专业物理学习系统的设计
本课题研究是制作一个在线物理学习系统，利用网络平台传播的即时性、互动性，满足学习基本物理知识的需求，迎合新时代网络学习的潮流，实现物理专业的网上教学功能。本系统页面使用Dreamweaver制作工具制作，应用ASP编程技术，数据库采用Access数据库系统。这些软件及所采用的编程语言都是经过长期实用检验，比较完善的系统工具，具有制作简单、可靠性高、便于维护等特点。本系统能够为学生提供交流答疑平台、视频和文本教学内容，适用面宽广，可以不局限于物理的教学。系统设计应用网络化、自主性、互动性和层次性原则，力求在继承传统课堂教学优点的基础上达到更佳的学习效果，为实用型的网络学习系统做出一点尝试，为我们的网络教学平台尽绵薄之力。关键词 在线学习系统 ，网络学习，物理学习，互动式学习模式，asp技术目 录
第一章 前言 5
1.1系统开发的背景与意义 5
1.2在线学习系统的优势所在 5
1.3 国内外网络教学系统开发现状 7
第二章 系统设计概述 9
2.1设计原则 9
2.2开发工具和开发技术介绍 10
第三章 功能设计分析 11
3.1学生需求 11
3.2教师需求 12
3.3管理需求 12
3.4网络运行环境 12
3.5 设计框架 12
第四章 系统详细设计过程介绍 13
4.1 internet information server （IIS）安装与使用 13
4.2 主页面 14
4.3 登录页面 16
4.4 管理员界面 17
4.5 学生界面 21
4.6 在线交流界面 23
结论 24
致谢 25
第一章 前言
当今世界，计算机已经深入千家万户，网络的普及和互联网技术的发展带来的变革极大的影响了人类的生活、工作、经济和信息交流方式。学习方式也随之产生巨大的变化，无论是校园的信息化建设，还是网络课堂都在加速改变传统学习模式。校园和教育机构大量应用网络多媒体教学技术，促进了教育资源共享，教育规模的扩大，加速了
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
23
结论 24
致谢 25
第一章 前言
当今世界，计算机已经深入千家万户，网络的普及和互联网技术的发展带来的变革极大的影响了人类的生活、工作、经济和信息交流方式。学习方式也随之产生巨大的变化，无论是校园的信息化建设，还是网络课堂都在加速改变传统学习模式。校园和教育机构大量应用网络多媒体教学技术，促进了教育资源共享，教育规模的扩大，加速了教育改革，形成了以学习为主的学习方式。如今，构建网络教学系统，搭建网络教学平台成为教育发展趋势和改革方向，拥有十分重要的意义[4]。
1.1系统开发的背景与意义
如今,我们所处的这个时代正是社会飞速发展变化的时代，尤其以计算机技术对社会造成的影响最为广泛深远，它改变了我们的传统认知、交流方式、经济结构和生活方式。学习方式也随着网络信息化时代的到来产生了深刻的变化，校园和教育机构开始大量应用网络多媒体教学技术，这些促进了教育资源的共享，教育规模的扩大，加快教育改革，形成以学习者为主的学习方式，终生学习的现状。当今，构建网络教学系统成为各国教育发展趋势和改革方向。构建网络教学平台有十分重要的意义。
1.2在线学习系统的优势所在
现如今，依靠强大的计算机技术，人类社会出现了许多变革，并且影响深远，这是一个计算机技术全面发展了的时代，我们的工作方式、信息传播的方法、经济模式和工作都产生了巨大变化。世界各地、不同时区的人们，都能以很低的代价使用在线学习系统，更加无论你身处什么阶层，偏爱何种学习方式，皆可以获得极佳的学习效果。传统教育模式限制颇多，例如课堂教学无法深入社会和自然，以书本固定的知识为核心，各地发展水平不同导致教育资源分配不均，固化的课程模式无法满足自主学习的需求，无法照顾到不同学习能力的人在学习进度上的差异，缺乏个性化的独立思考锻炼。由于各种原因，在线教育系统正逐步在世界范围内推广和发展，其蓬勃的生命力正慢慢显示出来，充分表现新时代学习特征追求个性、自主学习、突破时空界限的网络学习模式无疑拥有光明前景。
1.2.1学习自由度高
要达到非同步性的学习，网络创造了适合的条件。网络教学、任务布置、作业上交、测试与评分，只要有适合的互联网工具，这些都可以做到非同步。无论对于老师还是同学，任何地点与时间，为人们带来尽可能的方便，将将教与学分开，有利于优质教育资源的共享利用，更符合这个效率至上的社会与经济规律。
1.2.2 开放性好
本次设计的教育系统是一个开放的平台，完全可以做到无门槛的教与学，有利于普及知识，以及提高人民素质。只要通过注册，任何人都可以分享平台上的教育资源。同样，这也是让有能力的人发布教育资源的地方，只要你有专长，乐意为此付出，就可以将自己的知识与大众分享[19]。
1.2.3互动式学习
计算机网路教学平台不仅拥有传统教学方式没有的独特优势，并且还继承了传统教学的优点。网络平台与传统教学模式一样，可以达到互动效果，类似留言板的交流页面，可以做到点对点交流。师生之间、学生与学生之间、老师与老师之间都可以在网上交流。方便探讨与研究，提问与回答[20]。
1.2.4提升学习能力
在网上学习，没有监督与他人的管理，锻炼学生的自主学习能力，减少人与人之间的相互干扰，甚至可以提高效率，培养独立思考的习惯。这种学习模式改变传统教学方法，使得不同个性特点与能力的学生都能得到良好的发展，有利于教育的公平。如此方能充分调动学生积极性与主动性。
超大的容量大
计算机数字平台将各种信息全都数字化，视屏、声音、文字等各种信息都能通过数字化的方法来实现过去海量教学资源才能达到的效果。能够为学生提供丰富信息与资源。过去将这些资源统一整理到一起，传统的方式费时费力，需要消耗大量时间与劳动，并且难以保存。如今运用互联网的方法收集整理教育教学资源，节省了大量的纸张、时间、金钱和人力，是符合资源节约和利于持续发展，顺应时代潮流的创造性教学实践。
资源共享
网络学习平台能够做到资源共享，能够连接所有客户端前的人们。将过去分割开来的学校和资源，通过上传网络平台做到共享资源。甚至利于学者之间的交流，将个人的学习心得发送到平台之上，所有人都能参与到讨论版中，相互交流互学习，分享心得体会和宝贵资源，共同解决难题成为可能。
国内外网络教学系统开发现状
互联网行业在我国起步比较晚，所以相比较于国外，我国的课程网站的发展也较为迟缓。国内高校并没有广泛使用互联网平台，去达到管理教学活动的目的，较为多见的是用于开展网络远程课堂例如与智慧树合作以及尔雅课程。校园内的正规教学，教师制作使用课件展示较多，很少使用网络平台处理学生作业与答疑等相关工作。
虽然我国已经开展了大量互联网教学技术的实践与研究，但是仍然和发达国家有许多差距。例如没有形成一定的网络教育理论与网络教育体系，依然停留在对他人的网络教育平台的研究、吸收、模仿的套路上。难以独立制作一套网络学习的行业与国际标准，这就很那做到创新与打开网络教育普及的局面。借鉴和学习国外的教育平台对于我们网络教学的发展是一条便捷路径，但是
第一章 前言 5
1.1系统开发的背景与意义 5
1.2在线学习系统的优势所在 5
1.3 国内外网络教学系统开发现状 7
第二章 系统设计概述 9
2.1设计原则 9
2.2开发工具和开发技术介绍 10
第三章 功能设计分析 11
3.1学生需求 11
3.2教师需求 12
3.3管理需求 12
3.4网络运行环境 12
3.5 设计框架 12
第四章 系统详细设计过程介绍 13
4.1 internet information server （IIS）安装与使用 13
4.2 主页面 14
4.3 登录页面 16
4.4 管理员界面 17
4.5 学生界面 21
4.6 在线交流界面 23
结论 24
致谢 25
第一章 前言
当今世界，计算机已经深入千家万户，网络的普及和互联网技术的发展带来的变革极大的影响了人类的生活、工作、经济和信息交流方式。学习方式也随之产生巨大的变化，无论是校园的信息化建设，还是网络课堂都在加速改变传统学习模式。校园和教育机构大量应用网络多媒体教学技术，促进了教育资源共享，教育规模的扩大，加速了
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: ^351916072*
23
结论 24
致谢 25
第一章 前言
当今世界，计算机已经深入千家万户，网络的普及和互联网技术的发展带来的变革极大的影响了人类的生活、工作、经济和信息交流方式。学习方式也随之产生巨大的变化，无论是校园的信息化建设，还是网络课堂都在加速改变传统学习模式。校园和教育机构大量应用网络多媒体教学技术，促进了教育资源共享，教育规模的扩大，加速了教育改革，形成了以学习为主的学习方式。如今，构建网络教学系统，搭建网络教学平台成为教育发展趋势和改革方向，拥有十分重要的意义[4]。
1.1系统开发的背景与意义
如今,我们所处的这个时代正是社会飞速发展变化的时代，尤其以计算机技术对社会造成的影响最为广泛深远，它改变了我们的传统认知、交流方式、经济结构和生活方式。学习方式也随着网络信息化时代的到来产生了深刻的变化，校园和教育机构开始大量应用网络多媒体教学技术，这些促进了教育资源的共享，教育规模的扩大，加快教育改革，形成以学习者为主的学习方式，终生学习的现状。当今，构建网络教学系统成为各国教育发展趋势和改革方向。构建网络教学平台有十分重要的意义。
1.2在线学习系统的优势所在
现如今，依靠强大的计算机技术，人类社会出现了许多变革，并且影响深远，这是一个计算机技术全面发展了的时代，我们的工作方式、信息传播的方法、经济模式和工作都产生了巨大变化。世界各地、不同时区的人们，都能以很低的代价使用在线学习系统，更加无论你身处什么阶层，偏爱何种学习方式，皆可以获得极佳的学习效果。传统教育模式限制颇多，例如课堂教学无法深入社会和自然，以书本固定的知识为核心，各地发展水平不同导致教育资源分配不均，固化的课程模式无法满足自主学习的需求，无法照顾到不同学习能力的人在学习进度上的差异，缺乏个性化的独立思考锻炼。由于各种原因，在线教育系统正逐步在世界范围内推广和发展，其蓬勃的生命力正慢慢显示出来，充分表现新时代学习特征追求个性、自主学习、突破时空界限的网络学习模式无疑拥有光明前景。
1.2.1学习自由度高
要达到非同步性的学习，网络创造了适合的条件。网络教学、任务布置、作业上交、测试与评分，只要有适合的互联网工具，这些都可以做到非同步。无论对于老师还是同学，任何地点与时间，为人们带来尽可能的方便，将将教与学分开，有利于优质教育资源的共享利用，更符合这个效率至上的社会与经济规律。
1.2.2 开放性好
本次设计的教育系统是一个开放的平台，完全可以做到无门槛的教与学，有利于普及知识，以及提高人民素质。只要通过注册，任何人都可以分享平台上的教育资源。同样，这也是让有能力的人发布教育资源的地方，只要你有专长，乐意为此付出，就可以将自己的知识与大众分享[19]。
1.2.3互动式学习
计算机网路教学平台不仅拥有传统教学方式没有的独特优势，并且还继承了传统教学的优点。网络平台与传统教学模式一样，可以达到互动效果，类似留言板的交流页面，可以做到点对点交流。师生之间、学生与学生之间、老师与老师之间都可以在网上交流。方便探讨与研究，提问与回答[20]。
1.2.4提升学习能力
在网上学习，没有监督与他人的管理，锻炼学生的自主学习能力，减少人与人之间的相互干扰，甚至可以提高效率，培养独立思考的习惯。这种学习模式改变传统教学方法，使得不同个性特点与能力的学生都能得到良好的发展，有利于教育的公平。如此方能充分调动学生积极性与主动性。
超大的容量大
计算机数字平台将各种信息全都数字化，视屏、声音、文字等各种信息都能通过数字化的方法来实现过去海量教学资源才能达到的效果。能够为学生提供丰富信息与资源。过去将这些资源统一整理到一起，传统的方式费时费力，需要消耗大量时间与劳动，并且难以保存。如今运用互联网的方法收集整理教育教学资源，节省了大量的纸张、时间、金钱和人力，是符合资源节约和利于持续发展，顺应时代潮流的创造性教学实践。
资源共享
网络学习平台能够做到资源共享，能够连接所有客户端前的人们。将过去分割开来的学校和资源，通过上传网络平台做到共享资源。甚至利于学者之间的交流，将个人的学习心得发送到平台之上，所有人都能参与到讨论版中，相互交流互学习，分享心得体会和宝贵资源，共同解决难题成为可能。
国内外网络教学系统开发现状
互联网行业在我国起步比较晚，所以相比较于国外，我国的课程网站的发展也较为迟缓。国内高校并没有广泛使用互联网平台，去达到管理教学活动的目的，较为多见的是用于开展网络远程课堂例如与智慧树合作以及尔雅课程。校园内的正规教学，教师制作使用课件展示较多，很少使用网络平台处理学生作业与答疑等相关工作。
虽然我国已经开展了大量互联网教学技术的实践与研究，但是仍然和发达国家有许多差距。例如没有形成一定的网络教育理论与网络教育体系，依然停留在对他人的网络教育平台的研究、吸收、模仿的套路上。难以独立制作一套网络学习的行业与国际标准，这就很那做到创新与打开网络教育普及的局面。借鉴和学习国外的教育平台对于我们网络教学的发展是一条便捷路径，但是
版权保护: 本文由 hbsrm.com编辑，转载请保留链接: www.hbsrm.com/rwxy/wuli/108.html
