大低头族情况调查分析
本课题对学生普遍存在的"低头族"情况对学生日常生活影响进行分析，同时提出相关的解决方案，调查分析，“低头族”所存在的现象会对学生的生活，身心健康，人际交往关系以及对在校学生的学习情况都会产生很大的消极影响，学校领导及老师应该加强对学生的心理，生活等作出积极的引导，并且让学生们正确的认识手机在生活和学习中的作用。同时，大学生本事就是高素质，高涵养的群体，自身也要积极参加各种社交活动和体育锻炼，从而减少对手机的使用，这一调查分析有利于了解“低头族”为什么低头，认识“低头”过后对学习带来的消极影响，让大学生充分了解这一行为的风险与隐患，渐渐的抬头，增加人与人之间的沟通，提高学习的效率，丰富生活的内容。同时，通过“低头族”情况的研究，也可以为教育教学带来思索，如何改进课堂教学，吸引学生抬头。
目 录
一、引言 1
二、应用工具 1
（一）Excel 1
（二）SPSS 1
三、对于数据的初步统计与分析结果 1
（一） 参与调查学生的性别 1
（二） 参与调查的学生年级 2
（三） 参与调查的学生所在系部 2
（四）参加调查的学生使用手机类型 3
（五）参加调查的学生走路玩手机调查情况 3
（六）参加调查的使用手机频率最多的情况 4
（七）调查醒来的第一反应是否拿手机 4
（八）话费主要用途 5
（九）上课是否低头 5
（十一）睡前是否玩手机 6
（十二）醒来第一反应是否拿手机 6
（十四）调查身边的朋友是否有低头族 7
（十五）话费使用情况 7
四、参考SPSS统计软件的低头族影响因素描述与分析 8
（一）相关分析 8
（二）假设检验分析 9
1.性别对手机使用时间长短情况 9
2.对于男女学生手机使用时间情况的差异 12
（三）方差分析 13
（四）回归方程 13
1. 研究分析各个变量回归显著性概率情况 13
2.在研究数据分析中，定义y为因变量，X2为自变量，再重新对数据进行回归分析
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。 14
五、访谈问卷 14
（一）目的与首要内容 14
（二）访谈进程简述 14
六、思考与建议 16
（一）组织活动让大学生认识到“低头族”的危害性。 16
（二）积极开展能让学生放下手机的活动。 16
（三）在的教学区贴上醒目的标语。 16
（四）积极开展老师教研活动和授课方式 16
访谈记录 17
七、总结 18
致谢 19
参考文献 20
附录 21
一、引言
在的大学学习生涯中，在宿舍、课堂、公交车上、用饭聚会时，几乎都可以看到学生低头看手机，上网、玩电脑、看电视，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，这种现象被称为“低头族”。在大学校园里随处可见。长期低下头玩手机不但影响身体的健康，而且还会对平时的学习生活带来消极影响。
科技在日益的发达，智能手机也越来越高级，相信如果不采取必要的措施和提醒，新一代的年轻人将对手机的依赖越来越大。“低头族”这一名词是用来形容那些只顾低下头玩着手机而对自己的亲朋好友十分的冷漠，针对这一实际情况专门的调查很少，根据中国知网，和它相关的文章只有两三篇而已。而针对大学生“低头族”这一现象的调查有很多，但是没有相关的文章。基于这个原由，进行了对学生低头族的负面影响进行了调查，这份调查报告将有利于学校了解学生对手机的依赖性，从而进行管理和教育。这份调查报告，用了Excel和SPSS进行分析，在数据上有了合理而又科学的计算，可供学校参考管理。
二、应用工具
（一）Excel
Excel是一款微软公司旗下的针对各类数据可以进行处理，分析等实用性操作，它运用方面特别的广泛，处理数据，金融，统计财经等方面速度很快，给我们带来许多方便的功能。
（二）SPSS
SPSS是最早的图形菜单界面的统计软件，它全部的功能几乎都以统一，规范，美观的界面显现出来。它的特点是集数据录入，资料编辑，数据管理等集为一体，从理论上讲SPSS可以处理任意大小的数据文件，另一方面也要多进行实践，在实践中了解各种统计结果的实际意义。
三、对于数据的初步统计与分析结果
这次的“低头族”情况调查分析是根据问卷下发并回收的大学生“低头族”调查问卷为基础，其中，样本数量为67，就是有67位学生。在样本中，男生数量是34人，女生数量是33人，分别占样本数量的51%，49%。当中大一学生有20人，大二有36人，大三有11人，分别占样本总数量的29%，53%，16%。
参与调查学生的性别
本次调查问卷的参与对象，如图31所示。
图31参加调查的学生性别比例
从31可知，参加本次调查的学生性别比例，男生占百分之51，女生占百分之49，相对来说还是比较平均的，不同的性别可以反映出他们对“低头族”情况，从不同的角度分析“低头族”在某些方面存在的问题，从而更好地了解“低头族”。
参与调查的学生年级
此次调查主要是分年级开展，调查比例如图32所示。
图32参加调查的学生年级
从32可知，参与此次有关大学生“低头族”情况调查问卷的学生有大一年级有20人，大二年级有36人和大三年级有11人，相比较而言，大二年级人较多，可能思想上比大一更成熟点，以及大三离校实习，调查范围比较广泛，参与人员比较积极，在收集数据方面调查范围广，积极性高，有利于获取数据的真实性，突显大一，大二和大三对“低头族”情况了解，能够更好地反映出低头族”在学生当中存在是否合理。
参与调查的学生所在系部
此次调查主要是分学生所在系部开展的，调查比例如图33所示。
图33参与调查的学生系部
从33可知，参加本次有关大学生“低头族”情况调查问卷的学生有在软件与服务外包学院，机电工程系，机密工程系，电子与通讯工程系。其中该调查问卷主要集中在软件与服务外包学院，占28人，机电工程系有10人，精密工程系有14人，电子与通讯工程系有15人。调查范围是全院四大系部，数据来源比较真实。
（四）参加调查的学生使用手机类型
图34参加调查的学生使用手机类型
从34可知，参与本次有关大学生“低头族”情况调查问卷的学生在使用手机类型时，情况是属于倾向于一侧及都是使用智能手机。在调查67名学生中所有人都使用智能手机，没有学生使用非智能手机
（五）参加调查的学生走路玩手机调查情况
目 录
一、引言 1
二、应用工具 1
（一）Excel 1
（二）SPSS 1
三、对于数据的初步统计与分析结果 1
（一） 参与调查学生的性别 1
（二） 参与调查的学生年级 2
（三） 参与调查的学生所在系部 2
（四）参加调查的学生使用手机类型 3
（五）参加调查的学生走路玩手机调查情况 3
（六）参加调查的使用手机频率最多的情况 4
（七）调查醒来的第一反应是否拿手机 4
（八）话费主要用途 5
（九）上课是否低头 5
（十一）睡前是否玩手机 6
（十二）醒来第一反应是否拿手机 6
（十四）调查身边的朋友是否有低头族 7
（十五）话费使用情况 7
四、参考SPSS统计软件的低头族影响因素描述与分析 8
（一）相关分析 8
（二）假设检验分析 9
1.性别对手机使用时间长短情况 9
2.对于男女学生手机使用时间情况的差异 12
（三）方差分析 13
（四）回归方程 13
1. 研究分析各个变量回归显著性概率情况 13
2.在研究数据分析中，定义y为因变量，X2为自变量，再重新对数据进行回归分析
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。 14
五、访谈问卷 14
（一）目的与首要内容 14
（二）访谈进程简述 14
六、思考与建议 16
（一）组织活动让大学生认识到“低头族”的危害性。 16
（二）积极开展能让学生放下手机的活动。 16
（三）在的教学区贴上醒目的标语。 16
（四）积极开展老师教研活动和授课方式 16
访谈记录 17
七、总结 18
致谢 19
参考文献 20
附录 21
一、引言
在的大学学习生涯中，在宿舍、课堂、公交车上、用饭聚会时，几乎都可以看到学生低头看手机，上网、玩电脑、看电视，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满，这种现象被称为“低头族”。在大学校园里随处可见。长期低下头玩手机不但影响身体的健康，而且还会对平时的学习生活带来消极影响。
科技在日益的发达，智能手机也越来越高级，相信如果不采取必要的措施和提醒，新一代的年轻人将对手机的依赖越来越大。“低头族”这一名词是用来形容那些只顾低下头玩着手机而对自己的亲朋好友十分的冷漠，针对这一实际情况专门的调查很少，根据中国知网，和它相关的文章只有两三篇而已。而针对大学生“低头族”这一现象的调查有很多，但是没有相关的文章。基于这个原由，进行了对学生低头族的负面影响进行了调查，这份调查报告将有利于学校了解学生对手机的依赖性，从而进行管理和教育。这份调查报告，用了Excel和SPSS进行分析，在数据上有了合理而又科学的计算，可供学校参考管理。
二、应用工具
（一）Excel
Excel是一款微软公司旗下的针对各类数据可以进行处理，分析等实用性操作，它运用方面特别的广泛，处理数据，金融，统计财经等方面速度很快，给我们带来许多方便的功能。
（二）SPSS
SPSS是最早的图形菜单界面的统计软件，它全部的功能几乎都以统一，规范，美观的界面显现出来。它的特点是集数据录入，资料编辑，数据管理等集为一体，从理论上讲SPSS可以处理任意大小的数据文件，另一方面也要多进行实践，在实践中了解各种统计结果的实际意义。
三、对于数据的初步统计与分析结果
这次的“低头族”情况调查分析是根据问卷下发并回收的大学生“低头族”调查问卷为基础，其中，样本数量为67，就是有67位学生。在样本中，男生数量是34人，女生数量是33人，分别占样本数量的51%，49%。当中大一学生有20人，大二有36人，大三有11人，分别占样本总数量的29%，53%，16%。
参与调查学生的性别
本次调查问卷的参与对象，如图31所示。
图31参加调查的学生性别比例
从31可知，参加本次调查的学生性别比例，男生占百分之51，女生占百分之49，相对来说还是比较平均的，不同的性别可以反映出他们对“低头族”情况，从不同的角度分析“低头族”在某些方面存在的问题，从而更好地了解“低头族”。
参与调查的学生年级
此次调查主要是分年级开展，调查比例如图32所示。
图32参加调查的学生年级
从32可知，参与此次有关大学生“低头族”情况调查问卷的学生有大一年级有20人，大二年级有36人和大三年级有11人，相比较而言，大二年级人较多，可能思想上比大一更成熟点，以及大三离校实习，调查范围比较广泛，参与人员比较积极，在收集数据方面调查范围广，积极性高，有利于获取数据的真实性，突显大一，大二和大三对“低头族”情况了解，能够更好地反映出低头族”在学生当中存在是否合理。
参与调查的学生所在系部
此次调查主要是分学生所在系部开展的，调查比例如图33所示。
图33参与调查的学生系部
从33可知，参加本次有关大学生“低头族”情况调查问卷的学生有在软件与服务外包学院，机电工程系，机密工程系，电子与通讯工程系。其中该调查问卷主要集中在软件与服务外包学院，占28人，机电工程系有10人，精密工程系有14人，电子与通讯工程系有15人。调查范围是全院四大系部，数据来源比较真实。
（四）参加调查的学生使用手机类型
图34参加调查的学生使用手机类型
从34可知，参与本次有关大学生“低头族”情况调查问卷的学生在使用手机类型时，情况是属于倾向于一侧及都是使用智能手机。在调查67名学生中所有人都使用智能手机，没有学生使用非智能手机
（五）参加调查的学生走路玩手机调查情况
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