浅析网络节目主持人的互动策略以放学别走为例(附件)
年 月 日摘 要与传统电视节目相比，网络节目具有互动性强的特点，观众不仅仅是节目内容和信息的接受者，更成为了节目内容的参与者，主持人与嘉宾、观众之间的互动也越来越频繁。而正是这种即时、便捷的互动机制，给予了网络节目蓬勃发展的内在动力，吸引着大众的目光。本文以网络节目《放学别走》为例，分析主持人在节目中的互动策略，首先，探讨主持人互动传播的相关概念，特点以及思路等，为论文的写作奠定基础；其次，分析主持人拥有互动技巧在网络节目中的重要性；最后，分析主持人在网络节目《放学别走》中的互动表现，并提出提升网络节目主持人互动的相关策略，为网络节目主持人重视互动，提升互动技巧提供一些参考。
目 录
一、绪论 1
二、主持人互动传播概述 2
（一）主持人互动传播概念 2
（二）主持人互动传播的新特点 2
（三）网络节目互动新思路 3
三、主持人互动在网络节目中的重要性 4
（一）有利于营造轻松自然的节目氛围 4
（二）有利于挖掘节目主题突出重点 4
（三）有利于激发受众参与节目的欲望 4
（四）有利于深度交流提升节目质量 5
四、主持人在网络节目中的互动表现以《放学别走》为例 6
（一）幽默语言互动，调动现场气氛 6
（二）体态语言互动，促进沟通交流 6
（三）总结性互动，升华节目主题 6
（四）活动式互动，营造轻松氛围 7
五、提升网络节目主持人互动的策略 8
（一）提高语言互动意识 8
（二）学会运用体态语言 8
（三）加强与网民的信息互动 8
（四）注重互动效果 9
结论 10
参考文献 11
致谢 12
一、绪论
随着互联网的普及以及电视媒体技术的发展，网络节目频繁地出现在大众视野当中，主持人是一档网络节目的核心，其自身的互动意识，互动方式，主持风格，对节目整体的把控能力，直接影响着节目的收视率和播放量。而随着受众对于节目的参与意识的增强，众多节目主持人开始有意识地增强节目的互动性，以期获得受众认可 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
，提升节目的质量和收视。《放学别走》是以青少年脱口秀为主题的网络节目，2017年由芒果卫视推出，主持人撒贝宁在节目中展示了其超强的互动能力，不仅与嘉宾，更与现场观众以及网民有着良好的互动，赢得了大众认可。以《放学别走》为例，探讨主持人撒贝宁的主持互动形式，对其他网络节目主持人提高互动意识和互动路径，具有重要的借鉴作用。通过对主持人互动策略的文献资料的整理总结，发现大部分研究集中在语言互动、情感互动等方面，文章中所列举的节目案例较多，几乎集中在《快乐大本营》、《康熙来了》、《鲁豫有约》等节目中，而针对网络节目，尤其是针对《放学别走》的文献资料还较少，本文以《放学别走》为例，研究主持人的互动策略，能够丰富相关领域的资料，具有一定理论意义。另外，作为播音主持专业学生来说，本文的研究能够提升自身对网络节目主持互动的魅力的理解，从而提升自身的主持互动意识，具有一定实践意义。 二、主持人互动传播概述
（一）主持人互动传播概念
互动，从辞典上的释义来看，就是互相作用，使彼此发生作用或者变化。这一词汇本是属于社会学领域，具体指的是两个以上的主体通过相互传递信息，彼此加深了解，彼此相互依赖的一种社会交往活动。从这个解释上来看，互动往往与信息的传播有着密不可分的关系。互动后来被应用于广播电视领域当中，主持人在节目中通过有效的互动，可实现信息传播效率的最大化。主持人的互动传播指的是主持人通过媒体渠道与嘉宾或者观众进行信息的传播活动，既能够将节目的信息传递给观众，从而影响观众的思想和行为，又能根据观众反馈的信息来调整节目形式和内容，使节目更贴近观众的需求。
（二）主持人互动传播的新特点
1.互动方式便捷化
在互联网快速发展的大背景下，网络节目的主持人互动传播方式也发生了新的变化，与传统的电视节目互动方式相比，网络节目的互动方式更加便捷化。这主要表现在以下两点，一方面，通过弹幕发送的方式来实现主持人与场外观众的互动，弹幕就是观众在观看节目的同时，可以将自己的想法和建议发送在节目中，而主持人通过实时查看屏幕上的弹幕，就能够了解观众的一些想法，从而有针对性地回答观众提出的一些问题，比如在网络节目《火星情报局》当中，主持人会在现场嘉宾的对战结束后，邀请场外观众通过发送弹幕的方式来参与投票，由此来决定获胜方，加深了场外观众与节目的互动；另一方面，主持人可以建立微博与观众互动，或者是节目组开通微信公众号，官方微博等，将节目的话题征集，录制花絮等，放在网络渠道上，观众可以通过网络渠道与主持人或者节目组进行互动，这样不仅增加了观众对节目的参与热情，还能够提升主持人以及节目的名气。
2.互动信息多样化
得益于网络渠道信息传播的即时性，主持人在节目主持过程中便能够了解到观众的一些想法，而每个人的想法都有较大差别，这就使得不同的观众发出的评论都千奇百怪。在网络时代，主持人不光是信息的传递者，更是信息的接受者，在面对多样化的信息时，主持人与观众的互动信息也就变得更加多样化。有的主持人在网络节目中会挑选具有代表性的网友提问来进行回答，将这些作为节目的一部分，观众不仅能够在观看节目的同时感受到主持人与自己的互动，还能够了解更多人的不同想法。另外，在互动过程中，观众与观众之间也可以通过弹幕的方式来就节目内容进行互动探讨，从而加深节目的互动传播效果。
3.互动内容幽默化
如今，人们的生活节奏加快，压力也越来越大，不少观众表示希望能够在下班之余观看更具休闲娱乐性质的节目来放松心情。而网络节目中的幽默特性迎合了大部分观众的需求，主持人在节目中，与观众以及嘉宾的互动内容更加幽默化，使得节目吸引了观众的目光。比如网络节目《奇葩说》、《放学别走》等，这些节目一经播出便迅速吸引大众的目光，从收视率和口碑上看，这些节目都是成功的，而究其成功的原因，不仅在于节目的形式新颖，内容丰富，主持人高超的节目驾驭能力，更在于主持人的幽默化语言表达方式。从总体上来看，大部分取得了较好成绩的网络节目，都有一个共同特点，节目主持人均具备了幽默的语言表达技巧，不管是在主持人与嘉宾的互动中，还是在主持人与现场观众的互动中，主持人均采用幽默的语言方式，营造出热烈的节目氛围，使观众以及嘉宾都能够在轻松愉快的节目氛围中放松心情。而这些网络节目也因为主持人的幽默化互动而迅速走红，在众多节目中脱颖而出，成为观众喜闻乐见的节目。
目 录
一、绪论 1
二、主持人互动传播概述 2
（一）主持人互动传播概念 2
（二）主持人互动传播的新特点 2
（三）网络节目互动新思路 3
三、主持人互动在网络节目中的重要性 4
（一）有利于营造轻松自然的节目氛围 4
（二）有利于挖掘节目主题突出重点 4
（三）有利于激发受众参与节目的欲望 4
（四）有利于深度交流提升节目质量 5
四、主持人在网络节目中的互动表现以《放学别走》为例 6
（一）幽默语言互动，调动现场气氛 6
（二）体态语言互动，促进沟通交流 6
（三）总结性互动，升华节目主题 6
（四）活动式互动，营造轻松氛围 7
五、提升网络节目主持人互动的策略 8
（一）提高语言互动意识 8
（二）学会运用体态语言 8
（三）加强与网民的信息互动 8
（四）注重互动效果 9
结论 10
参考文献 11
致谢 12
一、绪论
随着互联网的普及以及电视媒体技术的发展，网络节目频繁地出现在大众视野当中，主持人是一档网络节目的核心，其自身的互动意识，互动方式，主持风格，对节目整体的把控能力，直接影响着节目的收视率和播放量。而随着受众对于节目的参与意识的增强，众多节目主持人开始有意识地增强节目的互动性，以期获得受众认可 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: *351916072*
，提升节目的质量和收视。《放学别走》是以青少年脱口秀为主题的网络节目，2017年由芒果卫视推出，主持人撒贝宁在节目中展示了其超强的互动能力，不仅与嘉宾，更与现场观众以及网民有着良好的互动，赢得了大众认可。以《放学别走》为例，探讨主持人撒贝宁的主持互动形式，对其他网络节目主持人提高互动意识和互动路径，具有重要的借鉴作用。通过对主持人互动策略的文献资料的整理总结，发现大部分研究集中在语言互动、情感互动等方面，文章中所列举的节目案例较多，几乎集中在《快乐大本营》、《康熙来了》、《鲁豫有约》等节目中，而针对网络节目，尤其是针对《放学别走》的文献资料还较少，本文以《放学别走》为例，研究主持人的互动策略，能够丰富相关领域的资料，具有一定理论意义。另外，作为播音主持专业学生来说，本文的研究能够提升自身对网络节目主持互动的魅力的理解，从而提升自身的主持互动意识，具有一定实践意义。 二、主持人互动传播概述
（一）主持人互动传播概念
互动，从辞典上的释义来看，就是互相作用，使彼此发生作用或者变化。这一词汇本是属于社会学领域，具体指的是两个以上的主体通过相互传递信息，彼此加深了解，彼此相互依赖的一种社会交往活动。从这个解释上来看，互动往往与信息的传播有着密不可分的关系。互动后来被应用于广播电视领域当中，主持人在节目中通过有效的互动，可实现信息传播效率的最大化。主持人的互动传播指的是主持人通过媒体渠道与嘉宾或者观众进行信息的传播活动，既能够将节目的信息传递给观众，从而影响观众的思想和行为，又能根据观众反馈的信息来调整节目形式和内容，使节目更贴近观众的需求。
（二）主持人互动传播的新特点
1.互动方式便捷化
在互联网快速发展的大背景下，网络节目的主持人互动传播方式也发生了新的变化，与传统的电视节目互动方式相比，网络节目的互动方式更加便捷化。这主要表现在以下两点，一方面，通过弹幕发送的方式来实现主持人与场外观众的互动，弹幕就是观众在观看节目的同时，可以将自己的想法和建议发送在节目中，而主持人通过实时查看屏幕上的弹幕，就能够了解观众的一些想法，从而有针对性地回答观众提出的一些问题，比如在网络节目《火星情报局》当中，主持人会在现场嘉宾的对战结束后，邀请场外观众通过发送弹幕的方式来参与投票，由此来决定获胜方，加深了场外观众与节目的互动；另一方面，主持人可以建立微博与观众互动，或者是节目组开通微信公众号，官方微博等，将节目的话题征集，录制花絮等，放在网络渠道上，观众可以通过网络渠道与主持人或者节目组进行互动，这样不仅增加了观众对节目的参与热情，还能够提升主持人以及节目的名气。
2.互动信息多样化
得益于网络渠道信息传播的即时性，主持人在节目主持过程中便能够了解到观众的一些想法，而每个人的想法都有较大差别，这就使得不同的观众发出的评论都千奇百怪。在网络时代，主持人不光是信息的传递者，更是信息的接受者，在面对多样化的信息时，主持人与观众的互动信息也就变得更加多样化。有的主持人在网络节目中会挑选具有代表性的网友提问来进行回答，将这些作为节目的一部分，观众不仅能够在观看节目的同时感受到主持人与自己的互动，还能够了解更多人的不同想法。另外，在互动过程中，观众与观众之间也可以通过弹幕的方式来就节目内容进行互动探讨，从而加深节目的互动传播效果。
3.互动内容幽默化
如今，人们的生活节奏加快，压力也越来越大，不少观众表示希望能够在下班之余观看更具休闲娱乐性质的节目来放松心情。而网络节目中的幽默特性迎合了大部分观众的需求，主持人在节目中，与观众以及嘉宾的互动内容更加幽默化，使得节目吸引了观众的目光。比如网络节目《奇葩说》、《放学别走》等，这些节目一经播出便迅速吸引大众的目光，从收视率和口碑上看，这些节目都是成功的，而究其成功的原因，不仅在于节目的形式新颖，内容丰富，主持人高超的节目驾驭能力，更在于主持人的幽默化语言表达方式。从总体上来看，大部分取得了较好成绩的网络节目，都有一个共同特点，节目主持人均具备了幽默的语言表达技巧，不管是在主持人与嘉宾的互动中，还是在主持人与现场观众的互动中，主持人均采用幽默的语言方式，营造出热烈的节目氛围，使观众以及嘉宾都能够在轻松愉快的节目氛围中放松心情。而这些网络节目也因为主持人的幽默化互动而迅速走红，在众多节目中脱颖而出，成为观众喜闻乐见的节目。
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