浅析高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养以剧目鸡毛信为例
摘 要 舞蹈这门艺术可以充分的增强舞者的形象气质，锻炼舞者肢体动作的协调性，提高舞者的身体素质和情感表达能力。现如今我国各个高校为了适应人们越来越高的审美要求而设立了舞蹈课程，并发展极为壮阔，而部分教师在教导过程中只注重了对学生技巧的高度注重，这一举动对学生们的艺术追求有必然的限制性，因而本文观察研究了高校舞蹈教学中学生的表现能力现状，发现问题并找寻出高校舞蹈教学中提升学生表现能力的方式，从而可以使得学生进一步增强自身的基本功与艺术修养。
目录
一、绪论 1
（一）选题背景 1
（二）研究意义 1
（三）研究方法 1
二、舞蹈表现力的概述 3
（一）舞蹈表现力的定义 3
（二）舞蹈表现力的形式 3
三、舞蹈表现力的影响因素以《鸡毛信》为例 5
（一）学生自身的条件限制 5
（二）学生的后天训练 5
（三）舞台环境的影响 5
（四）学生心理素质 6
四、培养学生舞蹈表现力的措施 7
（一）培养学生良好的身体素质 7
（二）培养学生扎实的理论基础 7
（三）培养学生较强的舞蹈素质 7
（四）培养学生舞台表现力 8
（五）培养学生良好的心理素质 8
结论 9
参考文献 10
致 谢 11
一、绪论
（一）选题背景
现如今我国的社会经济在持续高速发展，经济因素发展的同时也带动了人民群众对物质生活更高的追求，原因是人民群众的经济水平越来越高，随之而来的是更加注重精神生活的建设，带动人民群众的审美水平也越来越高，这一水平的提高主要体现在教育上，而这一水平在教育上体现最主要的是对舞蹈的教学。我国的众多高校随着我国素质教育的不断深入而逐步加大了对舞蹈艺术的教育力度，舞蹈教学的开展不仅丰富了校园生活，也在一定程度上提高了学生们的艺术涵养。舞蹈教学在我国近年来也不断地进行着发展，它的教育体制也不断地在进行深入改革，普通传统的舞蹈教学方式已经无法适应现如今学生们的学习需求，现如今的学习需求最注重的是提高舞蹈的教学质量与强调舞蹈编排的思想 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: @351916072@
内涵，而这些是需要优秀的舞蹈表现力而体现的，因此各个高校应重点加重对舞蹈表现力的分析与传授，从而可以对舞蹈教学的发展起到决定性的作用。
（二）研究意义
1.理论意义
艺术表现力常常是指人的一种内在的精神状态以及肢体动作之间的协调性，主要表现在面部表情以及肢体动作两个方面，具备良好的艺术表现力的舞者能让观众在欣赏剧目的同时，更好的领悟其内在含义。因此高校的舞蹈教学，教师应该从学生的艺术表现力入手，将学生的表达能力、协调能力体现出来，从而使得学生在接受训练之后，能够将自己的舞蹈能力全面提升。
实践意义
很多高校设有专门的音乐舞蹈学院，而没有专门艺术学院的高校，舞蹈往往作为一门公选课存在，较好地满足了学生全面发展的要求。学生艺术表现能力是舞蹈教学的重要内容，对教学目标能否达成具有重要意义。因此，为进一步提高高校舞蹈教学效果，我们将进一步研究学生舞蹈表现力的培养。从教学目标、教学师资、学生素质等方面着手，将这些方面进行综合实施，才能保证学生的舞蹈能力全面提升。
（三）研究方法
1.文献综述法
收集与本选题有关的论文研究资料并阅读有关参考书目，舞蹈杂志、期刊论文，观看一些舞蹈视频。
2.案例分析法
结合具体实际，通过经典剧目《鸡毛信》分析的方法，对论文所提出的理论观点进行说明、分析、论证。
3.经验总结法
结合自身的专业艺术实践活动，从自身实际经验中寻找素材和论据，并总结提炼其内部蕴含的理论观点，为论文论点做支撑。
二、舞蹈表现力的概述
（一）舞蹈表现力的定义
舞蹈表现力是一种以舞者的个体或整体为媒介，同时再以舞者的动作语言为主要表达方式的艺术，这些方式决定了它的一些独特的表演规律，具体表现为：舞蹈表现力强调运用肢体语言的表现力度；舞蹈表现力情感的表达要与舞台伴奏的节奏和旋律甚至呼吸等各个方面紧密关联，也就是说它的情感表现力具有音乐性；舞蹈表现力起源于现实生活中的实物和情绪，并将它们转化为舞蹈中运用肢体动作的抽象摆动，这种表现手法是与自然状态的情感表现方式有所不同，这种表现手法是从自然状态中衍生剥离出来并得到超脱，运用肢体动作的线条、力度、幅度等，再通过个人化的独特、夸张的风格特性来给予形象，以此来表达舞蹈艺术的思想、情感以及内涵。
（二）舞蹈表现力的形式
舞蹈表现力的主要形式全都是建立在舞者之上的，主要分为以下这么几种：律动表现力、动态表现力、抒情表现力、虚拟象征表现力以及造型表现力。
舞蹈表现力的核心所在就是律动表现力，因为律动表现力可以对舞蹈有最直接的表现，关键基础则在于舞者对舞蹈力度的掌控，他所表现出的形态是多种多样的，是最能直观而明显地体现出舞者多种多样的情绪变化的。
舞蹈表现力中的最基础的部分就是舞者的动态表现力，根本的意思就是指舞者用自身的身体的和肢体作为首要的表演载体，然后在运用变换各种动作造型来客观地向观众呈现出所要表演的人物的情绪，更可以以此来改变观众对舞者的形象认知，动态表现力的最大特征是它具有形象性，而舞蹈的创作者可以充分运用这一特性来进行舞蹈的编排，具体表现为让舞者通过充分的肢体动作来进行演示，并呈现给观众生动鲜明的情绪转变和形象塑造，所以动态表现力也被成为是动作中的艺术表现。
抒情表现力也是舞蹈表现力中较为重要的存在，那是因为舞蹈这门艺术的产生是源于舞者的情绪最为集中、最为热烈时的情况，人体的肢体姿态可以对这样的情绪进行充分的呈现，从而可以表达出多样的情绪流动，这样的特性可以充分表达出舞蹈表现力强烈的抒情性。
虚拟象征表现力的具体表现形式是它是在现实生活中衍生而来的，虚拟象征变现力充分体现了舞蹈这门艺术与其他表演艺术的不同，它以生活为基础衍生，再根据舞蹈艺术的特点来进行形象化和概括化，充分反映生活的本质，它同时也为舞蹈艺术拓宽了丰富的表达途径，它也是舞蹈表现力的重要特征之一。
造型表现力的形式具体表现为舞蹈表现力的呈现情况不仅仅是对现实中可以摸得到、体会的到的实物和情绪的模仿，还要依据舞蹈这门艺术的特点和规律对生活中的实物和情绪进行脑中的加工和美化，从而可以使之编排变成丰富而富有美感的舞蹈动作，而舞蹈表现力的造型表现力的呈现效果就是可以让观众在舞者表演舞蹈动作的不断变化过程中充分体会到舞蹈这门艺术的美感，并可以与舞者引起思想的共鸣，从而营造出身临其境的感觉。
目录
一、绪论 1
（一）选题背景 1
（二）研究意义 1
（三）研究方法 1
二、舞蹈表现力的概述 3
（一）舞蹈表现力的定义 3
（二）舞蹈表现力的形式 3
三、舞蹈表现力的影响因素以《鸡毛信》为例 5
（一）学生自身的条件限制 5
（二）学生的后天训练 5
（三）舞台环境的影响 5
（四）学生心理素质 6
四、培养学生舞蹈表现力的措施 7
（一）培养学生良好的身体素质 7
（二）培养学生扎实的理论基础 7
（三）培养学生较强的舞蹈素质 7
（四）培养学生舞台表现力 8
（五）培养学生良好的心理素质 8
结论 9
参考文献 10
致 谢 11
一、绪论
（一）选题背景
现如今我国的社会经济在持续高速发展，经济因素发展的同时也带动了人民群众对物质生活更高的追求，原因是人民群众的经济水平越来越高，随之而来的是更加注重精神生活的建设，带动人民群众的审美水平也越来越高，这一水平的提高主要体现在教育上，而这一水平在教育上体现最主要的是对舞蹈的教学。我国的众多高校随着我国素质教育的不断深入而逐步加大了对舞蹈艺术的教育力度，舞蹈教学的开展不仅丰富了校园生活，也在一定程度上提高了学生们的艺术涵养。舞蹈教学在我国近年来也不断地进行着发展，它的教育体制也不断地在进行深入改革，普通传统的舞蹈教学方式已经无法适应现如今学生们的学习需求，现如今的学习需求最注重的是提高舞蹈的教学质量与强调舞蹈编排的思想 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: @351916072@
内涵，而这些是需要优秀的舞蹈表现力而体现的，因此各个高校应重点加重对舞蹈表现力的分析与传授，从而可以对舞蹈教学的发展起到决定性的作用。
（二）研究意义
1.理论意义
艺术表现力常常是指人的一种内在的精神状态以及肢体动作之间的协调性，主要表现在面部表情以及肢体动作两个方面，具备良好的艺术表现力的舞者能让观众在欣赏剧目的同时，更好的领悟其内在含义。因此高校的舞蹈教学，教师应该从学生的艺术表现力入手，将学生的表达能力、协调能力体现出来，从而使得学生在接受训练之后，能够将自己的舞蹈能力全面提升。
实践意义
很多高校设有专门的音乐舞蹈学院，而没有专门艺术学院的高校，舞蹈往往作为一门公选课存在，较好地满足了学生全面发展的要求。学生艺术表现能力是舞蹈教学的重要内容，对教学目标能否达成具有重要意义。因此，为进一步提高高校舞蹈教学效果，我们将进一步研究学生舞蹈表现力的培养。从教学目标、教学师资、学生素质等方面着手，将这些方面进行综合实施，才能保证学生的舞蹈能力全面提升。
（三）研究方法
1.文献综述法
收集与本选题有关的论文研究资料并阅读有关参考书目，舞蹈杂志、期刊论文，观看一些舞蹈视频。
2.案例分析法
结合具体实际，通过经典剧目《鸡毛信》分析的方法，对论文所提出的理论观点进行说明、分析、论证。
3.经验总结法
结合自身的专业艺术实践活动，从自身实际经验中寻找素材和论据，并总结提炼其内部蕴含的理论观点，为论文论点做支撑。
二、舞蹈表现力的概述
（一）舞蹈表现力的定义
舞蹈表现力是一种以舞者的个体或整体为媒介，同时再以舞者的动作语言为主要表达方式的艺术，这些方式决定了它的一些独特的表演规律，具体表现为：舞蹈表现力强调运用肢体语言的表现力度；舞蹈表现力情感的表达要与舞台伴奏的节奏和旋律甚至呼吸等各个方面紧密关联，也就是说它的情感表现力具有音乐性；舞蹈表现力起源于现实生活中的实物和情绪，并将它们转化为舞蹈中运用肢体动作的抽象摆动，这种表现手法是与自然状态的情感表现方式有所不同，这种表现手法是从自然状态中衍生剥离出来并得到超脱，运用肢体动作的线条、力度、幅度等，再通过个人化的独特、夸张的风格特性来给予形象，以此来表达舞蹈艺术的思想、情感以及内涵。
（二）舞蹈表现力的形式
舞蹈表现力的主要形式全都是建立在舞者之上的，主要分为以下这么几种：律动表现力、动态表现力、抒情表现力、虚拟象征表现力以及造型表现力。
舞蹈表现力的核心所在就是律动表现力，因为律动表现力可以对舞蹈有最直接的表现，关键基础则在于舞者对舞蹈力度的掌控，他所表现出的形态是多种多样的，是最能直观而明显地体现出舞者多种多样的情绪变化的。
舞蹈表现力中的最基础的部分就是舞者的动态表现力，根本的意思就是指舞者用自身的身体的和肢体作为首要的表演载体，然后在运用变换各种动作造型来客观地向观众呈现出所要表演的人物的情绪，更可以以此来改变观众对舞者的形象认知，动态表现力的最大特征是它具有形象性，而舞蹈的创作者可以充分运用这一特性来进行舞蹈的编排，具体表现为让舞者通过充分的肢体动作来进行演示，并呈现给观众生动鲜明的情绪转变和形象塑造，所以动态表现力也被成为是动作中的艺术表现。
抒情表现力也是舞蹈表现力中较为重要的存在，那是因为舞蹈这门艺术的产生是源于舞者的情绪最为集中、最为热烈时的情况，人体的肢体姿态可以对这样的情绪进行充分的呈现，从而可以表达出多样的情绪流动，这样的特性可以充分表达出舞蹈表现力强烈的抒情性。
虚拟象征表现力的具体表现形式是它是在现实生活中衍生而来的，虚拟象征变现力充分体现了舞蹈这门艺术与其他表演艺术的不同，它以生活为基础衍生，再根据舞蹈艺术的特点来进行形象化和概括化，充分反映生活的本质，它同时也为舞蹈艺术拓宽了丰富的表达途径，它也是舞蹈表现力的重要特征之一。
造型表现力的形式具体表现为舞蹈表现力的呈现情况不仅仅是对现实中可以摸得到、体会的到的实物和情绪的模仿，还要依据舞蹈这门艺术的特点和规律对生活中的实物和情绪进行脑中的加工和美化，从而可以使之编排变成丰富而富有美感的舞蹈动作，而舞蹈表现力的造型表现力的呈现效果就是可以让观众在舞者表演舞蹈动作的不断变化过程中充分体会到舞蹈这门艺术的美感，并可以与舞者引起思想的共鸣，从而营造出身临其境的感觉。
版权保护: 本文由 hbsrm.com编辑，转载请保留链接: www.hbsrm.com/ysl/wdx/15.html
