适·季景城幼儿园空间设计(附件)
摘 要城市化发展使儿童与自然互动的机会变得越来越少，幼儿园为了增加孩子与自然的互动在设计上不断进行提高和改变。对自然的接触是孩子成长过程中不可缺少的步骤，自然是事物最真实朴素的一面，唯有自然能够给儿童更好的想象，当儿童面对自然时，便会有更好的发展。现在以自然为主旋律的幼儿园越来越多，对自然的表达方法也各不相同，其目的就是为了帮助给儿童看到最真实的一面。要提高儿童与自然的互动，为增添儿童对大自然的认知，可以通过与现代的手段相结合达到孩子与自然的互动。因此在规划幼儿园设计时，首先是对空间布置的处理，为了让孩子更好的融入自然，空间环境的处理也是不可缺少的，其次建筑户外活动场地要与自然相辅相成，这样就可以将自然主题元素贯穿到整个建筑设计与室内空间中。在空间中以多种形式出现，将空间和元素相互融合，通过调研和观察儿童的活动方式，使空间规划、人流动线更加符合学龄前儿童，通过改变空间外立面建筑与室内空间的结合，让原本单一的空间变得独具特色，成为空间设计的新形式。儿童的天性好奇，在未知空间的想象与探索，增加了孩子对环境和世界的认知。幼儿园环境的提升可以吸引更多的孩子，通过环境设计的作用让儿童在幼儿园中度过更美好的童年。
目录
一、 绪论 1
（一） 选题背景 1
（二） 选题目的及意义 1
（三） 国内外研究现状 2
二、 主题元素的选取与分析 3
（一） 幼儿园元素分析 3
（二） 幼儿园元素选取 3
三、 幼儿园空间设计分析 5
（一） 幼儿园设计标准 5
（二） 幼儿园空间设计 6
四、 适季—景城幼儿园空间设计分析 7
（一） 主题空间平面设计 7
（二） 平面图分析 8
（三） 室内元素应用 8
（四） 室外元素应用 12
（五） 建筑元素应用 13
结 论 14
参考文献 15
致 谢 16
绪论
选题背景
幼儿园是适龄儿童必须参加的学前教育，3到6岁的儿童开始集体生活，首次离开家庭，接触新鲜事物，认知环境和自然。人们生活水平的进步，父母不再单一的只关 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072^
注儿童的自身安全，而是更加注重儿童的心理健康问题，希望孩子可以更加全面的发展。现如今，通讯信息技术的发展迅速，家长得知的信息也就更加广泛，不再是只注重传统教育，而是更看好新形势的空间环境，于是这对幼儿园环境空间设计提出了新的要求。但如今钢筋水泥形成的城市在迅猛发展，对周边自然环境不断的吞噬，幼儿园里的孩子们不能更好的去认知“自然”，而且受到设计资金等因素的牵制导致很多环境里缺乏自然和感性。当下的孩子甚至在这样的环境中患得上了“大自然缺失症”。
“适季”主题毕业设计以潍坊景城幼儿园改造项目为依托，为适应新环境进行设计改造以满足人们对幼儿园的需求和幼儿园设计的新规范。目前幼儿园共有6个教学班级、160名在校儿童。
选题目的及意义
选题目的
项目幼儿园的设计无法满足当今儿童们的需求，封闭式的教室单元设计影响儿童的天性发展，当今的教育理念要求儿童每天必须有定量的时间进行室外活动, 以便更好的沐浴阳光和亲近自然[1]。现阶段人们的审美和感知能力都在不断进步，而传统幼儿园依旧摆脱不了颜色丰富的现状，这并不能满足不了年轻一代家长的审美。在大多数父母的心目中，孩子第一次离开家庭，接触新鲜事物，开始适应新环境。因此，幼儿园设计不仅要照顾到孩子的身心发展，还要承担起培养孩子个性的责任，让孩子与自然相接触，逐步了解自然万物，通过环境的提升让孩子更好的适应新环境。
选题意义
儿童天生的好奇心会引导他们去探索未知的事物并适宜新的环境。儿童对自然的认知现在多存在于书本上，所以自然主题的幼儿园能够调动学龄前儿童的好奇心和积极性，从而起到启蒙性的作用。本次的幼儿园设计围绕适季为主题，通过改变合理规划空间布局，增加新设施让孩子们更好的和自然相互动。当设计服务在幼儿园空间的时候，就不能只做简单的室内装饰，而是应该注重影响设计的多种因素，并且要将这些因素利用起来，使儿童在幼儿园里能得到健康快乐的成长，引导儿童的个性发展，从而能够促进儿童的想象力和创造力。
国内外研究现状
国内研究现状
以往我国幼儿园的设计模式是以班级活动单元为主，但这种模式过于拘谨，行为活动都会限制在房间里。其建筑空间多以筒子楼、格子房的形式进行设计规划使用[2]。
国内幼儿园的室外空间环境相对单调，单一的植物绿化，多彩多色涂装的建筑楼体，墙面以卡通彩色墙绘为主，缺乏创意不便于更改。鲜艳的色彩会刺激幼儿的心理, 幼儿在这样的空间里会产生疲劳和厌倦[3]。在前期调研过程中也发现了家长们觉得五颜六色的幼儿园缺乏新意，也有少部分人认为幼儿园就应该是颜色丰富的。
幼儿园都有一些娱乐设施，通常幼儿园会将这些设施与各种游戏活动结合起来，但是他们中的大多数都被孤立地放在了场地上，缺乏乐趣，这会让孩子们很快失去对玩乐的兴趣。由于幼儿园的规划面积有限，许多幼儿园因为占地面积的问题而减少绿化的面积，这对儿童接触自然也是不利的。目前，国内大多数幼儿园的户外活动面积较小，活动内容单一。常规简易游戏设施放置在橡胶地面上，幼儿园的户外空间环境没有的合理规划，户外空间和游戏场所得不到充分利用。
国外研究现状
国外幼儿园也经历从封闭到开放的发展过程，例如当代日本幼儿园在重视安全、卫生基本规范的基础再体现幼儿教育的“开放”“活动”特点[4]。大多数空间布局都以多功能厅为中心，周围环绕着儿童游戏、社交、互助教育等综合空间。 他们相对来讲，更注重幼儿园的开放性和互动性，室外的活动场地没有特定的区域， 但大多数都有沙池、浅水、木桩等天然物品及各种工具。 任凭儿童去想象创造、随意变换组合各种材料和生活用具，丰富和积累经验，强调实践，使儿童能够专注于自己的“创作”，满足自己的身心发展需求; 孩子可以在阳光下沐浴享受自然环境中的快乐，在自然环境中自我发展、不断成长。
国外的幼儿园很重视儿童的室外活动区域，使用尽可能多的天然材料，景观则是覆盖在体育活动和玩耍区域周围。游戏区域包括沙盒、水上游戏区、攀岩区、绘画区等。很多设施可以一处多用，提高利用率。室外活动区域通过不同的自然材料规划区域，让儿童熟悉自然环境，草地、砂砾、小山丘，也是为了便于儿童自由活动，培养儿童的认知能力，带动他们在自然中跑动起来。
主题元素的选取与分析
幼儿园元素分析
一个好的幼儿园可以让儿童得到更好的成长，儿童在使自己充满欢乐的环境中，可以提高适应的能力，儿童在不同的活动和情形下都会引发不一样的思考，例如在不同的天气情况下会引发孩子不一样的想象。
为了满足孩子们更好的发展，不同的幼儿园在主题设计上都会朝着不同的方向发展，例如MAD事务所的四叶草之家幼儿园就是以家庭为主题去设计，其项目在规划中保留了原本的木结构构造，然后在木结构外部加建了白色的墙体，这样像一个充满未来感的家庭空间，孩子们可以在这个拥有过去、今天和未来的空间里感受家庭的氛围。再例如来自日本的Amanenomori幼儿园，他的设计使用了“圆”的元素来代表幼儿园的美好愿望，希望孩子可以感受到大自然的祝福，在景观设计上也采用了环绕的特色设计，希望孩子们可以在这种环境下感受周围的一切，从而培养孩子们的感知和思考能力。
目录
一、 绪论 1
（一） 选题背景 1
（二） 选题目的及意义 1
（三） 国内外研究现状 2
二、 主题元素的选取与分析 3
（一） 幼儿园元素分析 3
（二） 幼儿园元素选取 3
三、 幼儿园空间设计分析 5
（一） 幼儿园设计标准 5
（二） 幼儿园空间设计 6
四、 适季—景城幼儿园空间设计分析 7
（一） 主题空间平面设计 7
（二） 平面图分析 8
（三） 室内元素应用 8
（四） 室外元素应用 12
（五） 建筑元素应用 13
结 论 14
参考文献 15
致 谢 16
绪论
选题背景
幼儿园是适龄儿童必须参加的学前教育，3到6岁的儿童开始集体生活，首次离开家庭，接触新鲜事物，认知环境和自然。人们生活水平的进步，父母不再单一的只关 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072^
注儿童的自身安全，而是更加注重儿童的心理健康问题，希望孩子可以更加全面的发展。现如今，通讯信息技术的发展迅速，家长得知的信息也就更加广泛，不再是只注重传统教育，而是更看好新形势的空间环境，于是这对幼儿园环境空间设计提出了新的要求。但如今钢筋水泥形成的城市在迅猛发展，对周边自然环境不断的吞噬，幼儿园里的孩子们不能更好的去认知“自然”，而且受到设计资金等因素的牵制导致很多环境里缺乏自然和感性。当下的孩子甚至在这样的环境中患得上了“大自然缺失症”。
“适季”主题毕业设计以潍坊景城幼儿园改造项目为依托，为适应新环境进行设计改造以满足人们对幼儿园的需求和幼儿园设计的新规范。目前幼儿园共有6个教学班级、160名在校儿童。
选题目的及意义
选题目的
项目幼儿园的设计无法满足当今儿童们的需求，封闭式的教室单元设计影响儿童的天性发展，当今的教育理念要求儿童每天必须有定量的时间进行室外活动, 以便更好的沐浴阳光和亲近自然[1]。现阶段人们的审美和感知能力都在不断进步，而传统幼儿园依旧摆脱不了颜色丰富的现状，这并不能满足不了年轻一代家长的审美。在大多数父母的心目中，孩子第一次离开家庭，接触新鲜事物，开始适应新环境。因此，幼儿园设计不仅要照顾到孩子的身心发展，还要承担起培养孩子个性的责任，让孩子与自然相接触，逐步了解自然万物，通过环境的提升让孩子更好的适应新环境。
选题意义
儿童天生的好奇心会引导他们去探索未知的事物并适宜新的环境。儿童对自然的认知现在多存在于书本上，所以自然主题的幼儿园能够调动学龄前儿童的好奇心和积极性，从而起到启蒙性的作用。本次的幼儿园设计围绕适季为主题，通过改变合理规划空间布局，增加新设施让孩子们更好的和自然相互动。当设计服务在幼儿园空间的时候，就不能只做简单的室内装饰，而是应该注重影响设计的多种因素，并且要将这些因素利用起来，使儿童在幼儿园里能得到健康快乐的成长，引导儿童的个性发展，从而能够促进儿童的想象力和创造力。
国内外研究现状
国内研究现状
以往我国幼儿园的设计模式是以班级活动单元为主，但这种模式过于拘谨，行为活动都会限制在房间里。其建筑空间多以筒子楼、格子房的形式进行设计规划使用[2]。
国内幼儿园的室外空间环境相对单调，单一的植物绿化，多彩多色涂装的建筑楼体，墙面以卡通彩色墙绘为主，缺乏创意不便于更改。鲜艳的色彩会刺激幼儿的心理, 幼儿在这样的空间里会产生疲劳和厌倦[3]。在前期调研过程中也发现了家长们觉得五颜六色的幼儿园缺乏新意，也有少部分人认为幼儿园就应该是颜色丰富的。
幼儿园都有一些娱乐设施，通常幼儿园会将这些设施与各种游戏活动结合起来，但是他们中的大多数都被孤立地放在了场地上，缺乏乐趣，这会让孩子们很快失去对玩乐的兴趣。由于幼儿园的规划面积有限，许多幼儿园因为占地面积的问题而减少绿化的面积，这对儿童接触自然也是不利的。目前，国内大多数幼儿园的户外活动面积较小，活动内容单一。常规简易游戏设施放置在橡胶地面上，幼儿园的户外空间环境没有的合理规划，户外空间和游戏场所得不到充分利用。
国外研究现状
国外幼儿园也经历从封闭到开放的发展过程，例如当代日本幼儿园在重视安全、卫生基本规范的基础再体现幼儿教育的“开放”“活动”特点[4]。大多数空间布局都以多功能厅为中心，周围环绕着儿童游戏、社交、互助教育等综合空间。 他们相对来讲，更注重幼儿园的开放性和互动性，室外的活动场地没有特定的区域， 但大多数都有沙池、浅水、木桩等天然物品及各种工具。 任凭儿童去想象创造、随意变换组合各种材料和生活用具，丰富和积累经验，强调实践，使儿童能够专注于自己的“创作”，满足自己的身心发展需求; 孩子可以在阳光下沐浴享受自然环境中的快乐，在自然环境中自我发展、不断成长。
国外的幼儿园很重视儿童的室外活动区域，使用尽可能多的天然材料，景观则是覆盖在体育活动和玩耍区域周围。游戏区域包括沙盒、水上游戏区、攀岩区、绘画区等。很多设施可以一处多用，提高利用率。室外活动区域通过不同的自然材料规划区域，让儿童熟悉自然环境，草地、砂砾、小山丘，也是为了便于儿童自由活动，培养儿童的认知能力，带动他们在自然中跑动起来。
主题元素的选取与分析
幼儿园元素分析
一个好的幼儿园可以让儿童得到更好的成长，儿童在使自己充满欢乐的环境中，可以提高适应的能力，儿童在不同的活动和情形下都会引发不一样的思考，例如在不同的天气情况下会引发孩子不一样的想象。
为了满足孩子们更好的发展，不同的幼儿园在主题设计上都会朝着不同的方向发展，例如MAD事务所的四叶草之家幼儿园就是以家庭为主题去设计，其项目在规划中保留了原本的木结构构造，然后在木结构外部加建了白色的墙体，这样像一个充满未来感的家庭空间，孩子们可以在这个拥有过去、今天和未来的空间里感受家庭的氛围。再例如来自日本的Amanenomori幼儿园，他的设计使用了“圆”的元素来代表幼儿园的美好愿望，希望孩子可以感受到大自然的祝福，在景观设计上也采用了环绕的特色设计，希望孩子们可以在这种环境下感受周围的一切，从而培养孩子们的感知和思考能力。
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