设计外国语学校教学楼设计(附件)【字数：38737】
英文一篇；专业英文文献翻译一篇（原文不少于5000字）。
目 录
第一章 方案综述 2
1.1工程概况 2
1.2建筑设计说明 2
第二章 荷载计算 5
2.1结构方案确认 5
2.2荷载汇集及界面尺寸的选取 6
2.3框架梁柱线刚度计算 7
第三章 竖向荷载计算 2
3.1恒荷载计算 10
3.2 可变荷载选取 2
3.3 荷载传递与简化 2
3.4 框架荷载计算 2
第四章 水平荷载计算 18
4.1计算风荷载
4.2计算地震作用
第五章 计算内力
5.1竖向荷载作用力的内力计算
5.2水平内力计算
第六章 内力组合
6.1框架梁
6.2 框架柱
第七章 框架结构配筋计算
7.1承载能力极限状态表达式
7.2梁截面设计
7.3柱截面设计
第八章 地基设计
8.1基础设计
8.2基础梁内力计
8.3基础配筋计算
第九章 楼梯
9.1设计数据
9.2楼板设计
9.3平台板设计 。
第一章 方案综述
1.1建筑方案
1.1.1设计依据
以土木工程专业12届毕业设计任务书为依据，遵照国家建筑和结构设计规范，另外包括建筑物功能使用、经济性能要求及该地区建筑行业的发展水平，并依据镇江地区工程地质条件、地震设防烈度、气象资料等相关资料以及进行设计
1.1.2 工程概况
本工程为江苏省镇江市外国语学校教学楼，工程所在地处于江苏省镇江市京口区。在方案设计的过程中，综合考虑建筑物功能、形式与外观等，进行建筑平、立、剖面的设计，并选择具体的工程做法，在不影响结构形式的基础上，力求达到美观、新颖。
1.1.3建筑平面设计
建筑平面可以表示建筑物中房屋各部分在水平方向的 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: #351916072#
组合关系，集中反映建筑平面各组成部分的特征及相互关系，如平面形状大小和布置，还有墙柱的位置、尺寸和材料，以及门窗的类型和位置等，所以是建筑设计的关键。并且在不同程度地反映了建筑空间艺术构思及建筑布置关系。由于建筑物的性质和使用功能不同，在建筑平面中各个使用房间和辅助房间的面积大小、形状、位置、朝向、通风、采光等方面的要求也有很大差别。
⑴本工程为镇江外国语学校教学楼设计，为永久性建筑，根据建筑地形以及结构抗震要求，将建筑总平面布置为一字形。建筑设计使用年限50年，防火等级二级。
⑵根据《中小学校设计规范》GB500992011，各类中学的主要教学用房不应设在五层以上，确定本建筑结构五层，层高底层4.2m，标准层为3.9m。总建筑面积：5069.04m2 ，主要功能为教学，办公。
(3)顶层屋面为上人屋面。此建筑有两个出入口，包括正立面大门一个，侧立面大门一个，设有两部疏散楼梯，分别处于建筑物的中间位置以及端部位置。
(4)室内外高差为：0.6m，室外地面标高为：0.6m。
1.1.4建筑立面设计
建筑首先要满足人们的物质生活需要，同时也要满足人们一定的审美要求，因此建筑具有物质与精神、实用与美观的双重性。建筑立面是由门、窗、墙、柱、阳台、雨棚、檐口、勒脚等部件组成，设计时为了使建筑整体在各个立面能够相互统一，相邻立面间在连接时不突兀，要特别注意墙面的协调，门窗的布置，立面色彩的变化，还要着重处理交通出入口保证其畅通，将立面尽量细致化。
1.1.4房间构成和布置
⑴房间构成
本工程为学校教学楼，根据它的功能要求，此次设计包括教室、多媒体教室、办公室、卫生间、楼梯间。
⑵房间布局:卫生间楼梯门厅
本设计由于采用的是框架结构，房间的布置比较灵活。因充分考虑到教学楼的房间在功能和面积等方面要求有所不同，故而尽量能合理布置结构，使功能分区更清晰。学校教学楼建筑设计应营造出一种安静舒适，活泼健康的学习环境，教室、办公室及休息室均匀分布，方便教学活动。如果房间的使用功能不同，那么房间的尺寸也不同。
根据《中小学设计规范》，卫生间每层均设置男、女卫生间各两间，分别置于楼层两端。所有卫生间都应尽量布置在教学楼的阴面，都有带前室并且应该要加强通风，以减少异味。并且各层卫生间都要布置得上下对齐，这样方便后期的管道布置。
根据《中小学设计规范》，疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步，因此本设计采用平行双跑楼梯，它具有占用面积小，流线简洁，使用方便的特点。楼梯间的布置以能较好的疏散人流为首要要求。中小学校楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级，且楼梯踏步的宽度不得小于0.26m，高度不得大于0.15m；楼梯的坡度不得大于30°。本设计中所采用的平行双跑楼梯，每个梯段踏步数为12级，踏步宽300mm，高150mm。为了学生安全考虑。门厅在建筑物主要出入口可以起到一个交通枢纽的重要作用，那么作为内外空间的过渡和交通联系，门厅的大小应根据建筑的使用要求、规模及质量标准等因素确定。中小学校门厅的面积定额为0.06～0.08m2/每生，本设计采用对称式门厅，用轴线表达空间的方向感更加严整、端庄，适合学校氛围。
1.1.5采光和通风
目 录
第一章 方案综述 2
1.1工程概况 2
1.2建筑设计说明 2
第二章 荷载计算 5
2.1结构方案确认 5
2.2荷载汇集及界面尺寸的选取 6
2.3框架梁柱线刚度计算 7
第三章 竖向荷载计算 2
3.1恒荷载计算 10
3.2 可变荷载选取 2
3.3 荷载传递与简化 2
3.4 框架荷载计算 2
第四章 水平荷载计算 18
4.1计算风荷载
4.2计算地震作用
第五章 计算内力
5.1竖向荷载作用力的内力计算
5.2水平内力计算
第六章 内力组合
6.1框架梁
6.2 框架柱
第七章 框架结构配筋计算
7.1承载能力极限状态表达式
7.2梁截面设计
7.3柱截面设计
第八章 地基设计
8.1基础设计
8.2基础梁内力计
8.3基础配筋计算
第九章 楼梯
9.1设计数据
9.2楼板设计
9.3平台板设计 。
第一章 方案综述
1.1建筑方案
1.1.1设计依据
以土木工程专业12届毕业设计任务书为依据，遵照国家建筑和结构设计规范，另外包括建筑物功能使用、经济性能要求及该地区建筑行业的发展水平，并依据镇江地区工程地质条件、地震设防烈度、气象资料等相关资料以及进行设计
1.1.2 工程概况
本工程为江苏省镇江市外国语学校教学楼，工程所在地处于江苏省镇江市京口区。在方案设计的过程中，综合考虑建筑物功能、形式与外观等，进行建筑平、立、剖面的设计，并选择具体的工程做法，在不影响结构形式的基础上，力求达到美观、新颖。
1.1.3建筑平面设计
建筑平面可以表示建筑物中房屋各部分在水平方向的 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: #351916072#
组合关系，集中反映建筑平面各组成部分的特征及相互关系，如平面形状大小和布置，还有墙柱的位置、尺寸和材料，以及门窗的类型和位置等，所以是建筑设计的关键。并且在不同程度地反映了建筑空间艺术构思及建筑布置关系。由于建筑物的性质和使用功能不同，在建筑平面中各个使用房间和辅助房间的面积大小、形状、位置、朝向、通风、采光等方面的要求也有很大差别。
⑴本工程为镇江外国语学校教学楼设计，为永久性建筑，根据建筑地形以及结构抗震要求，将建筑总平面布置为一字形。建筑设计使用年限50年，防火等级二级。
⑵根据《中小学校设计规范》GB500992011，各类中学的主要教学用房不应设在五层以上，确定本建筑结构五层，层高底层4.2m，标准层为3.9m。总建筑面积：5069.04m2 ，主要功能为教学，办公。
(3)顶层屋面为上人屋面。此建筑有两个出入口，包括正立面大门一个，侧立面大门一个，设有两部疏散楼梯，分别处于建筑物的中间位置以及端部位置。
(4)室内外高差为：0.6m，室外地面标高为：0.6m。
1.1.4建筑立面设计
建筑首先要满足人们的物质生活需要，同时也要满足人们一定的审美要求，因此建筑具有物质与精神、实用与美观的双重性。建筑立面是由门、窗、墙、柱、阳台、雨棚、檐口、勒脚等部件组成，设计时为了使建筑整体在各个立面能够相互统一，相邻立面间在连接时不突兀，要特别注意墙面的协调，门窗的布置，立面色彩的变化，还要着重处理交通出入口保证其畅通，将立面尽量细致化。
1.1.4房间构成和布置
⑴房间构成
本工程为学校教学楼，根据它的功能要求，此次设计包括教室、多媒体教室、办公室、卫生间、楼梯间。
⑵房间布局:卫生间楼梯门厅
本设计由于采用的是框架结构，房间的布置比较灵活。因充分考虑到教学楼的房间在功能和面积等方面要求有所不同，故而尽量能合理布置结构，使功能分区更清晰。学校教学楼建筑设计应营造出一种安静舒适，活泼健康的学习环境，教室、办公室及休息室均匀分布，方便教学活动。如果房间的使用功能不同，那么房间的尺寸也不同。
根据《中小学设计规范》，卫生间每层均设置男、女卫生间各两间，分别置于楼层两端。所有卫生间都应尽量布置在教学楼的阴面，都有带前室并且应该要加强通风，以减少异味。并且各层卫生间都要布置得上下对齐，这样方便后期的管道布置。
根据《中小学设计规范》，疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步，因此本设计采用平行双跑楼梯，它具有占用面积小，流线简洁，使用方便的特点。楼梯间的布置以能较好的疏散人流为首要要求。中小学校楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级，且楼梯踏步的宽度不得小于0.26m，高度不得大于0.15m；楼梯的坡度不得大于30°。本设计中所采用的平行双跑楼梯，每个梯段踏步数为12级，踏步宽300mm，高150mm。为了学生安全考虑。门厅在建筑物主要出入口可以起到一个交通枢纽的重要作用，那么作为内外空间的过渡和交通联系，门厅的大小应根据建筑的使用要求、规模及质量标准等因素确定。中小学校门厅的面积定额为0.06～0.08m2/每生，本设计采用对称式门厅，用轴线表达空间的方向感更加严整、端庄，适合学校氛围。
1.1.5采光和通风
版权保护: 本文由 hbsrm.com编辑，转载请保留链接: www.hbsrm.com/jzgc/tmgc/719.html
