年的教学实践，总结出的民族声乐教学理论，其中心内容就是“七字标准”，可以说，这七个字对每一个声乐学习者学习声乐都有着重要的指导意义。而这七个字的实践价值首先要从它的特点来谈：
（一）高度统一教学方法的实用性和科学性
金铁霖教授在歌唱的呼吸、混合声的运用和声音的高位置训练上也有自己全面、深刻的理论和见解，[5]这一理论具有很强的实用性和科学性，这在“七字标准”的“声”字里得到了体现。
在声音高位置的训练上，我们常常采用金教授提出的“微笑练习”、 “哼鸣练习”和“打哈欠练习”等方法，不仅帮助寻找声音正确的高位置，同时能锻炼较好的演唱表情。金教授的这一理论方法不仅有较强的科学性，同时还具备非常强的实用性。他的这一理论被众多歌唱家通过实践证明，的确高度统一了教学方法的科学性和实用性。
（二）注重培养综合素质
首先，金铁霖教授强调演唱者表情神态、达意和韵味的完美结合。这在“七字标准”中的“字”、“情”、“味”三个字里得到了充分的体现。所谓以字行腔、以字带声、字正腔圆，说的就是要将“字”、“情”、“味”这三个字融合在一起，透过表演传达出来。只有将歌曲中的艺境完美的传递给观众，不仅对于观众还是对于演员本身都是一种独有的美的享受。[6]
与此同时，演唱者要具有良好的形象、气质和修养。这其实是给演唱者提出了更高的要求和期望，随着时代的进步，人们的审美要求越来越高，人人都追求美的事物，如果一个演员能将自身的美丽与演唱实力同时展现出来，这样才是演员的最佳状态。金教授提出的“表”、“养”、“象”三个字既符合广大观众的需要，也是中国民族声乐发展的必然要求。而且培养和提高演唱者全面的艺术修养、音乐素养和文化素质，既提高我们理解作品、表现作品的能力，也是更加全面造就我们的形象美和气质美。 [7]
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