高职院校学生消费状况调查与分析以国际教育园南区为例
一、引言 1
二、高职生个性与消费心理分析 1
（一）高职生消费的特点 1
（二）高职生消费心理分析 2
三、大学生消费状况调查统计与分析 3
（一）调查概况 3
（二）问卷统计和分析 3
四、问题归纳 6
（一）过度消费 7
（二）没有理财的观念 7
（三）不良的消费心理 7
五、解决方案 7
（一）提升高职生理财的能力 7
（二）引导克服虚荣攀比消费 8
（三）学校加大宣传理性消费，拒绝过度消费 8
总结 8
参考文献 9
致谢： 9
附件 10
一、引言
自从中国加入WTO，中国的经济就不断发展，高职生作为一个特殊的消费群体，他们如何培养自己的消费理念这一方面对社会消费的影响颇大，从而对学生的自身的品行起了很大的影响。所以，关注高职生的消费情况，把握好高职生日常生活消费水平和消费对象，如何管理自己的钱财和如何理性消费，是当今社会共同关注的话题。
高职院校的环境和他们也正好处于青春期有着独特的性格，这两方面使他们对消费心理和消费行为有着自己独特的理解和认识。研究他们的消费状况，有利于认识到现代青年甚至这个社会消费状况。本论文对当今的高职生的消费的方式，他们的消费的结构和消费水平，还有影响他们消费的一些原因进行分析。然后对发现的问题提出可靠地解决方法。
二、高职生个性与消费心理分析
从1978年我国的改革开放到现在已经有差不多三十多个年头，中国的经济发展展现出蓬勃发展的现象。我国的人均收入在逐年不断地增加，生活水平也随之大大的提高，相应的国民购买能力和购买 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^3^5^1^9^1^6^0^7^2^*
的欲望也年年增加。在这个庞大的消费大军中，高职生，作为一个比较特殊的群体，越来越体现出他独特的消费特点和庞大的消费潜力，这构成了消费市场中一股巨大的消费力量。所以，高职生的消费理念和特点也影响着我国经济发展。研究高职生的消费心理就想的更加重要了
（一）高职生消费的特点
学生在进入高职后，高职生不管是在生活还是在学习上都有了自主的权利，在消费上也更加的凸显出自己的自主权。而就是因为自主权的提高，使高职生消费形成了独有的消费的特点。
在国际教育园南区文正生活广场每到夜晚，就会变成了一个繁华的夜市，本人也在夜市摆过摊卖过暖宝宝，这种亲生经历让本人体验到了买卖两家两种不同的心理，同样丰富了本人的实践经验，掌握到了许多高职生消费的特点和他们消费心理的第一手真实的资料。从本人的观察可以很清楚的发现，高职生在购买商品时第一个考虑的是样式，通常的讲就是第一眼的映像。看看东西的样貌符不符合自己的口味，然后再询问相关产品的价格，最后考虑的是产品的质量。主要是因为现在的高职生追求时尚，要标新立异，而且现在学生选择物品最主要选的是符合自己的胃口和跟得上潮流的商品，对那些平常，朴实的商品并不会太在意。还有中国的高职生的经济来源主要是依靠自己的父母，只有一小部分是靠自己打工赚的钱。现在经济快速发展，大多数家庭经济条件也比较充裕，这使高职生的生活费也相应的增加，所以他们对商品第一反应不是价格。但是毕竟学生的生活费也是有限的，消费能力也不是很大，在购买喜欢的商品前也必须考虑好自己平时必须的日常必需品的费用支出，然后再是其他方面的支出。同时我也注意到了，高职生随着开始参加的社会活动不断地增多，还有着谈恋爱和面试等等因素，他们在购买自己所需的商品时，这个特殊的群体也会越来越向商品的档次的看齐。
在高职生的消费中，个人和群体是互相之间的影响的，而且群体的影响力往往比个人的影响力大的多，起着主导的作用。作为一个消费者，他们的消费行为结合了他们的自我感情、认知、行为和当时的环境因素，这些因素之间是一个动态结合的过程。由于高职生生活还有学习大多都是以集体和小群体形式进行的。所以在进行消费的时候，会形成消费相同的消费特点的群体。所以，作为社会上的一个特殊的消费群体，在群体中有人消费时也会对其施加影响，而且特别突出。消费群体内的个人容易受到影响，在一个人看到其他人买了某一件商品时，他们的内心也增加这种商品的购买欲，也会跟群体里的人一样购买，不管这个商品是否对自己。
在高职生的消费中，过分的追求品牌的奢侈和攀比消费还是有些的。我们可以通过观察学生宿舍阳台晾晒的衣服可以看到很多的名牌。在校园内外你可以看到很多的学生穿着高档的服装如阿迪、耐克；女生用着兰蔻、ck等名牌化妆品。可以说，在高职院校里进行一些名牌的调查，就基本可以确定这个地区品牌在市场的上的销售情况。以青年人为主的高职生这个消费群体，也成为各大品牌看中的销售对象。
高职生的恋爱消费在生活费所占的比重在不断地上升。因为高职生是一个特殊的社会角色，高职生的恋爱问题也出现了两个特征：一、他们有着独立行动和思考的能力，希望自己的事情由自己安排，但是大部分高职生的经济并没有独立，还得仰靠自己的父母；另一方面，如今社会是一个开放的社会，社会和学校的观念也不这么陈旧，他们都采取着默认的态度，而且高职生也大部分已经成年，他们对自己的生活权利有着自己的追求方式。在学校里，经常在耳边听到“在学校里恋爱是作为一名学生的必修课程”这句话，有些家长也希望自己的孩子去谈恋爱，这样才能更好的成长。但是，学生们毕竟处世未深，在恋爱中消费是缺少理智的，也是冲动的。而且，跟着时代和经济的进步，高职生在谈恋爱中的消费额也在大大的增加。一个月少的几百元，多的甚至达到了几千元。这个数量占着学生的消费很大比重，很多的学生也意识到，追求伴侣的感情或多或少需要有些物质的投入，但是在现实中，这种投入却很难变得理性。
（二）高职生消费心理分析
消费心理主要指的是消费者在消费时心理上发生的心理活动，并且以此产生的购买商品的消费行为，包括了消费者观察物品、搜索产品信息，选择产品的牌子，决定购买商品的方式、还有在使用产品时的内心的感受等等心理行为。从上述过程中可以看出他是一个消费者在购买商品时的一个决策过程，这个过程除了自己，别人是不会知道的。虽然这个过程旁人是不知道的，但消费者的消费行为不仅突出外面环境对它产生的影响，也反映出决策对购买所起的决定作用。
1．虚荣和攀比消费心理分析
高职生消费时面对名牌商品的时候，会受到其他人消费的影响，同时自己心里的炫耀和攀比的情绪也会影响着自己。我们从马斯洛的需要层次理论可以看到， 人们的需求可以分成五类，从高到低的是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。高职生在校期间满足生理、安全和社交需求后就是要满足尊重需求，所以他们在各个方面都很努力，希望得到大家的关注。特别是在消费上面，他们买名牌服装，用名牌的电子产品，吃昂贵的食品，无非是想吸引同学的眼球，在他人面前炫耀。炫耀这种心理可以说是一种人们内心虚构的心理，主要表现在消费上面。从这种炫耀中，他们的内心可以产生虚荣感。
攀比心理的产生主要是由于人们要强的好胜心。高职生他们把要强的内心表现在消费上，这样慢慢的就变成了互相攀比穿名牌，用名牌。所以，就在学校就出现了“人有我也有”的现象。高职生正处于青春叛逆期，他们现在主张个性，喜欢时尚。看见别人穿的时尚，有个性，自己也希望能有跟你别人一样的服装、电子产品等，为了满足自己的攀比心，也会跟着他人一起买。这样攀比消费就产生了。虽然攀比心理可以说是一种竞争，但是这种竞争是错误的。这也体现出，高职生们内心的自卑，感觉自己不如别人，缺少自信心。
二、高职生个性与消费心理分析 1
（一）高职生消费的特点 1
（二）高职生消费心理分析 2
三、大学生消费状况调查统计与分析 3
（一）调查概况 3
（二）问卷统计和分析 3
四、问题归纳 6
（一）过度消费 7
（二）没有理财的观念 7
（三）不良的消费心理 7
五、解决方案 7
（一）提升高职生理财的能力 7
（二）引导克服虚荣攀比消费 8
（三）学校加大宣传理性消费，拒绝过度消费 8
总结 8
参考文献 9
致谢： 9
附件 10
一、引言
自从中国加入WTO，中国的经济就不断发展，高职生作为一个特殊的消费群体，他们如何培养自己的消费理念这一方面对社会消费的影响颇大，从而对学生的自身的品行起了很大的影响。所以，关注高职生的消费情况，把握好高职生日常生活消费水平和消费对象，如何管理自己的钱财和如何理性消费，是当今社会共同关注的话题。
高职院校的环境和他们也正好处于青春期有着独特的性格，这两方面使他们对消费心理和消费行为有着自己独特的理解和认识。研究他们的消费状况，有利于认识到现代青年甚至这个社会消费状况。本论文对当今的高职生的消费的方式，他们的消费的结构和消费水平，还有影响他们消费的一些原因进行分析。然后对发现的问题提出可靠地解决方法。
二、高职生个性与消费心理分析
从1978年我国的改革开放到现在已经有差不多三十多个年头，中国的经济发展展现出蓬勃发展的现象。我国的人均收入在逐年不断地增加，生活水平也随之大大的提高，相应的国民购买能力和购买 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^3^5^1^9^1^6^0^7^2^*
的欲望也年年增加。在这个庞大的消费大军中，高职生，作为一个比较特殊的群体，越来越体现出他独特的消费特点和庞大的消费潜力，这构成了消费市场中一股巨大的消费力量。所以，高职生的消费理念和特点也影响着我国经济发展。研究高职生的消费心理就想的更加重要了
（一）高职生消费的特点
学生在进入高职后，高职生不管是在生活还是在学习上都有了自主的权利，在消费上也更加的凸显出自己的自主权。而就是因为自主权的提高，使高职生消费形成了独有的消费的特点。
在国际教育园南区文正生活广场每到夜晚，就会变成了一个繁华的夜市，本人也在夜市摆过摊卖过暖宝宝，这种亲生经历让本人体验到了买卖两家两种不同的心理，同样丰富了本人的实践经验，掌握到了许多高职生消费的特点和他们消费心理的第一手真实的资料。从本人的观察可以很清楚的发现，高职生在购买商品时第一个考虑的是样式，通常的讲就是第一眼的映像。看看东西的样貌符不符合自己的口味，然后再询问相关产品的价格，最后考虑的是产品的质量。主要是因为现在的高职生追求时尚，要标新立异，而且现在学生选择物品最主要选的是符合自己的胃口和跟得上潮流的商品，对那些平常，朴实的商品并不会太在意。还有中国的高职生的经济来源主要是依靠自己的父母，只有一小部分是靠自己打工赚的钱。现在经济快速发展，大多数家庭经济条件也比较充裕，这使高职生的生活费也相应的增加，所以他们对商品第一反应不是价格。但是毕竟学生的生活费也是有限的，消费能力也不是很大，在购买喜欢的商品前也必须考虑好自己平时必须的日常必需品的费用支出，然后再是其他方面的支出。同时我也注意到了，高职生随着开始参加的社会活动不断地增多，还有着谈恋爱和面试等等因素，他们在购买自己所需的商品时，这个特殊的群体也会越来越向商品的档次的看齐。
在高职生的消费中，个人和群体是互相之间的影响的，而且群体的影响力往往比个人的影响力大的多，起着主导的作用。作为一个消费者，他们的消费行为结合了他们的自我感情、认知、行为和当时的环境因素，这些因素之间是一个动态结合的过程。由于高职生生活还有学习大多都是以集体和小群体形式进行的。所以在进行消费的时候，会形成消费相同的消费特点的群体。所以，作为社会上的一个特殊的消费群体，在群体中有人消费时也会对其施加影响，而且特别突出。消费群体内的个人容易受到影响，在一个人看到其他人买了某一件商品时，他们的内心也增加这种商品的购买欲，也会跟群体里的人一样购买，不管这个商品是否对自己。
在高职生的消费中，过分的追求品牌的奢侈和攀比消费还是有些的。我们可以通过观察学生宿舍阳台晾晒的衣服可以看到很多的名牌。在校园内外你可以看到很多的学生穿着高档的服装如阿迪、耐克；女生用着兰蔻、ck等名牌化妆品。可以说，在高职院校里进行一些名牌的调查，就基本可以确定这个地区品牌在市场的上的销售情况。以青年人为主的高职生这个消费群体，也成为各大品牌看中的销售对象。
高职生的恋爱消费在生活费所占的比重在不断地上升。因为高职生是一个特殊的社会角色，高职生的恋爱问题也出现了两个特征：一、他们有着独立行动和思考的能力，希望自己的事情由自己安排，但是大部分高职生的经济并没有独立，还得仰靠自己的父母；另一方面，如今社会是一个开放的社会，社会和学校的观念也不这么陈旧，他们都采取着默认的态度，而且高职生也大部分已经成年，他们对自己的生活权利有着自己的追求方式。在学校里，经常在耳边听到“在学校里恋爱是作为一名学生的必修课程”这句话，有些家长也希望自己的孩子去谈恋爱，这样才能更好的成长。但是，学生们毕竟处世未深，在恋爱中消费是缺少理智的，也是冲动的。而且，跟着时代和经济的进步，高职生在谈恋爱中的消费额也在大大的增加。一个月少的几百元，多的甚至达到了几千元。这个数量占着学生的消费很大比重，很多的学生也意识到，追求伴侣的感情或多或少需要有些物质的投入，但是在现实中，这种投入却很难变得理性。
（二）高职生消费心理分析
消费心理主要指的是消费者在消费时心理上发生的心理活动，并且以此产生的购买商品的消费行为，包括了消费者观察物品、搜索产品信息，选择产品的牌子，决定购买商品的方式、还有在使用产品时的内心的感受等等心理行为。从上述过程中可以看出他是一个消费者在购买商品时的一个决策过程，这个过程除了自己，别人是不会知道的。虽然这个过程旁人是不知道的，但消费者的消费行为不仅突出外面环境对它产生的影响，也反映出决策对购买所起的决定作用。
1．虚荣和攀比消费心理分析
高职生消费时面对名牌商品的时候，会受到其他人消费的影响，同时自己心里的炫耀和攀比的情绪也会影响着自己。我们从马斯洛的需要层次理论可以看到， 人们的需求可以分成五类，从高到低的是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。高职生在校期间满足生理、安全和社交需求后就是要满足尊重需求，所以他们在各个方面都很努力，希望得到大家的关注。特别是在消费上面，他们买名牌服装，用名牌的电子产品，吃昂贵的食品，无非是想吸引同学的眼球，在他人面前炫耀。炫耀这种心理可以说是一种人们内心虚构的心理，主要表现在消费上面。从这种炫耀中，他们的内心可以产生虚荣感。
攀比心理的产生主要是由于人们要强的好胜心。高职生他们把要强的内心表现在消费上，这样慢慢的就变成了互相攀比穿名牌，用名牌。所以，就在学校就出现了“人有我也有”的现象。高职生正处于青春叛逆期，他们现在主张个性，喜欢时尚。看见别人穿的时尚，有个性，自己也希望能有跟你别人一样的服装、电子产品等，为了满足自己的攀比心，也会跟着他人一起买。这样攀比消费就产生了。虽然攀比心理可以说是一种竞争，但是这种竞争是错误的。这也体现出，高职生们内心的自卑，感觉自己不如别人，缺少自信心。
版权保护: 本文由 hbsrm.com编辑，转载请保留链接: www.hbsrm.com/jmgl/cwgl/6123.html
