工教学楼标识系统设计
目 录
一 引言 1
1.1 课题来源 1
1.2 课题的现实意义 1
二 调研资料2
2.1院校考察2
2.2国内外标识考察 2
2.3调研结果3
2.4设计要求 3
三 设计流程 3
3.1设计定位 4
3.2设计构思 4
3.3学校平面草图4
3.4 标志牌草图 5
3.5 平面图 6
3.6方案深入7
3.7标识牌效果图 7
3.8细节展示9
3.9主题标识牌尺寸图 9
3.10标志牌场景图 10
3.11展板制作 11
结论 12
致谢 13
参考文献 14
1 引言
随着社会的进步，人们已经变的越来越来注重形象了，高校也不例外。标识系统已逐渐成为能代表一个学校的整体形象的产物。
1.1 课题来源
随着社会进步发展，我国教育事业方面上取得了卓越的成绩。在这种情况下,众多大学校园发生日新月异的变化，时代的进步，校园形象也不断的提升，标识系统作为现代大学形象系统不可或缺的一部分，能很好的表达学校的一个文化形象特点。
学校的标识是学校形象的标志，是学校视觉识别系统的重要内容。学校标识它包括两大类别，一个是场所标识，一个是符号标识，学校的场所标识包括学校内部场所特定的地点一些道路、室内的指向，比如说像学校的教学楼标识、功能场所标识（包括体育馆，操场、宿舍楼、食堂等等）、道路交通标识等，而像符号标识指的就是学校的校徽、校旗、校示等。它也体现了现代大学的形象特征，给学校文化形象能提升一个档次。
现在很多人像外来人员来学校参观、新生第一天上学校等，他们都对学校的方位很陌生，他们都会问一些问题，“这是哪啊？”“教学楼、宿舍怎么去啊？”等等的问题，在面对这种问题的时候，标识系统会很好的解答这些问题。而且，学校的标识系统也是学校形象系统的重要组成部分，它与大学形象紧密结合，它能体现一所大学的品味，给众师生一种大学的氛围，给校外人士一种良好形象的影响 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3_5_1_9_1_6_0_7_2
，给学校文化形象能提升一个档次。
现在很多人像外来人员来学校参观、新生第一天上学校等，他们都对学校的方位很陌生，他们都会问一些问题，“这是哪啊？”“教学楼、宿舍怎么去啊？”等等的问题，在面对这种问题的时候，标识系统会很好的解答这些问题。而且，学校的标识系统也是学校形象系统的重要组成部分，它与大学形象紧密结合，它能体现一所大学的品味，给众师生一种大学的氛围，给校外人士一种良好形象的影响。
处于周恩来故乡-淮安，它是一所本科大学，老校区立处淮安市中心，新校区在淮安大学城，众多交通道路汇流处，占地面积大，环境秀美，拥有众多师生，每年新生都有数千人之多，周围人流量很多。然而，在这种情况下，工学院在教学楼标识系统这一块完善的不够全面，很多新生需要由老生带去某些场所，为了更好的解决这一个问题。本次课题是给工学院一种新颖的标识系统，能体现工学院的形象主题和文化特色，提升本身的形象理念。传统的标识设计只是普通箭头型的导向牌，现代的能体现学校的理念和主题。通过新型标识系统来完善的标识系统。
1.2 课题的现实意义
本课题为教学楼标识设计，随着社会的进步，面对校园的教学楼，图书馆，体育馆等等的复杂布局，综合运用在大学内学到的材料学、人机工程学以及情感化设计相关知识，在这些基础上对标识系统进行一系列的设计，比如主教学楼、图书馆、一些相关专业的系院等的标识，使各方面都能突出其形象主题，也能方便人去观察和寻找路线等。提升学校各方面的形象展示。
当然，在设计过程中也能提升自身的专业知识，提升自己的设计知识技能，培养自己的实际动手能力，检测自己在大学中学到的东西，为以后在工作中打下良好的设计基础。
2 调研资料
2.1 院校考察
从目前国内的学校来看，能完善整个标识系统的学校并不多，很多学校只是采用了一些普通的标识导向牌，我考察的院校例如扬州大学，郑州轻工业学院两所的学校，就是这种例子，从这些例子中找些不足的地方和一些需要并且值得改进的地方，运用到这次的设计上面。然后，通过对一些完善了标识系统的学校进行考察研究，分析其各种优缺点完善自己的设计。
这两个例子都是优秀的校园导向，第一个是衢州学院的设计作品，整体设计儒雅大方，简洁端庄，造型是提取了古代的屋子，充满着一股文化气息，第二个北京化工大学北方学院颜色搭配鲜艳，采用蓝、红、灰三色，而且造型也简单。从调查的两所学校看的出来，两者都能很好的体现学校的风格。
2.2 国内外标识考察
不仅对校园标识进行考察研究，更是对国内外一些优秀的设计作品进行一番调研，从他们的一些作品上去深入对标识设计的研究，取其精华，去其糟粕。其中不乏一些创意独特的设计作品，他们既能很好的起到导向的作用，又能有独特的创新使人眼前一亮。我从这些很多的设计提取灵感来完善教学楼标识系统。
这两个标识突出的地方在在于它不同于其他普通标识牌那样，而是在于独特的造型和与众不同的箭头指向。与整体背景也很搭，给人以舒服的感觉。
2.3 调查结果
通过各项的调研，包括一些学校的特色标识，也包括国外各种的标识设计，大多学校标识都会采取简约明了的设计风格，而国外的标识设计则是有独特的创意，两者结合，从而可以初步了解标识系统，了解标识系统它所能代表的意义，为以后的设计做好良好的基础。
2.4 设计要求
在标识导向方面，要针对整个进行总体性的设计，形成一套完整的系统,这里是指设计要针对的特点，加入元素在里面。
在造型方面，配合色彩，形状使标识更加丰富，色彩的合理搭配会使整个标识看上去更美观独特。
从调研的结果去进行分析研究，得出一套好的方案得以设计。
3 设计流程
3.1 设计定位
本课题是教学楼标识设计，针对的就是的教学楼而进行的设计
对各个地方进行踩点，每个地方有它自己的特色，对每个地方进行设计，但不能差很多，要最后组成一个完整的系统
不拘泥于以前传统标识，拥有自己的特色。也能极好的突出的特点特色，给人以眼前一亮的感觉。
标识清晰，指意明确，让人一目了然，在人进入学校的第一时间就可以了解自己的位置，以及具体建筑位置。不能因小失大。
3.2 设计构思
本身是工业设计的专业，将本次作业更偏向于工业设计方面靠。将标志牌与学校的环境
一 引言 1
1.1 课题来源 1
1.2 课题的现实意义 1
二 调研资料2
2.1院校考察2
2.2国内外标识考察 2
2.3调研结果3
2.4设计要求 3
三 设计流程 3
3.1设计定位 4
3.2设计构思 4
3.3学校平面草图4
3.4 标志牌草图 5
3.5 平面图 6
3.6方案深入7
3.7标识牌效果图 7
3.8细节展示9
3.9主题标识牌尺寸图 9
3.10标志牌场景图 10
3.11展板制作 11
结论 12
致谢 13
参考文献 14
1 引言
随着社会的进步，人们已经变的越来越来注重形象了，高校也不例外。标识系统已逐渐成为能代表一个学校的整体形象的产物。
1.1 课题来源
随着社会进步发展，我国教育事业方面上取得了卓越的成绩。在这种情况下,众多大学校园发生日新月异的变化，时代的进步，校园形象也不断的提升，标识系统作为现代大学形象系统不可或缺的一部分，能很好的表达学校的一个文化形象特点。
学校的标识是学校形象的标志，是学校视觉识别系统的重要内容。学校标识它包括两大类别，一个是场所标识，一个是符号标识，学校的场所标识包括学校内部场所特定的地点一些道路、室内的指向，比如说像学校的教学楼标识、功能场所标识（包括体育馆，操场、宿舍楼、食堂等等）、道路交通标识等，而像符号标识指的就是学校的校徽、校旗、校示等。它也体现了现代大学的形象特征，给学校文化形象能提升一个档次。
现在很多人像外来人员来学校参观、新生第一天上学校等，他们都对学校的方位很陌生，他们都会问一些问题，“这是哪啊？”“教学楼、宿舍怎么去啊？”等等的问题，在面对这种问题的时候，标识系统会很好的解答这些问题。而且，学校的标识系统也是学校形象系统的重要组成部分，它与大学形象紧密结合，它能体现一所大学的品味，给众师生一种大学的氛围，给校外人士一种良好形象的影响 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: 3_5_1_9_1_6_0_7_2
，给学校文化形象能提升一个档次。
现在很多人像外来人员来学校参观、新生第一天上学校等，他们都对学校的方位很陌生，他们都会问一些问题，“这是哪啊？”“教学楼、宿舍怎么去啊？”等等的问题，在面对这种问题的时候，标识系统会很好的解答这些问题。而且，学校的标识系统也是学校形象系统的重要组成部分，它与大学形象紧密结合，它能体现一所大学的品味，给众师生一种大学的氛围，给校外人士一种良好形象的影响。
处于周恩来故乡-淮安，它是一所本科大学，老校区立处淮安市中心，新校区在淮安大学城，众多交通道路汇流处，占地面积大，环境秀美，拥有众多师生，每年新生都有数千人之多，周围人流量很多。然而，在这种情况下，工学院在教学楼标识系统这一块完善的不够全面，很多新生需要由老生带去某些场所，为了更好的解决这一个问题。本次课题是给工学院一种新颖的标识系统，能体现工学院的形象主题和文化特色，提升本身的形象理念。传统的标识设计只是普通箭头型的导向牌，现代的能体现学校的理念和主题。通过新型标识系统来完善的标识系统。
1.2 课题的现实意义
本课题为教学楼标识设计，随着社会的进步，面对校园的教学楼，图书馆，体育馆等等的复杂布局，综合运用在大学内学到的材料学、人机工程学以及情感化设计相关知识，在这些基础上对标识系统进行一系列的设计，比如主教学楼、图书馆、一些相关专业的系院等的标识，使各方面都能突出其形象主题，也能方便人去观察和寻找路线等。提升学校各方面的形象展示。
当然，在设计过程中也能提升自身的专业知识，提升自己的设计知识技能，培养自己的实际动手能力，检测自己在大学中学到的东西，为以后在工作中打下良好的设计基础。
2 调研资料
2.1 院校考察
从目前国内的学校来看，能完善整个标识系统的学校并不多，很多学校只是采用了一些普通的标识导向牌，我考察的院校例如扬州大学，郑州轻工业学院两所的学校，就是这种例子，从这些例子中找些不足的地方和一些需要并且值得改进的地方，运用到这次的设计上面。然后，通过对一些完善了标识系统的学校进行考察研究，分析其各种优缺点完善自己的设计。
这两个例子都是优秀的校园导向，第一个是衢州学院的设计作品，整体设计儒雅大方，简洁端庄，造型是提取了古代的屋子，充满着一股文化气息，第二个北京化工大学北方学院颜色搭配鲜艳，采用蓝、红、灰三色，而且造型也简单。从调查的两所学校看的出来，两者都能很好的体现学校的风格。
2.2 国内外标识考察
不仅对校园标识进行考察研究，更是对国内外一些优秀的设计作品进行一番调研，从他们的一些作品上去深入对标识设计的研究，取其精华，去其糟粕。其中不乏一些创意独特的设计作品，他们既能很好的起到导向的作用，又能有独特的创新使人眼前一亮。我从这些很多的设计提取灵感来完善教学楼标识系统。
这两个标识突出的地方在在于它不同于其他普通标识牌那样，而是在于独特的造型和与众不同的箭头指向。与整体背景也很搭，给人以舒服的感觉。
2.3 调查结果
通过各项的调研，包括一些学校的特色标识，也包括国外各种的标识设计，大多学校标识都会采取简约明了的设计风格，而国外的标识设计则是有独特的创意，两者结合，从而可以初步了解标识系统，了解标识系统它所能代表的意义，为以后的设计做好良好的基础。
2.4 设计要求
在标识导向方面，要针对整个进行总体性的设计，形成一套完整的系统,这里是指设计要针对的特点，加入元素在里面。
在造型方面，配合色彩，形状使标识更加丰富，色彩的合理搭配会使整个标识看上去更美观独特。
从调研的结果去进行分析研究，得出一套好的方案得以设计。
3 设计流程
3.1 设计定位
本课题是教学楼标识设计，针对的就是的教学楼而进行的设计
对各个地方进行踩点，每个地方有它自己的特色，对每个地方进行设计，但不能差很多，要最后组成一个完整的系统
不拘泥于以前传统标识，拥有自己的特色。也能极好的突出的特点特色，给人以眼前一亮的感觉。
标识清晰，指意明确，让人一目了然，在人进入学校的第一时间就可以了解自己的位置，以及具体建筑位置。不能因小失大。
3.2 设计构思
本身是工业设计的专业，将本次作业更偏向于工业设计方面靠。将标志牌与学校的环境
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