锵锵校园行主持语言特点分析
目录
摘要 Ⅰ
ABSTRACT Ⅱ
一、我国当前少儿节目主持人语言表达所存在的问题1
（一） 口语表达过于老套生硬 2
（二） 语言风格呈低俗化态势 2
（三） 肢体语言过于表演化 3
二、 《锵锵校园行》“丫丫”在主持中的语言表达分析 3
（一） “丫丫”的语言表达幽默机智，大方不低俗 3
（二） “丫丫”的语言表达也存在肢体语言过于表演化的问题 4
三、 “丫丫”的语言特色 4
（一） 语言表达处处体现了主持人应有的人文关怀 4
（二） 语言表达幽默机智，生动有趣 5
（三） 语言表达富有“儿童性” 5
四、少儿节目主持人所应必须具备的语言基本功底‥‥ 5
（一）语言亲和力是首位‥5
（二）少儿节目主持人要具有良好的现场应变能力‥6
（三）少儿节目主持人的语言表达要富有“儿童性”‥7
（四）灵活的运用“无声语言”‥8
结论 10
参考文献 11
致谢 13
摘 要
如今少儿节目越来越多，内容也越来越丰富，同时也存在着诸多的问题。比如说口语表达老套生硬、语言风格低俗化、肢体语言过于表演化等，只有解决了这些问题少儿节目才能得到突破性的进展，这也对少儿节目主持人的主持功底提出了更高的要求。本文通过《锵锵校园行》中节目主持人“丫丫”的主持语言特点分析，针对传统少儿节目中存在的问题展开论述，并尝试提出少儿节目主持人所需具备的语言功底，主要包括亲和力的展现、语言表达要真实、语言表达要富有儿童性。
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语言是人与人交往的重要工具，同时也是考验少儿节目主持人功底的重要工具之一，少儿节目也成为了少儿获取精神食量的特殊途径之一。所以作为一名合格的少儿节目主持人必须为少儿创建一个良好的平台，让少儿在精彩、健康、欢乐的少儿节目中成长。
引言
广播电视作为现代化的传播媒介，对少儿的影响越来越大，美国的J?C?Wright教授在《儿童生活中的电视》中写道：“正如在几百年之前，儿童应该在教堂和家庭完成的社会化过程由学校完成一样，在20世纪下半年，应该在学校完成的社会化过程将由媒介尤其是电视来完成。”[]电视对少儿的影响是巨大的，少儿节目也承担着为少儿提供精神食粮的重任。少儿节目中所流行的价值观念和生活方式迅速为新一代少儿所接受，电视在赋予少儿选择信息和娱乐自由的同时，也使少儿变得更加独立并促进了少儿与成人的平等关系。总之，广播电视媒介在少儿的心理和生理成长阶段扮演着重要角色。少儿节目有不可推卸的帮助少儿认识世界和完善自我的责任。
电视对少儿的影响，既让人们看到了少儿节目的利益，也对从事少儿节目的工作人员提出了更高的要求，首先在节目形式上一定要新颖独特，传统的少儿节目已经不能再吸引孩子们的眼球了。其次由于少儿的认知能力低，他们的世界观、价值观、人生观还都尚未形成。大部分的少儿有时候并不认可家长的说法，但却对少儿节目主持人的观点十分认同。所以一定要为少儿营造一个绿色的环境，促使他们身心的健康成长。据不完全统计，目前我国有3亿多少年儿童，每年有2000多万新生儿出生，随着经济的发展，少儿节目也如雨后春笋般在逐年增多，但却存在着许多的问题，如语言表达缺乏新意，语言风格低俗话等等。解决了这些问题少儿节目才会有突破性进展。
一、我国当前少儿节目主持人语言表达所存在的问题
伴随着少儿频道的快速发展，少儿节目也越来越多，内容也越来越丰富，电视对少儿的影响也是巨大的，电视媒介与传统的图书、报纸、杂志相比优势是巨大的，声音和画面可以同步，并且形象也更为真实。这不仅弥补了少儿文化知识的缺陷，也可以用逼真的画面勾起儿童浓厚的兴趣点。在电视媒介非常发达的西方国家，电视媒介不仅生命力十分旺盛而且发展历史悠久，例如美国的三家儿童电视网即：福克斯儿童频道、迪斯尼电视网、尼克络迪恩儿童电视网，全天播出少儿节目。我国第一档少儿节目是1958年开播的《小小俱乐部》，此后我国的少儿节目也犹如雨后春笋般发展起来，在少儿节目发展的同时，少儿节目也存在着诸多的问题。比如说少儿节目主持人语言表达缺乏新意，语言风格低俗化，主持人盲目模仿知名主持人语言风格等等
（一）口语表达过于老套生硬
少儿节目的受众群体是少儿，群体的特殊性也就要求少儿节目主持人一定要站在少儿的角度去看待问题。如果少儿节目主持人在主持节目时，时刻以成人的身份自居，处处以说教式的语气主持节目，必然得不到小观众的喜爱。现如今少儿节目存在的一个较大问题就是主持人口语表达过于的生硬，总以成人的身份自居，这样往往会造成一档节目缺乏新意，从而缺少收视率。少儿是一个不断发展的个体，所以少儿节目主持人不能总以固定的眼光去看待他们，我们要 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: %3^5`1^9`1^6^0`7^2#
以发展的眼光看待少儿，并且这也要求少儿节目主持人口语表达应富有“儿童性”，尽量把自己放在和他们同龄的角度去看待问题。只有充分的了解少儿的兴趣点，才能塑造出一档成功的少儿节目。
少儿节目主持人也不能去过分的去追求华丽的辞藻，“华而不实”的主持词不能用于少儿。一档成功的少儿节目主持人的语言风格应当是幽默风趣，并且富有“儿童性”的。如在“油田儿童庆六一”的少儿文艺演出中，可以明显看出节目主持人和孩子都十分的紧张，孩子们表情僵硬，生怕出错。主持人的用词也十分的不恰当，主持词是“请欣赏”、“我们今天高兴的相聚在这里”完全是大型晚会的主持词，主持人的措辞完全与现场氛围不和谐，整场节目下来主持人毫无亲和力，并没有与孩子有过多的沟通。
（二）语言风格呈现低俗化态势
我们今后努力的方向应该是让孩子写孩子的故事，让孩子拍孩子的节目，让孩子自己主持自己的少儿节目，这样既避免了少儿节目成人化的趋势，也可以使拍出来的节目更加迎合少儿的心意。从而打造出新颖独特、绿色健康的少儿节目。（三）肢体语言过于表演化
体态语在电视节目中起着非常重要的作用，受众可以通过主持人所传递的体态语去更深刻的理解主持人的话意，主持人运用体态语可以更加促进有声语言的传递。例如：在《大风车》[]节目中为了使小观众弄清楚“螳螂捕蝉，黄雀在后”[]的成语，金龟子和搭档“大力蛙”就采取肢体表演的方式呈现在小观众面前。这种方式不仅直观，而且更加形象的解释了这个成语的含义。
在少儿节目的录制现场往往充满着欢声笑语，孩子们往往想到什么就说什么，不会考虑场合是否合适，所以这也就要求少儿节目主持人必须具备良好的现场应变能力,“现场应变”与心理学中的“现场应激”一词十分的相近，两个词语都含有“应付和应付”的意思。一档成功的少儿节目除了要看编导的精心编排外，节目主持人更起着至关重要的作用。现场应变其实就是节目主持人在录制现场发生意外的情况下，引导观众往自己希望的层面去想，从而分散观众对意外情况的注意力。例如，在香港回归那天，本应当是普天同庆的一件事，但天公不作美，偏偏下起了倾盆暴雨。但白岩松的一句话就转移了观众的注意力，“人逢喜事喜雨多”这一句话就振奋了所有观众的心。
摘要 Ⅰ
ABSTRACT Ⅱ
一、我国当前少儿节目主持人语言表达所存在的问题1
（一） 口语表达过于老套生硬 2
（二） 语言风格呈低俗化态势 2
（三） 肢体语言过于表演化 3
二、 《锵锵校园行》“丫丫”在主持中的语言表达分析 3
（一） “丫丫”的语言表达幽默机智，大方不低俗 3
（二） “丫丫”的语言表达也存在肢体语言过于表演化的问题 4
三、 “丫丫”的语言特色 4
（一） 语言表达处处体现了主持人应有的人文关怀 4
（二） 语言表达幽默机智，生动有趣 5
（三） 语言表达富有“儿童性” 5
四、少儿节目主持人所应必须具备的语言基本功底‥‥ 5
（一）语言亲和力是首位‥5
（二）少儿节目主持人要具有良好的现场应变能力‥6
（三）少儿节目主持人的语言表达要富有“儿童性”‥7
（四）灵活的运用“无声语言”‥8
结论 10
参考文献 11
致谢 13
摘 要
如今少儿节目越来越多，内容也越来越丰富，同时也存在着诸多的问题。比如说口语表达老套生硬、语言风格低俗化、肢体语言过于表演化等，只有解决了这些问题少儿节目才能得到突破性的进展，这也对少儿节目主持人的主持功底提出了更高的要求。本文通过《锵锵校园行》中节目主持人“丫丫”的主持语言特点分析，针对传统少儿节目中存在的问题展开论述，并尝试提出少儿节目主持人所需具备的语言功底，主要包括亲和力的展现、语言表达要真实、语言表达要富有儿童性。
*好棒文|www.hbsrm.com +Q: %3^5`1^9`1^6^0`7^2#
语言是人与人交往的重要工具，同时也是考验少儿节目主持人功底的重要工具之一，少儿节目也成为了少儿获取精神食量的特殊途径之一。所以作为一名合格的少儿节目主持人必须为少儿创建一个良好的平台，让少儿在精彩、健康、欢乐的少儿节目中成长。
引言
广播电视作为现代化的传播媒介，对少儿的影响越来越大，美国的J?C?Wright教授在《儿童生活中的电视》中写道：“正如在几百年之前，儿童应该在教堂和家庭完成的社会化过程由学校完成一样，在20世纪下半年，应该在学校完成的社会化过程将由媒介尤其是电视来完成。”[]电视对少儿的影响是巨大的，少儿节目也承担着为少儿提供精神食粮的重任。少儿节目中所流行的价值观念和生活方式迅速为新一代少儿所接受，电视在赋予少儿选择信息和娱乐自由的同时，也使少儿变得更加独立并促进了少儿与成人的平等关系。总之，广播电视媒介在少儿的心理和生理成长阶段扮演着重要角色。少儿节目有不可推卸的帮助少儿认识世界和完善自我的责任。
电视对少儿的影响，既让人们看到了少儿节目的利益，也对从事少儿节目的工作人员提出了更高的要求，首先在节目形式上一定要新颖独特，传统的少儿节目已经不能再吸引孩子们的眼球了。其次由于少儿的认知能力低，他们的世界观、价值观、人生观还都尚未形成。大部分的少儿有时候并不认可家长的说法，但却对少儿节目主持人的观点十分认同。所以一定要为少儿营造一个绿色的环境，促使他们身心的健康成长。据不完全统计，目前我国有3亿多少年儿童，每年有2000多万新生儿出生，随着经济的发展，少儿节目也如雨后春笋般在逐年增多，但却存在着许多的问题，如语言表达缺乏新意，语言风格低俗话等等。解决了这些问题少儿节目才会有突破性进展。
一、我国当前少儿节目主持人语言表达所存在的问题
伴随着少儿频道的快速发展，少儿节目也越来越多，内容也越来越丰富，电视对少儿的影响也是巨大的，电视媒介与传统的图书、报纸、杂志相比优势是巨大的，声音和画面可以同步，并且形象也更为真实。这不仅弥补了少儿文化知识的缺陷，也可以用逼真的画面勾起儿童浓厚的兴趣点。在电视媒介非常发达的西方国家，电视媒介不仅生命力十分旺盛而且发展历史悠久，例如美国的三家儿童电视网即：福克斯儿童频道、迪斯尼电视网、尼克络迪恩儿童电视网，全天播出少儿节目。我国第一档少儿节目是1958年开播的《小小俱乐部》，此后我国的少儿节目也犹如雨后春笋般发展起来，在少儿节目发展的同时，少儿节目也存在着诸多的问题。比如说少儿节目主持人语言表达缺乏新意，语言风格低俗化，主持人盲目模仿知名主持人语言风格等等
（一）口语表达过于老套生硬
少儿节目的受众群体是少儿，群体的特殊性也就要求少儿节目主持人一定要站在少儿的角度去看待问题。如果少儿节目主持人在主持节目时，时刻以成人的身份自居，处处以说教式的语气主持节目，必然得不到小观众的喜爱。现如今少儿节目存在的一个较大问题就是主持人口语表达过于的生硬，总以成人的身份自居，这样往往会造成一档节目缺乏新意，从而缺少收视率。少儿是一个不断发展的个体，所以少儿节目主持人不能总以固定的眼光去看待他们，我们要 *好棒文|www.hbsrm.com +Q: %3^5`1^9`1^6^0`7^2#
以发展的眼光看待少儿，并且这也要求少儿节目主持人口语表达应富有“儿童性”，尽量把自己放在和他们同龄的角度去看待问题。只有充分的了解少儿的兴趣点，才能塑造出一档成功的少儿节目。
少儿节目主持人也不能去过分的去追求华丽的辞藻，“华而不实”的主持词不能用于少儿。一档成功的少儿节目主持人的语言风格应当是幽默风趣，并且富有“儿童性”的。如在“油田儿童庆六一”的少儿文艺演出中，可以明显看出节目主持人和孩子都十分的紧张，孩子们表情僵硬，生怕出错。主持人的用词也十分的不恰当，主持词是“请欣赏”、“我们今天高兴的相聚在这里”完全是大型晚会的主持词，主持人的措辞完全与现场氛围不和谐，整场节目下来主持人毫无亲和力，并没有与孩子有过多的沟通。
（二）语言风格呈现低俗化态势
我们今后努力的方向应该是让孩子写孩子的故事，让孩子拍孩子的节目，让孩子自己主持自己的少儿节目，这样既避免了少儿节目成人化的趋势，也可以使拍出来的节目更加迎合少儿的心意。从而打造出新颖独特、绿色健康的少儿节目。（三）肢体语言过于表演化
体态语在电视节目中起着非常重要的作用，受众可以通过主持人所传递的体态语去更深刻的理解主持人的话意，主持人运用体态语可以更加促进有声语言的传递。例如：在《大风车》[]节目中为了使小观众弄清楚“螳螂捕蝉，黄雀在后”[]的成语，金龟子和搭档“大力蛙”就采取肢体表演的方式呈现在小观众面前。这种方式不仅直观，而且更加形象的解释了这个成语的含义。
在少儿节目的录制现场往往充满着欢声笑语，孩子们往往想到什么就说什么，不会考虑场合是否合适，所以这也就要求少儿节目主持人必须具备良好的现场应变能力,“现场应变”与心理学中的“现场应激”一词十分的相近，两个词语都含有“应付和应付”的意思。一档成功的少儿节目除了要看编导的精心编排外，节目主持人更起着至关重要的作用。现场应变其实就是节目主持人在录制现场发生意外的情况下，引导观众往自己希望的层面去想，从而分散观众对意外情况的注意力。例如，在香港回归那天，本应当是普天同庆的一件事，但天公不作美，偏偏下起了倾盆暴雨。但白岩松的一句话就转移了观众的注意力，“人逢喜事喜雨多”这一句话就振奋了所有观众的心。
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