盐城委党校新校区景观规划设计(附件)
摘要：现如今，高校的发展推动着国家的发展，因此人才培养的目标也在不断更新，与之相配套的校园景观环境也备受重视。进行校园景观规划设计是将教育的功能用空间的表现形式展示出来，并且能够借空间表现将家和社会串联起来。党校作为对党员以及党员干部的进行教育的学校，既有着普通校园规划设计普遍性，又有着其特殊性需求。盐城市委党校新校区景观规划设计以生态为规划理念，将其规划成完美融合性质功能以及景观需求的校区，通过将党校的政治色彩和当地文化特色融入校园中来构建普遍性与特异性相结合的校园，为党校学员提供集学习、休闲、健身于一体的多功能校园[1]。
目录
摘要1
关键词1
Abstract1
Key words1
引言1
1综述1
1.1校园景观规划设计 1
1.1.1 校园景观规划设计概念1
1.1.2校园景观规划设计的意义2
1.1.3 校园景观规划设计必要性2
1.1.4国内外校园景观规划设计现状2
1.1.5校园景观规划设计原则2
1.2校园景观构成3
1.2.1道路3
1.2.3水体的景观设计3
1.2.4植物设计3
1.2.5校园景观规划设计决定要素3
2 规划设计说明3
2.1 项目概况及分析3
2.1.1项目基本概况3
2.1.2区位条件分析3
2.1.3自然条件分析4
2.2 规划设计原则4
2.2.1整体性原则 4
2.2.2功能性原则4
2.2.3因地制宜原4
2.2.4植物规划原则 4
2.2.5以人为本的原则 4
2.3规划设计依据5
2.4 规划设计内容5
2.4.1教学办公区5
2.4.2锻炼活动区5
2.4.3生活游憩区5
2.4.4安静休憩区5
2.5 道路规划设计 5
2.6 竖向规划设计5
2.7 种植规划设计 6
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2.8 主要经济技术指标 6
致谢6
参考文献6
附图
图1区位分析图7
图2现状分析图8
图3总平面图9
图4功能分区图10
图5景观系统分析图11
图6交通系统分析图12
图7竖向分析图13
图8植物规划图14
图9整体鸟瞰图15
图10教学区主广场平面图16
图11教学区主广场植物配置图17
图12教学区主广场效果图18
图13小品大样图119
图14游园南入口平面图20
图15游园南入口植物配置图21
图16节点2小广场效果图22
图17枯枝牡丹园平面图23
图18枯枝牡丹园植物配置图24图19局部效果图125
图20小品大样图226
图21小品大样327
图22局部效果图228
盐城市委党校新校区景观规划设计
引言
Planning Design.
引言
校园景观规划设计作为全面发展学校校园环境的重要组成部分,在塑造校园的良好形象方面以及在促进师生身心健康方面发挥着非常重要的作用。良好的校园景观规划设计对人们的活动产生有益的影响也是愈加明显。通过对校园景观规划的合理分析以及设计和研究，创造出的满足社会基础建设的发展需求的校园景观，为学生带来更好的环境体验、视觉体验以及生活体验，营造出具有人文特色的可持续发展的校园空间，创造出能够满足其所有的需求并且富有创造力和活力的校园景观[1]。
1 综述
1.1校园景观规划设计
1.1.1校园景观规划设计的概念
景观规划是指关于如何安排场地及场地上物体和空间，以此来为人类创造安全、高效和舒适的科学和艺术环境，它也是人类社会发展到一定阶段的结晶产物，也是具有悠久历史的造园活动的发展导致的必然结果[2]。校园景观不仅包括了自然景观，例如坡地、湖泊等一些容易形成校园特色环境的因素，还包括了人造的景观，如广场、园路、游园等学校的师生们进行日常活动的主要的区域与独特校园的人文环境所形成的重要因素。这些物质内容要素细化来就分可分为：广场景观、水体景观、绿化景观、道路景观、设施景观等方面。校园景观规划设计就是在符合相关规范的前提下对校园景观进行统筹规划，合理的分配以确保发挥其最大功能。校园景观规划设计应该建立在对校园使用者的生活需求以及精神需求的探索基础上，关注环境和人、环境和自然、使用者的需求以及精神与物质的相互协调关系等。
1.1.2校园景观规划设计的意义
校园是教育人的环境, 它应该是积极向上的、充满知识和乐趣的室外大课堂。校园环境应该“寓教于绿”、“寓教于乐”。它要创造良好的人文环境和自然环境。著名设计师路易斯.康曾说过“学校就是两个人坐在大树下来交流”。校园规划设计是要给学生创造一个积极向上、和谐宁静的环境, 使它既有视觉的效果, 又会使置身于此环境之人产生心理的联想, 它如同一个课堂。在这大自然课堂里, 一花一草甚至一木都孕育着丰富的文化内涵, 对人有着深刻的启迪。它们对学生道德、品格以及修养都慢慢起着潜移默化的影响。校园景观规划设计已不可避免的成为今后校园景观规划设计发展的方向。
1.1.3校园景观规划设计的必要性
校园景观是校园生活的必不可缺的一部分。校园景观规划设计水平的好坏直接影响着师生的生活环境，现阶段部分大学对于生态环境重视不够，导致环境被破坏严重，对学校可持续发展造成严重威胁。因此，针对近年来学校对校园的环境要求日益提高，规划设计出一批生态环境优质、文化内涵丰富并且具有当地特色的超高水准校园对我们来说已经成为一项急需解决的问题。
1.1.4国内外景观规划设计现状
现如今校园景观规划打破了过去单一的对称式布局格式。建以我国传统的院落为基础，具有中国庭院景观特色并且满足现代化要求的校园整体规划布局，总体格局由分散型总体布置格局向整体综合型格局发展[3]。国外校园景观规划设计中的文化景观备受人们关注，国外校园人文景观则成为了校园景观发展的重要趋势。注重利用地形地貌以及环境对人文景观的整体性设计。由此发展出道德追求的特色鲜明景观以及高科技的特色鲜明并意在高情感养成的景观类型[4]。同时校园规划向城市规划模式靠拢，借鉴于新的城市规划理论来指导校园的景观设计，把可持续发展的人文景观作为校园景观的发展方向。
1.1.5校园景观规划设计原则
（1）整体性原则
校园是一个有机整体, 规划中要系统认真的考虑校园空间的连续性以及整体性。校园的功能各异,景观的子系统应该在上一级系统宏观控制的基础上,采用统一的设计特色,统一的色彩,保持自身的整体性与完整性,强调在同一层面,不同区域景观设计具有统一性,将各种空间序列合理的统筹好, 使校园各部分成不可分割的整体环境[5]。在校园景观设计中,还要注意将建筑融入到周边环境,使得建筑与环境的相互衬托,形成既能发挥各自独立的功能又能够相互紧密联系的生态性景观系统。
目录
摘要1
关键词1
Abstract1
Key words1
引言1
1综述1
1.1校园景观规划设计 1
1.1.1 校园景观规划设计概念1
1.1.2校园景观规划设计的意义2
1.1.3 校园景观规划设计必要性2
1.1.4国内外校园景观规划设计现状2
1.1.5校园景观规划设计原则2
1.2校园景观构成3
1.2.1道路3
1.2.3水体的景观设计3
1.2.4植物设计3
1.2.5校园景观规划设计决定要素3
2 规划设计说明3
2.1 项目概况及分析3
2.1.1项目基本概况3
2.1.2区位条件分析3
2.1.3自然条件分析4
2.2 规划设计原则4
2.2.1整体性原则 4
2.2.2功能性原则4
2.2.3因地制宜原4
2.2.4植物规划原则 4
2.2.5以人为本的原则 4
2.3规划设计依据5
2.4 规划设计内容5
2.4.1教学办公区5
2.4.2锻炼活动区5
2.4.3生活游憩区5
2.4.4安静休憩区5
2.5 道路规划设计 5
2.6 竖向规划设计5
2.7 种植规划设计 6
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2.8 主要经济技术指标 6
致谢6
参考文献6
附图
图1区位分析图7
图2现状分析图8
图3总平面图9
图4功能分区图10
图5景观系统分析图11
图6交通系统分析图12
图7竖向分析图13
图8植物规划图14
图9整体鸟瞰图15
图10教学区主广场平面图16
图11教学区主广场植物配置图17
图12教学区主广场效果图18
图13小品大样图119
图14游园南入口平面图20
图15游园南入口植物配置图21
图16节点2小广场效果图22
图17枯枝牡丹园平面图23
图18枯枝牡丹园植物配置图24图19局部效果图125
图20小品大样图226
图21小品大样327
图22局部效果图228
盐城市委党校新校区景观规划设计
引言
Planning Design.
引言
校园景观规划设计作为全面发展学校校园环境的重要组成部分,在塑造校园的良好形象方面以及在促进师生身心健康方面发挥着非常重要的作用。良好的校园景观规划设计对人们的活动产生有益的影响也是愈加明显。通过对校园景观规划的合理分析以及设计和研究，创造出的满足社会基础建设的发展需求的校园景观，为学生带来更好的环境体验、视觉体验以及生活体验，营造出具有人文特色的可持续发展的校园空间，创造出能够满足其所有的需求并且富有创造力和活力的校园景观[1]。
1 综述
1.1校园景观规划设计
1.1.1校园景观规划设计的概念
景观规划是指关于如何安排场地及场地上物体和空间，以此来为人类创造安全、高效和舒适的科学和艺术环境，它也是人类社会发展到一定阶段的结晶产物，也是具有悠久历史的造园活动的发展导致的必然结果[2]。校园景观不仅包括了自然景观，例如坡地、湖泊等一些容易形成校园特色环境的因素，还包括了人造的景观，如广场、园路、游园等学校的师生们进行日常活动的主要的区域与独特校园的人文环境所形成的重要因素。这些物质内容要素细化来就分可分为：广场景观、水体景观、绿化景观、道路景观、设施景观等方面。校园景观规划设计就是在符合相关规范的前提下对校园景观进行统筹规划，合理的分配以确保发挥其最大功能。校园景观规划设计应该建立在对校园使用者的生活需求以及精神需求的探索基础上，关注环境和人、环境和自然、使用者的需求以及精神与物质的相互协调关系等。
1.1.2校园景观规划设计的意义
校园是教育人的环境, 它应该是积极向上的、充满知识和乐趣的室外大课堂。校园环境应该“寓教于绿”、“寓教于乐”。它要创造良好的人文环境和自然环境。著名设计师路易斯.康曾说过“学校就是两个人坐在大树下来交流”。校园规划设计是要给学生创造一个积极向上、和谐宁静的环境, 使它既有视觉的效果, 又会使置身于此环境之人产生心理的联想, 它如同一个课堂。在这大自然课堂里, 一花一草甚至一木都孕育着丰富的文化内涵, 对人有着深刻的启迪。它们对学生道德、品格以及修养都慢慢起着潜移默化的影响。校园景观规划设计已不可避免的成为今后校园景观规划设计发展的方向。
1.1.3校园景观规划设计的必要性
校园景观是校园生活的必不可缺的一部分。校园景观规划设计水平的好坏直接影响着师生的生活环境，现阶段部分大学对于生态环境重视不够，导致环境被破坏严重，对学校可持续发展造成严重威胁。因此，针对近年来学校对校园的环境要求日益提高，规划设计出一批生态环境优质、文化内涵丰富并且具有当地特色的超高水准校园对我们来说已经成为一项急需解决的问题。
1.1.4国内外景观规划设计现状
现如今校园景观规划打破了过去单一的对称式布局格式。建以我国传统的院落为基础，具有中国庭院景观特色并且满足现代化要求的校园整体规划布局，总体格局由分散型总体布置格局向整体综合型格局发展[3]。国外校园景观规划设计中的文化景观备受人们关注，国外校园人文景观则成为了校园景观发展的重要趋势。注重利用地形地貌以及环境对人文景观的整体性设计。由此发展出道德追求的特色鲜明景观以及高科技的特色鲜明并意在高情感养成的景观类型[4]。同时校园规划向城市规划模式靠拢，借鉴于新的城市规划理论来指导校园的景观设计，把可持续发展的人文景观作为校园景观的发展方向。
1.1.5校园景观规划设计原则
（1）整体性原则
校园是一个有机整体, 规划中要系统认真的考虑校园空间的连续性以及整体性。校园的功能各异,景观的子系统应该在上一级系统宏观控制的基础上,采用统一的设计特色,统一的色彩,保持自身的整体性与完整性,强调在同一层面,不同区域景观设计具有统一性,将各种空间序列合理的统筹好, 使校园各部分成不可分割的整体环境[5]。在校园景观设计中,还要注意将建筑融入到周边环境,使得建筑与环境的相互衬托,形成既能发挥各自独立的功能又能够相互紧密联系的生态性景观系统。
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