开明中小学校建筑设计方案三(附件)【字数：5831】
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。随着社会不断地发展，人们对九年义务教育的中小学校，要求越来越高。一开始的送孩子到就近的学校上学，演变到到现在的“双语学校”、“学区房”、“贵族学校”，可见人们对孩子的教育越来越重视，对于中小学校建筑设计的科学和技术水平，要求也变得越来越高。中小学校建筑，是基础教育的摇篮，整体和单体建筑设计的处理，都应该体现以人为本的原则。中小学校的建筑设计的形态外观，功能流线，校园的环境，将直接影响青少年的成长和发育，一个优秀的中小学的设计，可以成为一个区域、甚至一座城市象征文化的地标。关键词 现代化，中小学校，以人为本，功能流线
目 录
1 引言 1
2 项目分析 1
2.1 项目概况 1
2.2 项目背景 1
2.3 基地概况 3
2.4 项目要求 3
2.5 研究方法 3
3 设计依据 3
4 设计说明 4
4.1 设计理念 4
4.2 设计构思 4
4.3 总体规划 4
5 建筑单体设计 5
5.1教学区 5
5.2科教实验区 5
5.3行政办公区 5
5.4运动区 6
5.5生活区 6
结论 7
致谢 9
参考文献 9
1 引言
教育和人类文明的发展是密切相关、相辅相成的，中小学校是教育摇篮，是教育的基础。随着社会的发展，人们对要求不断提高，中小学校建筑设计的科学技术水平，也变得越来越高。教育以人为本，建筑也一样需要和人、社会协调地发展。当今社会是传统中小学校转变为现代化中小学校的过渡期，中国的中小学校现代化建设，远比西方国家要缓慢的多。
以人的需求，去设计功能合理、安全可靠、健康环保的九年一贯制中小学校。吸收西方的先进文化，秉承中国的优秀建筑理论，研究人与建筑的关系，功能与流线协调布局，符合建筑设计规范和标准，深刻理解中小学校建筑本身的含义，抓住中小学校的科学和技术性，才可以设计和建设 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
好一座拥有现代化的中小学校。设计一所好的中小学校，能够大幅度的提高教学的效率，提高人文素质，提升城市的形象，甚至可以成为一个区域乃至一座城市的地标建筑。所以，设计一座优秀的中小学校，是建筑师的期盼，也是人民的期盼。
2 项目分析
2.1 项目概况
拟在淮安高新学院北区东侧新建一座中小学。设计要求按9年一贯制学校设计，规模为36个班。小学6个年级，18个班，初中3个年级，18个班。住校学生共1000人，男女各半。
中小学可合并，也可独立布置。可以做一座中小学合并的综合性单体建筑，也可分开成小学、中学两座单体，要求两者之间要有联系。总建筑面积19000平方米，其中教学楼4700平方米，学生宿舍4200平方米，教师公寓8100平方米，食堂2000平方米。
2.2 项目背景
淮安，地处于中国的华东片区，江苏省的北部，江淮平原的东部，是一座拥有两千多年的历史名城。是江淮流域古文化的发源地，拥有中国第四大的淡水湖，洪泽湖淮安曾是中华漕运的枢纽地区、盐运的重要城市，驻有漕运总督、江南河道总督。曾一并和扬州、苏州、杭州称为运河沿线四大都市。
淮安位于北纬32.06度～34.43度，东经118.12度～119.36度之间。东西方向，最大的直线距为132公里，南北方向，最大的直线距为150公里，面积为10072平方千米。地处于黄淮平原和江淮平原，基本上没有山脉，地势非常平坦，地形和地貌以平原为主。
淮安市开明中学，学校位于淮安市西大街173号，是一所国有民营初级中学。拥有一百一十多年的历史的百年老校。恰如一颗熠熠生辉的璀璨明珠，淮安市开明中学坐落在古运河畔，与敬爱的周恩来总理童年读书处隔河相望，具有悠久的历史，深厚的文化，和浓郁的人文气息。至今秉持着首届校友、著名的爱国主义教育家李更生先生的座右铭——竖起脊梁担事。以青砖黛瓦的明清风格为特色，古色古香的校园建筑在梧桐、翠竹、古榆、香樟的掩映下，既散发着浓郁的古典气息，又充满着朝气蓬勃的现代氛围，实现了古朴恬静之美与现代灵动之美的完美统一。
这是一所有着自己的教育理想的学校。开明中学致力于办学生喜欢、家长信任、员工自豪并愿意为之奉献的学校；办有自己的办学追求、办学定律，规范而自由，纯粹而干净的学校；办坚守教育者良知，教人求真、教人向善、教人成己的学校。
2.3 基地概况
基地处于淮安市某郊区，总用地面积约35000平米。整体地形平整，南向是一条城市道路，西向是居住区道路。在此建立一座九年一贯制中小学校建筑，能够很好的带动和改善周边的教育资源环境，给周边小区的居民、城市中生活的人们提供一个方便、现代化的学校，满足人们的教育需求，提高人们的生活水平。
2.4 项目要求
2.4.1. 总体布局合理。包括功能分区，主次出入口位置。
2.4.2. 功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。使用空间尺度适宜，合理布置家具。
2.4.3. 体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系，具有鲜明的学校建筑特色。
结构合理，具有良好的采光通风条件。
2.5 研究方法
2.5.1 查阅文献
搜集查阅国内和国外的有关书籍和文献、整理相关的图纸和图集，主要针对中小学校建筑方面的思想和理论进行阅读总结，搜集的文章涵盖了社会学、经济学、环境行为学、城市建筑学等专业著作，以此作为本文的理论基础。
目 录
1 引言 1
2 项目分析 1
2.1 项目概况 1
2.2 项目背景 1
2.3 基地概况 3
2.4 项目要求 3
2.5 研究方法 3
3 设计依据 3
4 设计说明 4
4.1 设计理念 4
4.2 设计构思 4
4.3 总体规划 4
5 建筑单体设计 5
5.1教学区 5
5.2科教实验区 5
5.3行政办公区 5
5.4运动区 6
5.5生活区 6
结论 7
致谢 9
参考文献 9
1 引言
教育和人类文明的发展是密切相关、相辅相成的，中小学校是教育摇篮，是教育的基础。随着社会的发展，人们对要求不断提高，中小学校建筑设计的科学技术水平，也变得越来越高。教育以人为本，建筑也一样需要和人、社会协调地发展。当今社会是传统中小学校转变为现代化中小学校的过渡期，中国的中小学校现代化建设，远比西方国家要缓慢的多。
以人的需求，去设计功能合理、安全可靠、健康环保的九年一贯制中小学校。吸收西方的先进文化，秉承中国的优秀建筑理论，研究人与建筑的关系，功能与流线协调布局，符合建筑设计规范和标准，深刻理解中小学校建筑本身的含义，抓住中小学校的科学和技术性，才可以设计和建设 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
好一座拥有现代化的中小学校。设计一所好的中小学校，能够大幅度的提高教学的效率，提高人文素质，提升城市的形象，甚至可以成为一个区域乃至一座城市的地标建筑。所以，设计一座优秀的中小学校，是建筑师的期盼，也是人民的期盼。
2 项目分析
2.1 项目概况
拟在淮安高新学院北区东侧新建一座中小学。设计要求按9年一贯制学校设计，规模为36个班。小学6个年级，18个班，初中3个年级，18个班。住校学生共1000人，男女各半。
中小学可合并，也可独立布置。可以做一座中小学合并的综合性单体建筑，也可分开成小学、中学两座单体，要求两者之间要有联系。总建筑面积19000平方米，其中教学楼4700平方米，学生宿舍4200平方米，教师公寓8100平方米，食堂2000平方米。
2.2 项目背景
淮安，地处于中国的华东片区，江苏省的北部，江淮平原的东部，是一座拥有两千多年的历史名城。是江淮流域古文化的发源地，拥有中国第四大的淡水湖，洪泽湖淮安曾是中华漕运的枢纽地区、盐运的重要城市，驻有漕运总督、江南河道总督。曾一并和扬州、苏州、杭州称为运河沿线四大都市。
淮安位于北纬32.06度～34.43度，东经118.12度～119.36度之间。东西方向，最大的直线距为132公里，南北方向，最大的直线距为150公里，面积为10072平方千米。地处于黄淮平原和江淮平原，基本上没有山脉，地势非常平坦，地形和地貌以平原为主。
淮安市开明中学，学校位于淮安市西大街173号，是一所国有民营初级中学。拥有一百一十多年的历史的百年老校。恰如一颗熠熠生辉的璀璨明珠，淮安市开明中学坐落在古运河畔，与敬爱的周恩来总理童年读书处隔河相望，具有悠久的历史，深厚的文化，和浓郁的人文气息。至今秉持着首届校友、著名的爱国主义教育家李更生先生的座右铭——竖起脊梁担事。以青砖黛瓦的明清风格为特色，古色古香的校园建筑在梧桐、翠竹、古榆、香樟的掩映下，既散发着浓郁的古典气息，又充满着朝气蓬勃的现代氛围，实现了古朴恬静之美与现代灵动之美的完美统一。
这是一所有着自己的教育理想的学校。开明中学致力于办学生喜欢、家长信任、员工自豪并愿意为之奉献的学校；办有自己的办学追求、办学定律，规范而自由，纯粹而干净的学校；办坚守教育者良知，教人求真、教人向善、教人成己的学校。
2.3 基地概况
基地处于淮安市某郊区，总用地面积约35000平米。整体地形平整，南向是一条城市道路，西向是居住区道路。在此建立一座九年一贯制中小学校建筑，能够很好的带动和改善周边的教育资源环境，给周边小区的居民、城市中生活的人们提供一个方便、现代化的学校，满足人们的教育需求，提高人们的生活水平。
2.4 项目要求
2.4.1. 总体布局合理。包括功能分区，主次出入口位置。
2.4.2. 功能组织合理，布局灵活自由，空间层次丰富。使用空间尺度适宜，合理布置家具。
2.4.3. 体型优美，尺度亲切，具有良好的室内外空间关系，具有鲜明的学校建筑特色。
结构合理，具有良好的采光通风条件。
2.5 研究方法
2.5.1 查阅文献
搜集查阅国内和国外的有关书籍和文献、整理相关的图纸和图集，主要针对中小学校建筑方面的思想和理论进行阅读总结，搜集的文章涵盖了社会学、经济学、环境行为学、城市建筑学等专业著作，以此作为本文的理论基础。
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