浅析小学教师礼仪以花溪小学为例【字数：8735】
内容教师礼仪是“教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度”。教师作为人类灵魂的工程师，有着着教书育人、为人师表的职责。教师的仪表是教师整体风范之一，教师的穿着打扮、行为举止、学识风度，价值取向都在潜移默化的影响着学生。本文以常熟市花溪小学为例，发放百余份调查问卷，主要研究小学教师关于礼仪态度与观点。可以看出来该小学很多教师对于教师礼仪的概念很模糊，或者在平时的教学中不注重礼仪。本文先从课堂礼仪、办公礼仪两方面分析常熟市花溪小学教师礼仪的现状，对于现状中存在的问题进行原因分析，并提出可行性办法。
目 录
一、引言 1
二、小学教师礼仪存在的问题 2
（一）课堂礼仪中存在的问题 2
（二）办公礼仪中存在的问题 3
三、原因分析 4
（一）思想上不重视礼仪知识 4
（二）教师职业过高的社会期待带来的压力 4
（三）小学教师礼仪培训欠缺 4
（四）小学教师礼仪课程体系不完善 5
四、加强小学教师礼仪的建议 5
（一）小学教师对礼仪认识到位且行为规范 5
（二）创建小学教师礼仪修养评价机制 7
（三）定期举行小学教师职业礼仪技能比赛 8
（四）重视高校师范生的礼仪教育 8
五、结语 8
参考文献 10
致谢 11
附件 12
浅析小学教师礼仪以花溪小学为例
一、引言
礼仪文化在整个人类文明史上源远流长，涵盖广泛，囊括了社会的各个方面，同时礼仪文化的发展在社会文明的进程占有举足轻重的地位。当代文明社会中，随着各国之间经济、文化和社会各方面的交流日益频繁，礼仪文化建设的重要性也随之水涨船高。尤其在日益全球化的今天，为达到构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的宏伟目标，礼仪文化的建设迫在眉睫。德高为师，身正为范，在整个礼仪文化中，教师礼仪综合体现了教师的形象、内涵、文化素养，是教师自觉践循的行为规范。在礼仪的普及推广中，教师更起到了率先垂范的作用。在小学时期，由于小学生正处于认知的发展以及习惯养成的重要阶段，小学老师的言行举止会对学生产生极其重要的影响。本文围绕小 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
学教师礼仪的各方面，提出规范小学教师礼仪的具体措施，培养教师合适的礼仪观念，帮助教师塑造良好的形象，从而以身作则，教育好学生。
21世纪以来，国家之间综合国力的竞争愈来愈强烈，实际上就是人才之间的竞争，因此，世界各地教育部门十分重视教育质量和教师素质的提高。小学教育几乎是所有儿童和青少年生活的重要部分，深刻影响着612岁孩子的生活，同时也决定着他们未来的前途。当然教师也对学生人格和个性发展的养成起重要作用。教师的外在形象和言行举止会对学生产生深刻影响，教师如果仪表端庄、诚实热情、大方自然、风度翩翩、幽默风趣，可以给学生稳重、阳光、积极向上的感觉，可以逐渐影响学生，帮助他们树立正确的礼仪观。这些作用是家长、教科书、电脑和大众传媒不能代替的。那些以身作则引导学生的教师都是受人爱戴、受人尊敬的引路人。
综上所述，根据花溪小学当前存在的问题，有利于小学教师认清自己存在的不足，根据提出的意见或者建议，进一步的完善自己，有利于教师自身礼仪水平的提高，同时也给师范院校改进自己的教学方法提出参考意见，提高师范院校的教学质量，为社会输送更多符合时代发展要求的小学教师。 二、小学教师礼仪存在的问题
（一）课堂礼仪中存在的问题
1.仪表问题
在现代社会中，不同的行业，对于仪表也有着不同的要求，而对教师而言，对仪表更是有独特的要求的，因为师者，为人师 表也。所以仪表是教师课堂礼仪的重要的一环。仪表指人的外表，包括人的仪容、服饰、发型等。教师必须以规范的仪表塑造自己良好的形象。
仪容礼仪“教师仪容礼仪包括面部清洁、口腔清洁、须发清洁、手的清 洁、身体无异味等。教师要做到发型简洁，发色自然，妆容得体，施淡妆，不化浓妆，饰品搭配协调，雅致，不佩带转移学生注意力的饰物”。在调查过程中，可以发现有的男老师会留有胡茬，头皮屑等，夏天会穿背心、短裤，还会穿着短裤进入学校。女老师会化妆、佩戴过多的首饰，穿过透或很短的裙子。
2.语言问题
语言是课堂教学中师生交往的主要工具，是师生心灵碰撞的媒介。在调查的小学中会出现语言霸权的现象，师生关系失去平衡，师生之间没有民主性，久而久之师生间就会形成一层隔膜，影响师生交流甚至缺失。比如一位老师在上小学二年级的语文课《美丽的丹顶鹤》。在学完这节课后，老师提出一个开放性，思考性的问题：“同学们，你们相对丹顶鹤说些什么？”随即给出了一个句式：丹顶鹤，你真——！同学们都积极发言。有个小男孩站起来：“老师，我我觉得丹”还没等这位小男孩说完，教师立即示意：“恩，想好了，请按老师给你的句式说。”小男孩究竟想说什么，也就无从知道了。
教师语言霸权现象主要表现在两个方面。一方面是教师会歧视角色不同的学生，语言的角色歧视主要表现在学生之间语言表达权利的不平等。如在一些公开课、观摩课上，成绩好的学生往往发言次数更多，成为课堂语言的积极分子，而一些平时成绩较差的学生却鲜有表达的机会，只能沦为默默的听众。另一方面是语言专制。主要表现在课上不允许说与课堂无关的话，限制学生的发言，折断学生想象的翅膀。
3.行为问题
/
从数据中可以看出，有百分之三十三的老师不会注意自己的行为在日常办公中，有的教师表示会在办公室里脱鞋，或者换上脱鞋，还有的老师会随地吐痰或者抽烟等。这些都是一些不文明的行为，不符合小学教师礼仪的规范。
（二）办公礼仪中存在的问题
在教师仪容这一选项中，有的老师没有十分重视自己的仪容，比如有的男老师胡须没有修整，或者衣服上都是头皮屑；有的女老师浓妆艳抹，佩戴款式夸张的耳环、项链等。
目 录
一、引言 1
二、小学教师礼仪存在的问题 2
（一）课堂礼仪中存在的问题 2
（二）办公礼仪中存在的问题 3
三、原因分析 4
（一）思想上不重视礼仪知识 4
（二）教师职业过高的社会期待带来的压力 4
（三）小学教师礼仪培训欠缺 4
（四）小学教师礼仪课程体系不完善 5
四、加强小学教师礼仪的建议 5
（一）小学教师对礼仪认识到位且行为规范 5
（二）创建小学教师礼仪修养评价机制 7
（三）定期举行小学教师职业礼仪技能比赛 8
（四）重视高校师范生的礼仪教育 8
五、结语 8
参考文献 10
致谢 11
附件 12
浅析小学教师礼仪以花溪小学为例
一、引言
礼仪文化在整个人类文明史上源远流长，涵盖广泛，囊括了社会的各个方面，同时礼仪文化的发展在社会文明的进程占有举足轻重的地位。当代文明社会中，随着各国之间经济、文化和社会各方面的交流日益频繁，礼仪文化建设的重要性也随之水涨船高。尤其在日益全球化的今天，为达到构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的宏伟目标，礼仪文化的建设迫在眉睫。德高为师，身正为范，在整个礼仪文化中，教师礼仪综合体现了教师的形象、内涵、文化素养，是教师自觉践循的行为规范。在礼仪的普及推广中，教师更起到了率先垂范的作用。在小学时期，由于小学生正处于认知的发展以及习惯养成的重要阶段，小学老师的言行举止会对学生产生极其重要的影响。本文围绕小 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ￥351916072$
学教师礼仪的各方面，提出规范小学教师礼仪的具体措施，培养教师合适的礼仪观念，帮助教师塑造良好的形象，从而以身作则，教育好学生。
21世纪以来，国家之间综合国力的竞争愈来愈强烈，实际上就是人才之间的竞争，因此，世界各地教育部门十分重视教育质量和教师素质的提高。小学教育几乎是所有儿童和青少年生活的重要部分，深刻影响着612岁孩子的生活，同时也决定着他们未来的前途。当然教师也对学生人格和个性发展的养成起重要作用。教师的外在形象和言行举止会对学生产生深刻影响，教师如果仪表端庄、诚实热情、大方自然、风度翩翩、幽默风趣，可以给学生稳重、阳光、积极向上的感觉，可以逐渐影响学生，帮助他们树立正确的礼仪观。这些作用是家长、教科书、电脑和大众传媒不能代替的。那些以身作则引导学生的教师都是受人爱戴、受人尊敬的引路人。
综上所述，根据花溪小学当前存在的问题，有利于小学教师认清自己存在的不足，根据提出的意见或者建议，进一步的完善自己，有利于教师自身礼仪水平的提高，同时也给师范院校改进自己的教学方法提出参考意见，提高师范院校的教学质量，为社会输送更多符合时代发展要求的小学教师。 二、小学教师礼仪存在的问题
（一）课堂礼仪中存在的问题
1.仪表问题
在现代社会中，不同的行业，对于仪表也有着不同的要求，而对教师而言，对仪表更是有独特的要求的，因为师者，为人师 表也。所以仪表是教师课堂礼仪的重要的一环。仪表指人的外表，包括人的仪容、服饰、发型等。教师必须以规范的仪表塑造自己良好的形象。
仪容礼仪“教师仪容礼仪包括面部清洁、口腔清洁、须发清洁、手的清 洁、身体无异味等。教师要做到发型简洁，发色自然，妆容得体，施淡妆，不化浓妆，饰品搭配协调，雅致，不佩带转移学生注意力的饰物”。在调查过程中，可以发现有的男老师会留有胡茬，头皮屑等，夏天会穿背心、短裤，还会穿着短裤进入学校。女老师会化妆、佩戴过多的首饰，穿过透或很短的裙子。
2.语言问题
语言是课堂教学中师生交往的主要工具，是师生心灵碰撞的媒介。在调查的小学中会出现语言霸权的现象，师生关系失去平衡，师生之间没有民主性，久而久之师生间就会形成一层隔膜，影响师生交流甚至缺失。比如一位老师在上小学二年级的语文课《美丽的丹顶鹤》。在学完这节课后，老师提出一个开放性，思考性的问题：“同学们，你们相对丹顶鹤说些什么？”随即给出了一个句式：丹顶鹤，你真——！同学们都积极发言。有个小男孩站起来：“老师，我我觉得丹”还没等这位小男孩说完，教师立即示意：“恩，想好了，请按老师给你的句式说。”小男孩究竟想说什么，也就无从知道了。
教师语言霸权现象主要表现在两个方面。一方面是教师会歧视角色不同的学生，语言的角色歧视主要表现在学生之间语言表达权利的不平等。如在一些公开课、观摩课上，成绩好的学生往往发言次数更多，成为课堂语言的积极分子，而一些平时成绩较差的学生却鲜有表达的机会，只能沦为默默的听众。另一方面是语言专制。主要表现在课上不允许说与课堂无关的话，限制学生的发言，折断学生想象的翅膀。
3.行为问题
/
从数据中可以看出，有百分之三十三的老师不会注意自己的行为在日常办公中，有的教师表示会在办公室里脱鞋，或者换上脱鞋，还有的老师会随地吐痰或者抽烟等。这些都是一些不文明的行为，不符合小学教师礼仪的规范。
（二）办公礼仪中存在的问题
在教师仪容这一选项中，有的老师没有十分重视自己的仪容，比如有的男老师胡须没有修整，或者衣服上都是头皮屑；有的女老师浓妆艳抹，佩戴款式夸张的耳环、项链等。
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