小午休辅助产品开发设计(附件)

目 录
1设计背景 1
1.1设计现状 1
1.2 设计的目的意义 1
2 调研分析及定位 1
2.1设计对象调查 1
2.2午休产品调查分析 2
3 方案生成 3
3.1 设计概念阐述 3
3.2 设计定位 3
3.3 设计构思 4
3.4 草案确认 4
4 设计展开及方案深化 4
4.1 功能分析与确认 4
4.2 人机交互分析 4
4.3 造型分析与确认 5
4.4 材质分析 5
4.5 色彩分析 5
5 方案展示 5
5.1 效果图 6
5.2 情景图 6
结论 7
致谢 8
参考文献 91 设计背景
1.1 设计现状
时代在高速发展，家长们投身于自己的事业、工作，所以目前大多家庭中父母没有充裕的时间照顾到孩子方方面面。他们白天里把孩子托放在学校学习、吃饭和午休，如此一来，其中，学生午休成为一个重要问题。各种各样的午休辅助产品各以其美观、实用等的优点进入人们视野。午休对于小学生有着重要的意义。第一，经过一上午紧张学习的学生们，不管是身体还是大脑都会产生疲劳感，注意力变得不集中，这时候适当的午休可以让身体和大脑各部分得到放松，提高午后学习效率；第二，午休补充睡眠，可以消除疲劳，增强体质；第三，连续一上午都在紧张学习的状态，可能导致学生变得焦躁、不安，午休可以缓解紧张，平衡心理。
经过一系列调查，我总结出市场上现有的午休辅助产品大致分为三种：午休床、眼罩、午睡枕。午休床设计吻合人体弧线，床面舒适，具有超强承重，有足够的安全因素，但是综合考虑所有因素，不适合在校学生使用。眼罩可以有效遮挡光线、排除干扰，营造良好的睡眠环境，但是如果使用不正确或者使用不合适的眼罩，会出现压迫眼部神经的问题，造成眼部不适，并且手臂被枕着的问题没有有效解决。午休枕帮助使用者中午休息的更加舒适，功能使用上更加科学。午睡枕方便携带、柔软舒适。多采用弹力针织棉布材料，给使用者更舒适的空间。但是功能不统一。多功能午睡 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: @351916072@ 
枕根据心意变换，记忆棉材质让使用者随意变换为趴趴枕、靠背等。还有音乐引领使用者进入睡眠状态，从此不排斥午休，主动喜爱上午休。自从这些午休辅助产品开发设计以来，设计师们都去研究更实用、更便捷、更美观、更环保的午休辅助产品，所以开发设计出一种适用于小学生午休的产品是当今社会的一个潜在的需求。
随着科技的进步，信息时代的不断发展，现阶段的小学生午休辅助产品不仅要有良好的使用性能，引人注目的外观设计，还要与功能进行有效的统一与协调，以此来开发设计出更实用、更便捷、更美观、更适合使用者的午休辅助产品。
1.2 设计的目的意义
通过上面的调研分析可以看出，随着学生群体越来越多，学生普遍趴在教室课桌上午休，这对小学生来说会产生出很多问题和不便，健康问题不可避免：眼睛受到压迫，脖子久趴产生不适，胳膊无处摆放，脊椎不利于生长发育。因此一种既功能实用、又有良好的人机交互的午休辅助产品设计急需被开发设计出来。相比午休床、午休椅，遮光眼罩、午休枕这类型的产品具有既不占地方，而且易携带、美观时尚、健康实用。鉴于这些优点，现在市场上开发设计这类易携带型的午休辅助产品越来越迫在眉睫。
小学生午休辅助产品有一定的社会价值，对提升学生午休质量有重要作用，通过对午休辅助产品物质效用的创新、人机交互设计创新、使用方式的创新、视觉审美创造来展开设计。
通过这个设计，让我掌握了一般工业设计的基本流程，熟练操作各种平面及三维软件，为以后的工业设计工作打下了基础。
2 调研分析及定位
2.1 设计对象调查
本产品的设计对象是小学生，一般指的是6～12岁的孩子。据中国未成年人人体尺寸及相关资料调查得出：
年龄
身高
前臂长
上臂长
肩宽
6岁
117.7CM
16.5CM
21.2CM
28CM
7岁
124.0CM
17.4CM
22.3CM
30CM
8岁
130.0CM
18.2CM
23.4CM
31CM
9岁
135.4CM
19.0CM
24.4CM
32CM
10岁
140.2CM
19.6CM
25.2CM
33CM
11岁
145.3CM
20.3CM
26.2CM
34CM
12岁
151.9CM
21.3CM
27.3CM
36CM
2.2 现有产品调查分析
据调研，市场上已出现的午休产品，有如午休床、午休枕、眼罩，其价格也为普通消费者接受。
同功能产品
图片
功能特点

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