proe的虚拟仿真实验(附件)
随着电子技术的迅猛发展，以及人们对互联网要求的日渐依赖。目前，计算机技术和软件开发技术日新月异,虚拟仿真技术的使用范围越来越广。因此,研究如何将虚拟仿真技术应用到生活和生产的各个方面中,运用先进的科学手段改变传统的模式,改善人们的生活已势在必行。本论文通过视频录制软件（Adobe Captivate）的软件模拟功能，来模拟仿真Pro/e的建模与装配功能。首先，通过视频录制操作后的视频处理功能，录制出Pro/e栅栏零件的建模与装配的过程；然后，在Adobe Captivate视频录制所生成的幻灯片中，加入交互式功能的使用，完成后发布出来。这样，即使用户在电脑上没有Pro/e程序的情况下，也能够体验到学习和操作Pro/e的过程。关键词 虚拟，仿真，Pro/e，视频录制目 录
1 引言（或绪论） 1
1.1 虚拟仿真技术的特征 1
1.2 本课题的意义 2
2 虚拟仿真技术的多方面应用 2
2.1 虚拟仿真技术在仿真教学中的应用 2
2.2 虚拟仿真技术在互联网上的应用 3
2.3 虚拟仿真技术在应急预案上的应用 3
3 基于Adobe Captivate的视频录制及仿真 3
3.1 Adobe Captivate的介绍 3
3.2 基于Adobe Captivate的交互式软件制作 3
3.3 制作完成后模拟交互操作 14
4 基于Pro/e的栅栏建模及装配 18
4.1 栅栏建模及装配过程中所遇到的问题 18
4.2 基本3种栅栏的设计及建模 19
4.3 Pro/e的零件建模 21
4.4 栅栏零件的装配 24
结论 28
致谢 29
参考文献30
1 引言
虚拟仿真又称虚拟现实技术或模拟技术，就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术。从狭义上讲，虚拟仿真是指20世纪40年代伴随着计算机技术的发展而逐步形成的一类试验研究的新技术；从广义上来说，虚拟仿真则是在人类认识自然界客观规律的历程中一直被有效地使用着 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^3^5^1^9^1^6^0^7^2^*
件的装配 24
结论 28
致谢 29
参考文献30
1 引言
虚拟仿真又称虚拟现实技术或模拟技术，就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术。从狭义上讲，虚拟仿真是指20世纪40年代伴随着计算机技术的发展而逐步形成的一类试验研究的新技术；从广义上来说，虚拟仿真则是在人类认识自然界客观规律的历程中一直被有效地使用着的先进技术。由于计算机技术的迅猛发展，虚拟仿真技术逐步拥有自己的体系，成为继理学推理、科学研究实验之后人类认识自然界客观规律，推动科技迅猛发展的第三类基本方法，取得了巨大的成就，并且发展成为人类发现世界、认识世界、改造世界和创造世界的一项通用的战略性技术。
在此基础上，人们对虚拟仿真技术的发展期望越来越高，要求也越来越严苛，从人们只需利用虚拟仿真技术来模拟某个场景、设备工作状态或简单系统运行；到如今，人们不仅需求虚拟仿真技术能用来描述系统的内容，甚至要能模拟出有众多系统组成的复杂大系统。甚至，仿真技术在数字城市、场馆仿真、地产漫游、室内设计、工业仿真、技术教学等多个方面有着广泛的应用。
1．1 虚拟仿真技术的特征
虚拟仿真技术具有以下四个基本特性：
1.1.1 虚拟仿真技术的沉浸性
沉浸性（Immersion）：在虚拟仿真技术所创建的系统中，使用者可在视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种运动感知中，获得切身的感受，有如身临其境的效果。理想中的虚拟仿真系统应该能够使人感受并获取周边信息的功能。
1.1.2 虚拟仿真技术的交互性
交互性（Interaction）：在虚拟仿真系统中，不仅虚拟仿真技术所创造出的环境能够对使用者产生影响，人也能对环境进行控制，人的各种普通的动作（如自身的语言、肢体的动作等），都可以使虚拟环境还产生相应的反应。例如，当飞行员按动导弹的发射按钮时，会看见导弹发射出去的线路并跟踪虚拟的对象；命中目标后会发生虚拟的爆炸，能够看到爆炸的碎片和火光。
1.1.3 虚拟仿真技术的虚幻性
虚幻性（Imagination）：即系统中的环境是虚幻的，是由人利用计算机等工具模拟出来的。既可以模拟客观世界中以前存在过的或是现在真实存在的环境，也可模拟出现实世界中并不存在的但是未来可能出现或是发生的自然环境，还可模拟出仅仅存在于人们幻想中的环境。
1.1.4 虚拟仿真技术的逼真性
逼真性（reality）：虚拟仿真系统的逼真性主要表现在两个方面：第一方面，虚拟环境给人产生的各种感觉与所要模拟的客观世界给出的非常相像，一切感觉都是那么逼真，如同在真实世界一样；第二方面，在人用不同的方式作用于虚拟环境时，环境做出的反应也会符合客观世界的规律。比如给虚拟环境中的物体一个作用力，该物体会符合运动力学定律产生运动，沿着力的方向产生相应的加速度；当它遇到障碍物时，便会被阻挡。
1．2 本课题的意义
在科技发展日益迅猛的今天，随着计算机技术在各个方面的适用，虚拟仿真技术在生活中、科学中以及产品生产中都起着越来越重要的作用。虚拟仿真技术的广泛适用性也使得它成为各个产业的支柱，它的多种优势，在现代教学仿真、现代场馆设计及仿真、房间室内设计、工业产品的设计及制作等等的应用中也都得到了显著的体现，不仅促进了工业生产的发展，教学质量的提高、产品设计效率的增加，也使得场馆的设计及仿真、历史文物的虚拟展示及复刻、高画质渲染的汽车动力学仿真等技术都取得了长足的进步。
2 虚拟仿真技术的多方面运用
虚拟仿真技术在多方面都有着强大的适用性：
2．1 虚拟仿真技术在仿真教学中的运用
随着教学水平的提高和网络的迅速发展，人们对教育技术的应用要求也越来越高。
如何利用现代教育技术制作能应用于网络教学的课件，成为众多学校关注的问题。在现代的教育过程中下，许多教师除了运用传统的黑板式教学方式外，逐渐的加入了许多现代教育技术来辅助教学，极大地提高了教学的质量。比如：应用 PPT来 制作教学相关的课件； 应用Adobe Captivate软件来制作具有交互功能的学习系统； 应用计算机高级语言(如VB) 来制作能检验学生学习能力的系统、考试系统；应用 Flash制作仿真教学课件；应用视频录制软件（如Cam Studio）来完成教学时的演示及教学后的检测；学院建设教育网站来方便完成各种校园活动等等。都使学生能在任何地方任何时间来加强对各种课程的实操和理论知识的学习，学生可以像玩游戏一样来体验各种软件或产品的试用与研究技术，这将极大的提高学生学习的兴趣。
2．2 虚拟仿真技术在互联网上的运用
虚拟仿真技术中的虚拟现实网上三维交互功能可以使得各种商家能将有形的商品三维化并且放在互联网上进行展示以供消费者挑选，还能
1 引言（或绪论） 1
1.1 虚拟仿真技术的特征 1
1.2 本课题的意义 2
2 虚拟仿真技术的多方面应用 2
2.1 虚拟仿真技术在仿真教学中的应用 2
2.2 虚拟仿真技术在互联网上的应用 3
2.3 虚拟仿真技术在应急预案上的应用 3
3 基于Adobe Captivate的视频录制及仿真 3
3.1 Adobe Captivate的介绍 3
3.2 基于Adobe Captivate的交互式软件制作 3
3.3 制作完成后模拟交互操作 14
4 基于Pro/e的栅栏建模及装配 18
4.1 栅栏建模及装配过程中所遇到的问题 18
4.2 基本3种栅栏的设计及建模 19
4.3 Pro/e的零件建模 21
4.4 栅栏零件的装配 24
结论 28
致谢 29
参考文献30
1 引言
虚拟仿真又称虚拟现实技术或模拟技术，就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术。从狭义上讲，虚拟仿真是指20世纪40年代伴随着计算机技术的发展而逐步形成的一类试验研究的新技术；从广义上来说，虚拟仿真则是在人类认识自然界客观规律的历程中一直被有效地使用着 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^3^5^1^9^1^6^0^7^2^*
件的装配 24
结论 28
致谢 29
参考文献30
1 引言
虚拟仿真又称虚拟现实技术或模拟技术，就是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术。从狭义上讲，虚拟仿真是指20世纪40年代伴随着计算机技术的发展而逐步形成的一类试验研究的新技术；从广义上来说，虚拟仿真则是在人类认识自然界客观规律的历程中一直被有效地使用着的先进技术。由于计算机技术的迅猛发展，虚拟仿真技术逐步拥有自己的体系，成为继理学推理、科学研究实验之后人类认识自然界客观规律，推动科技迅猛发展的第三类基本方法，取得了巨大的成就，并且发展成为人类发现世界、认识世界、改造世界和创造世界的一项通用的战略性技术。
在此基础上，人们对虚拟仿真技术的发展期望越来越高，要求也越来越严苛，从人们只需利用虚拟仿真技术来模拟某个场景、设备工作状态或简单系统运行；到如今，人们不仅需求虚拟仿真技术能用来描述系统的内容，甚至要能模拟出有众多系统组成的复杂大系统。甚至，仿真技术在数字城市、场馆仿真、地产漫游、室内设计、工业仿真、技术教学等多个方面有着广泛的应用。
1．1 虚拟仿真技术的特征
虚拟仿真技术具有以下四个基本特性：
1.1.1 虚拟仿真技术的沉浸性
沉浸性（Immersion）：在虚拟仿真技术所创建的系统中，使用者可在视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种运动感知中，获得切身的感受，有如身临其境的效果。理想中的虚拟仿真系统应该能够使人感受并获取周边信息的功能。
1.1.2 虚拟仿真技术的交互性
交互性（Interaction）：在虚拟仿真系统中，不仅虚拟仿真技术所创造出的环境能够对使用者产生影响，人也能对环境进行控制，人的各种普通的动作（如自身的语言、肢体的动作等），都可以使虚拟环境还产生相应的反应。例如，当飞行员按动导弹的发射按钮时，会看见导弹发射出去的线路并跟踪虚拟的对象；命中目标后会发生虚拟的爆炸，能够看到爆炸的碎片和火光。
1.1.3 虚拟仿真技术的虚幻性
虚幻性（Imagination）：即系统中的环境是虚幻的，是由人利用计算机等工具模拟出来的。既可以模拟客观世界中以前存在过的或是现在真实存在的环境，也可模拟出现实世界中并不存在的但是未来可能出现或是发生的自然环境，还可模拟出仅仅存在于人们幻想中的环境。
1.1.4 虚拟仿真技术的逼真性
逼真性（reality）：虚拟仿真系统的逼真性主要表现在两个方面：第一方面，虚拟环境给人产生的各种感觉与所要模拟的客观世界给出的非常相像，一切感觉都是那么逼真，如同在真实世界一样；第二方面，在人用不同的方式作用于虚拟环境时，环境做出的反应也会符合客观世界的规律。比如给虚拟环境中的物体一个作用力，该物体会符合运动力学定律产生运动，沿着力的方向产生相应的加速度；当它遇到障碍物时，便会被阻挡。
1．2 本课题的意义
在科技发展日益迅猛的今天，随着计算机技术在各个方面的适用，虚拟仿真技术在生活中、科学中以及产品生产中都起着越来越重要的作用。虚拟仿真技术的广泛适用性也使得它成为各个产业的支柱，它的多种优势，在现代教学仿真、现代场馆设计及仿真、房间室内设计、工业产品的设计及制作等等的应用中也都得到了显著的体现，不仅促进了工业生产的发展，教学质量的提高、产品设计效率的增加，也使得场馆的设计及仿真、历史文物的虚拟展示及复刻、高画质渲染的汽车动力学仿真等技术都取得了长足的进步。
2 虚拟仿真技术的多方面运用
虚拟仿真技术在多方面都有着强大的适用性：
2．1 虚拟仿真技术在仿真教学中的运用
随着教学水平的提高和网络的迅速发展，人们对教育技术的应用要求也越来越高。
如何利用现代教育技术制作能应用于网络教学的课件，成为众多学校关注的问题。在现代的教育过程中下，许多教师除了运用传统的黑板式教学方式外，逐渐的加入了许多现代教育技术来辅助教学，极大地提高了教学的质量。比如：应用 PPT来 制作教学相关的课件； 应用Adobe Captivate软件来制作具有交互功能的学习系统； 应用计算机高级语言(如VB) 来制作能检验学生学习能力的系统、考试系统；应用 Flash制作仿真教学课件；应用视频录制软件（如Cam Studio）来完成教学时的演示及教学后的检测；学院建设教育网站来方便完成各种校园活动等等。都使学生能在任何地方任何时间来加强对各种课程的实操和理论知识的学习，学生可以像玩游戏一样来体验各种软件或产品的试用与研究技术，这将极大的提高学生学习的兴趣。
2．2 虚拟仿真技术在互联网上的运用
虚拟仿真技术中的虚拟现实网上三维交互功能可以使得各种商家能将有形的商品三维化并且放在互联网上进行展示以供消费者挑选，还能
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